Финансовая грамотность онлайн уроки: Онлайн-уроки финансовой грамотности

Вы узнаете, как контролировать расходы и доходы, выгодно использовать кредиты и господдержку, грамотно инвестировать. Сможете составить личный финансовый план, чтобы получать прибыль с инвестиций или быстрее закрыть кредиты.

Кому подойдёт этот курс?

Тем, кто хочет уменьшить расходы
Научитесь оптимизировать расходы, пользоваться господдержкой и использовать кредиты с выгодой. Сможете быстрее выплатить долги и научитесь откладывать деньги.

Тем, кто хочет научиться инвестировать
Узнаете, куда выгодно инвестировать, оцените риски и выберите инвестиционные инструменты, которые подойдут вам. Сможете выгодно вложить заработанные деньги и увеличить доход.

Нетология

Личные финансы и инвестиции: как вложить деньги без ошибок.

На курсе вам помогут правильно начать инвестировать и зарабатывать, грамотно управляя рисками. Узнаете, какие виды инвестиций подходят вашим накоплениям. Вам объяснят базовые вещи: что такое активные и пассивные инвестиции, чем отличаются акции от облигаций. Расскажут, откуда берётся прибыль в инвестициях. Эксперт на примерах объяснит, как избежать главных ловушек для начинающего инвестора, а также поделится полезной литературой по теме.

Этот курс подойдёт, если вы …

• Тратите всю зарплату и не умеете откладывать
• Хотите поскорее накопить на машину, квартиру, дом
• Планируете обеспечить себе беззаботную старость

Coursera

Основной целью данного курса является формирование у слушателей понимания того, что в современном мире крайне необходимо грамотное управление личными финансами, и это обязательно поможет человеку стать финансово состоятельным и независимым. Изучение курса позволит лучше ориентироваться в текущих финансовых вопросах, практически ежедневно возникающих у людей, и находить оптимальные для каждого человека способы управления личным капиталом.

В ходе прохождения курса слушатель, прежде всего, научится распределять свой капитал по трем элементам: текущий, страховой и инвестиционный капитал. Далее будут рассмотрены возможности осуществления инвестиционных операций на финансовом рынке и оценка их эффективности. Для объективной оценки совершаемых операций в представленном курсе даются основы финансовых вычислений (простой и сложный процент, номинальная и эффективная процентная ставка, номинальная и реальная доходность, текущая и будущая стоимость денег).

Академия финансовой грамотности

Финансы это не только про деньги. Деньги или богатство нужны для того, чтобы иметь возможность жить полной, насыщенной и яркой жизнью, чтобы разделять ее со своими близкими и любимым людьми. У вас нет задачи тратить всю жизнь на зарабатывание денег.

Цель преподавателей — разумно использовать знания о финансах для лучшей жизни и бОльших возможностей как для себя, так и для своей семьи, детей. Ведь так здорово иметь возможность радовать близких сюрпризами и подарками, ездить в путешествия в комфорте и удобстве, обеспечить детям лучшее образование, а родителям — счастливую старость.

Для кого курс?

• Семейные пары
• Офисные сотрудники
• Родители
• Предприниматели
• Фрилансеры
• Студенты

Высшая школа экономики

Цикл лекций профессора НИУ ВШЭ Николая Берзона «Фондовый рынок» является логичным продолжением его курса «Управление личными финансами». Лекции курса посвящены рассказу о том, как правильно инвестировать на фондовом рынке.

Цикл лекций по финансовой грамотности создан в рамках реализации проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развития финансового образования в Российской Федерации», по направлению «Содействие в создании кадрового потенциала учителей, методистов, администраторов образовательных организаций в области финансовой грамотности, а также эффективной инфраструктуры по поддержке их деятельности по распространению финансовой грамотности».

Вы узнаете, что такое паевые инвестиционные фонды и доверительное управление, какие бывают акции и чем они отличаются от облигаций, как выбрать и купить бумаги частных и государственных компаний. Очень полезный курс для всех, кто делает первые шаги на бирже.

Открытое образование

Куда вложить свободные деньги? Где взять средства, чтобы купить квартиру? Новые туфли — купить в кредит или накопить? Как получить вычет по налогу на доходы физических лиц? Пенсионное страхование — когда начинать об этом думать? Как стать акционером Газпрома?

Акцентом курса является финансовая грамотность на разных этапах жизненного цикла как предпосылка оптимальной структуры потребления с учетом разной величины доходов, получаемых в течение жизни.

По завершении этого курса учащиеся будут уметь:

• анализировать возможности прибыльного размещения временно свободных денежных средств частных лиц с целью их сбережения и накопления;
• рассчитывать издержки и затраты привлечения финансовых ресурсов;
• оценивать последствия применения вычетов по налогу на доходы физических лиц;
• сравнивать параметры финансовых продуктов.

Hedu

Онлайн-курс финансовой грамотности научит вас выгодно вкладывать деньги и получать полупассивный доход от инвестиций, даже если вы еще никогда этим не занимались.

После окончания курса вы сможете:

• Грамотно вкладывать свои деньги
• Приумножить сбережения
• Составить финансовый план
• Научиться извлекать доход из недвижимости
• Работать с биржей и фондовыми рынками

Занятия проходят в формате вебинаров. Просмотр видеозаписей лекций доступен в личном кабинете. Каждый урок доступен один раз в неделю, с учётом того, что домашнее задание по предыдущему уроку выполнено. Каждый студент может пообщаться с экспертами курса, получить помощь координатора по учебному процессу.

Фабрика Предпринимательства

Онлайн-курс по управлению личными финансами от Михаила Носова и Фабрики Предпринимательства

ФАБРИКА ЛИЧНЫХ ФИНАНСОВ

Возьмите под контроль финансы за 2 месяца
Получите инструменты управления деньгами
Прокачайте финансовый IQ и EQ
Создайте инвестиционный доход и станьте финансово независимым человеком

О курсе:

• 11 модулей с доступом на два месяца
• Воркбук с заданиями, материалами тренинга
• Проверка домашних заданий
• Куратор курса с сопровождением
• Групповые разборы по прохождению курса
• Домашние задания с проверкой и обратной связью
• Тестирование и задания после каждого модуля и контроль успеваемости
• Система рейтингов учеников. Премирование лучших студентов
• Чат с кураторами и одногрупниками
• Челленджи на внедрение полученых знаний

FinIQ School

Семейные финансы. Онлайн-курс на 21 день + месяц поддержки для закрепления новых финансовых привычек. Вас ждут 3 недели обучения и практики, благодаря которым Вы возьмете деньги под контроль, научитесь грамотно вести бюджет и планировать свои доходы и расходы.

Хотите ли Вы?

• иметь больше денег
• вернуть долги и закрыть кредиты
• навести порядок в личных финансах
• научиться вести учет, планировать и анализировать свой бюджет
• определиться со своими «хочу» и «могу»
• увидеть, как можно реально достичь своих финансовых целей

Первый и очень важный шаг к финансовому благополучию семьи — взять деньги под контроль!

Смотри.Учись

Как вести домашний бюджет?

На курсе представ­лен простой и мощный инструмент для ведения домашнего бюджета. Вам не потребуют­ся для этого специаль­ные знания. После курса вы получите финансовую уверен­ность в завтрашнем дне.

Описание:

Этот уникальный курс разработан на основе 10-ти летнего опыта управления домашним бюджетом. В нём нет ничего лишнего, а минимум действий с вашей стороны даёт мощный эффект. Вы получите финансовую уверен­ность в завтрашнем дне, т.к. сможете прогнозиро­вать и контролиро­вать свои расходы, сможете проводить анализ и делать обоснован­ные выводы.

Для этого вам потребует­ся 2 часа каждые 3 месяца на планирова­ние бюджета и 3 минуты каждый день на поддержа­ние его в актуальном состоянии.

Этот курс освоит любой, никакой особой подготовки не требуется.

Онлайн-школа финансовой грамотности FinFree

ЭТОТ КУРС НЕОБХОДИМ ВАМ, ЕСЛИ…

• ВЫ ДАВНО ХОТИТЕ НАУЧИТЬСЯ УПРАВЛЯТЬ ЛИЧНЫМ БЮДЖЕТОМ

60 видео-уроков помогут вам легко освоить финансовую грамотность и научиться на практике эффективно контролировать доходы и расходы. Уроки подаются простым языком и будут понятны даже тем, у кого нет никаких знаний в сфере финансов.

• ВЫ ХОТИТЕ, ЧТОБЫ ВАШИ НАКОПЛЕНИЯ СТАБИЛЬНО РОСЛИ

На курсе вы научитесь не только жить без долгов сейчас, но и разберётесь, как заставить деньги работать на ваше будущее. Начнете регулярно и без потери качества жизни откладывать деньги и приумножать свой капитал.

• ВЫ МЕЧТАЕТЕ БЫСТРО ПОГАСИТЬ КРЕДИТЫ И ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ДОЛГОВ

Вы построите личный финансовый план, посчитаете собственный бюджет и сможете спланировать возврат долгов и закрытие кредитов. А после этого рассчитать расходы так, чтобы жить в достатке, но без заёмных средств.

Умназия

Занимаясь всего по 30 минут в неделю, ваш ребенок уже через пару месяцев сможет легко составлять финансовый план, разбираться в основных банковских продуктах — делать все то, что отличает финансово грамотного человека.

Ступень 1. Курс «Основы экономики и финансовой грамотности»
Программа рассчитана на детей 6-13 лет, ранее не проявлявших интереса к финансовой грамотности и имеющих пробелы или трудности в части основ функционирования экономики. В рамках курса ваш ребенок узнает, что же такое экономика, как устроены рыночные отношения, зачем люди ходят на работу, что такое деньги, зачем они нужны, история происхождения и валюты мира.

Ступень 2. Курс «Управление финансами: личный бюджет» + Финансовая игра.
Программа рассчитана на детей 6-13 лет, ранее не проявлявших интереса к финансовой грамотности и испытывающих затруднения в части обращения с деньгами, планировании карманных денег или какой-либо финансовой цели.
В рамках курса ваш ребенок поймет, из чего составляется личный бюджет, узнает полезные привычки, научится управлять расходами и доходами, ставить финансовую цель и планировать ее достижение.

Stepik

Курс будет состоять из пяти блоков, которые будут одновременно являться шагами в построении своего личного бюджета. В первую очередь вы обсудите и оцените свои доходы, затем оцените расходы и вместе с преподавателем постараетесь проанализировать «необязательные» затраты. После этого вы определите, как будет наиболее удобно регулярно следить за своими расходами, а потом узнаете, как лучше отмечать достижения и обсуждать проблемы, которые возникают при ведении бюджета.

Курс даст вам возможность:

• Правильно планировать и управлять семейным бюджетом
• Получить дополнительный доход в свой бюджет
• Проанализировать текущие расходы и оптимизировать траты
• Создать резервный фонд семьи
• Эффективно управлять бюджетом с помощью банковских услуг

Школа семейных финансов «Деньгин»

Деньгины — настоящая судьбоносная фамилия, поэтому все настроены серьезно и хотят развивать свой проект очень долго.

Школа семейных финансов Деньгин’s научит вас управлять личными и семейными финансами.

• Тренинги и мастер-классы
• Детские курсы
• Материалы для финансового развития

Просто и доступно о финансах, экономике и предпринимательстве на простых примерах из повседневной жизни.

Онлайн формат для молодых мам о том, как воспитать финансово грамотных и развитых детей. В каком возрасте начинать, как отвечать на сложные вопросы, нужно ли сначала финансового прокачать себя, а потом ребенка. Авторский материал и личный опыт Анны Деньгиной.

MoneyPapa

Курс «ГОДОВОЙ БЮДЖЕТ СЕМЬИ»

В рамках данного курса вы научитесь:

• Делать семейный бюджет самостоятельно;
• Контролировать бюджет и свои расходы;
• Ставить большие, долгосрочные жизненные и финансовые цели и достигать их с помощью бюджета;
• Говорить о деньгах со своим супругом;
• Получите доступ к сотням способов “умной экономии”; Научитесь ускоренно возвращать кредиты и долги; и многое многое другое!

Курс создан не блоггером-теоретиком, никогда не управлявшим реальными деньгами, а финансистом по образованию и профессии, который около 20 лет управляет личными и корпоративными финансами, управляя десятками миллионов долларов. Автор использует очень простой язык, понятный как человеку с высоким уровнем финансовых знаний, так и человеку далекому от финансов. Никаких сложных финансовых терминов!

Финансовая грамотность, Вебинары — Группа компаний «Просвещение»

6 бесплатных онлайн-ресурсов по финансовой грамотности

1. ФИНЗНАЙКА

2. ФИНЗНАЙКА 6+

Игра включает викторины по финграмотности, режим соревнований друг с другом, прохождение заданий от преподавателя, внутриигровые призы.

Подробнее о приложениях и их возможностях читайте на официальном сайте финзнайка.рф

3. МОНЕТКИНЫ

4. БОГАТЫЙ БОБРЕНОК

5. ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

На сайте fingram-history.oc3.ru у педагога есть возможность дистанционно раздать задания своим ученикам, а также проверить выполненные работы, оценить их и оставить комментарии.

6. ОНЛАЙН-КУРС «ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»

Темы курса:

• планирование личного и семейного бюджета;
• основы налогообложения для населения;
• страхование как способ защиты от рисков;
• оформление трудовых отношений;
• пенсионное планирование;
• финансовые мошенничества;
• кредитование;
• банковские услуги;
• особенности финансовых операций через интернет и другие.

Онлайн-уроки финансовой грамотности с 19.10 по 01.11.2020

Отделение по Еврейской автономной области Дальневосточного главного управления Центрального банка Российской Федерации информирует о том, что с 26 октября по 1 ноября 2020 года в России в четвертый раз пройдет Международная неделя инвесторов (World Investor Week, WIW) – международная информационная кампания по повышению финансовой грамотности, инициированная Международной организацией комиссий по ценным бумагам (IOSCO).

На территории России в рамках WIW пройдут онлайн-мероприятия по повышению финансовой грамотности для учащихся старших классов общих и средних образовательных организаций, профессиональных образовательных организаций (ПОО), студентов вузов и взрослых граждан, в том числе пенсионеров.

В целях обеспечения большего охвата участников принято решение увеличить сроки проведения онлайн-мероприятий. Эфиры начнутся 19.10.2020 и продолжатся до 01.11.2020.

Школьники и студенты ПОО на онлайн-уроках «С деньгами на «Ты» или Зачем быть финансово грамотным?», «Личный финансовый план-путь к достижению цели», «Финансовые инструменты и стратегии инвестирования», «Вклады: как сохранить и приумножить», «Акции. Что должен знать начинающий инвестор», «Биржа и основы инвестирования» познакомятся с особенностями финансовых продуктов и связанных с ними рисками, с работой биржевых площадок, а также с возможностями инвестирования на рынке ценных бумаг. Повышенное внимание уделяется защите прав потребителей финансовых услуг.

Для взрослых граждан и студентов вузов проводятся вебинары на тему «Грамотный инвестор – руководство к действию». В соответствии с рекомендациями IOSCO основной упор делается на грамотное инвестирование на финансовом рынке: каких принципов инвестирования нужно придерживаться, как выбрать инвестиционную стратегию исходя из своих потребностей и целей, как оценивать риски, связанные с инвестированием, что нужно знать инвестору, чтобы защитить свои права.

Пенсионеры в ходе WIW — 2020 смогут принять участие в онлайн‑занятиях по темам: «Экономия для жизни», «Банковские услуги. Выбираем банк в помощники», «Финансовое мошенничество. Защите себя и свою семью», где познакомятся с принципами и правилами принятия решений по использованию финансовых продуктов и услуг, получат представление об основах безопасного инвестирования и инвестиционных продуктах, научатся распознавать мошеннические схемы и защищать свои права.

По окончании WIW-2020 вебинары для всех целевых аудиторий продолжатся до 20.12.2020.

Информация о мероприятиях в рамках Международной недели инвесторов размещена на сайте http://dni-fg.ru/wiw. На ресурсе можно ознакомиться с перечнем тем и спецификациями занятий для разных целевых аудиторий, расписанием занятий, подать заявку для участия. К онлайн-занятиям можно подключиться как группой, например, на базе школ, ПОО, вузов, комплексных центров социального обслуживания населения или иных заинтересованных организаций, а также индивидуально (самостоятельно каждым участником). После просмотра вебинара и направления отзыва, слушатель получает сертификат.

Для участия необходим компьютер или ноутбук, подключенный к сети Интернет, и колонки. Участники могут отвечать и задавать вопросы лектору в прямом эфире. Продолжительность занятий для учащихся образовательных организаций, ПОО, пенсионеров – 45 минут, студентов вузов, взрослых граждан – 60 минут. Эфиры проходят по будням, по московскому времени с 03:00 до 16:00 для учащихся образовательных организаций, ПОО, пенсионеров, с 06:00 до 19:00 для студентов вузов, взрослого населения.

Инструкция по подключению к онлайн-мероприятиям WIW-2020

1. На ресурсе http://dni-fg.ru/wiw необходимо выбрать категорию в зависимости от целевой аудитории слушателей: «Вебинары для взрослого населения и студентов вузов», «Онлайн-уроки для школьников и студентов ПОО», «Онлайн-занятия для пенсионеров и соцработников».
2. В разделе «Темы» нужно выбрать удобную дату и время проведения мероприятия, кликнуть по кнопке «Нажать для регистрации». Важно! В расписании занятий указано московское время.
3. Заполнить форму во вкладке «Я не зарегистрирован в системе».

• Указать ФИО участника, регион (при индивидуальном подключении), наименование организации, регион (при групповом подключении), e-mail, телефон.
• Поставить галочку «Я не робот».
• Нажать кнопку «Оставить заявку». В подтверждение регистрации всплывет сообщение: «Регистрация на мероприятие прошла успешно. Веб-ссылка направлена на указанный e-mail».

4. В течение нескольких минут на указанный e-mail поступит приглашение с персональной ссылкой. Рекомендуется сохранить письмо для использования ссылки для входа в мероприятие. В случае отсутствия письма-приглашения рекомендуется проверить папку СПАМ.
5. Вход на онлайн-занятие открывается за 25 мин. Для входа необходимо перейти по ссылке из письма, полученного при регистрации, заполнить вкладку «Вход на мероприятие», нажать кнопку «Войти в мероприятие».
6. По возникающим вопросам подключения к онлайн-мероприятиям можно обращаться на почту: helpfg@cbr.ru

Лекции программ

• V Конференция по формированию цифрового

  детского пространства «СЕТЕВИЧОК»

• Образовательные педагогические программы

  программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

• Электронная библиотека образования

  информации по различным направлениям образования и воспитания

  распространение лучшего педагогического опыта и организация разработки сетевым сообществом

V Конференция по формированию
цифрового детского пространства
«СЕТЕВИЧОК»

2 октября — 27 декабря 2020 года

Лекционные материалы программ

Лекционный материал «Навыки оказания первой помощи педагогическими работниками в условиях реализации ст. 41 «Охрана здоровья обучающихся» Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Организация правового просвещения в образовательной организации в соответствии с Основами государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан, утвержденными Президентом РФ 28.04.2011 N Пр-1168

Профилактика суицидального поведения обучающихся в целях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства

Организация служб школьной медиации в образовательных организациях в целях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства

Трудовое законодательство и права педагогических работников в соответствии с требованиями профессиональных стандартов

Конвенция о правах ребенка и права ребенка в соответствии с требованиями профессиональных стандартов

Формирование и развитие общепользовательской ИКТ-компетентности педагогического работника в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта

Формирование и развитие педагогической ИКТ-компетентности в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта

Основы обеспечения информационной безопасности детей

Защита обучающихся от информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования

Реализация положений ст. 41 «Охрана здоровья обучающихся» Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ и санитарных требований в образовании

Организация правового воспитания в начальной школе в соответствии с Основами государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан, утвержденными Президентом РФ 28.04.2011 N Пр-1168

Правовое регулирование образования в Российской Федерации в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и профессиональных стандартов (расширенный курс)

Правовое регулирование образования в РФ в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и профессиональных стандартов (базовый курс)

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с Федеральными законами от от 24.06.1999 N 120-ФЗ и от 23.06.2016 N 182-ФЗ

Профилактика проявлений терроризма и экстремизма в образовательных организациях в соответствии с Федеральными законами от 25. 07.2002 N 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» и от 06.03.2006 N 35-ФЗ «О противодействии терроризму»

Психологическое сопровождение обучающихся в критических ситуациях в целях реализации Концепция развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года

Развитие государственно-общественного управления образованием в целях реализации положений Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Реализация положений Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» субъектами Российской Федерации, органами местного самоуправления и организациями общего и дошкольного образования

Создание и развитие сайтов и (или) страниц сайтов педагогических работников в сети «Интернет» в соответствии с требованиями профессиональных стандартов

Выявление и сопровождение детей, проявивших выдающиеся способности, в рамках реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на 2015-2020 годы

Технологии общения для педагогических работников в соответствии с требованиями профессиональных стандартов

Формирование культуры питания обучающихся в целях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

О портале

Единыйурок. рф — онлайн-площадка для проведения мероприятий и реализации проектов в сфере образования.

Информация о средстве массовой информации «Единыйурок.рф»

Возрастная маркировка О+

Соцсети

Вы можете подписаться на нашу группу в «Вконтакте», где будете в курсе событий и новостей портала и образовательной политики.

Поддержка

Ознакомиться с часто задаваемыми вопросами по использованию сайта или получить консультацию по техническим вопросам можете в разделе «Поддержка» нашего сайта.

Сведения об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, на сайте представлена по ссылке.

Your browser does not support JavaScript! Please enable it for maximum experience. Thank you.

Уроки о деньгах: справочник по ресурсам для повышения финансовой грамотности

Начальная школа

На странице Федерального резервного банка Нью-Йорка по образованию вы найдете журнал Econ Explorers Journal, учебное пособие, предназначенное для помощи ученикам начальной школы в понимании денег. В одном из мероприятий учащиеся посещают местный банк, чтобы получить сберегательные счета и квитанции о текущем счете, а также ходатайство о ссуде на покупку автомобиля. Затем они создают персонажей, которые вносят и снимают деньги, оплачивают счета и берут ссуду на покупку автомобиля, при этом рисуя картинки, чтобы проиллюстрировать, что происходит на каждом этапе.Урок обучает основам банковских счетов, процентных ставок и бюджетов.

Национальный совет по экономическому образованию (NCEE) предлагает веб-сайт EconEdLink, на котором есть десятки бесплатных загружаемых планов уроков для учащихся K-12. Для учащихся начальной школы посмотрите «Идеальный питомец», который учит детей тому, как люди должны делать выбор, когда у них ограниченные ресурсы. Он использует загружаемый рассказ о поездке в зоомагазин, а также головоломку и другие действия, чтобы укрепить точку зрения.

Коалиция за личную финансовую грамотность Jump $ tart имеет ссылки на сотни других веб-сайтов, предлагающих планы уроков для всех классов, особенно для начальных классов школы. Посмотрите, например, этот урок о займах и кредитовании от Take Charge America. Это естественно для учителей обществознания, изучающих войну за независимость. Он обучает кредитованию, используя книгу о Бенджамине Франклине и факты о том, как американские колонии занимали деньги у Франции для военных действий.

Средняя школа

Учителя математики средней школы могут обучать основам финансовой грамотности с помощью загружаемого приложения к учебной программе по математике из четырех уроков под названием Money Math. Студенты используют математические понятия, чтобы узнать о бюджетах, расходах, процентах и ​​налогах. Например, на уроке под названием WallpaperWoes учеников просят определить площадь комнаты, которую необходимо оклеить обоями, и рассчитать, сколько это будет стоить.

Чтобы узнать о планах уроков, которые готовят студентов к предпринимательству, ознакомьтесь с планами NCEE, например All in Business.Вы найдете занятия, которые научат основам бизнес-плана, в том числе тому, как определить затраты и выгоды для бизнеса. Он также предлагает ссылки на другие веб-сайты, которые могут дополнить урок, например, «Реальная планета», на которой используются забавные персонажи, чтобы научить подростков предпринимательству. Другие уроки по этой теме для учеников начальной, средней и старшей школы можно найти на сайте «Эти дети означают бизнес $».

На веб-сайте Rich Kid, Smart Kid есть несколько планов уроков по финансам для всех классов, включая несколько интерактивных игр.

High School

Научите своих учеников составлять бюджет с помощью урока Федерального резервного банка Сан-Франциско, который также подготовит их к финансовым реалиям различных профессий. Студенты узнают о составлении бюджета, сбережениях и инвестировании, и они могут сыграть в игру, чтобы проиллюстрировать, как их образование, работа и привычки в расходах влияют на их финансовую безопасность.

Чтобы подготовить своих учеников к шквалу предложений кредитных карт, с которыми они столкнутся, отправляйтесь в Consumer Jungle. Сайт требует регистрации, но материалы на нем бесплатные. Выберите раздел о кредите, и вы получите полный блок, включая план, стандарты, которым он соответствует, словарный запас и уроки, которые варьируются от того, как выбрать карту до значения кредитных баллов. Вы также можете скачать презентации Microsoft PowerPoint.

Создайте свой собственный

Вы хотите написать свой собственный план уроков по финансовой грамотности? Ряд сайтов предлагают материалы и программы в помощь. Американский институт сертифицированных бухгалтеров предлагает на своем веб-сайте раздел финансовой грамотности с советами для детей младшего и подросткового возраста о деньгах, видео о составлении бюджета для детей старшего возраста и мероприятиями для учеников начальной школы.

Чтобы научить старшеклассников правилам личного банкротства, суды США (официальный веб-сайт федеральной судебной системы) имеют программу, которая дает учителям возможность проводить свои классы в зале суда. Или вы можете показать своим ученикам, как создать свой собственный бизнес с помощью Bplans. com. На этом сайте, ориентированном на профессионалов, есть подробные инструкции по составлению бизнес-плана и советы по поиску финансирования.

Учитель бизнеса средней школы Монтгомери Блэра Кевин Мерли пытается дать своим ученикам уроки инвестирования, кредита и составления бюджета, а также уроки предпринимательства.Педагог «Силвер-Спринг», штат Мэриленд, убежден, что помимо чтения и письма «залогом успешной жизни является ваше здоровье и ваше финансовое положение». И он хочет привить своим ученикам «представление о том, насколько важны деньги».

Александра Р. Мозес — писатель-фрилансер из Вашингтона, округ Колумбия, специализируется на образовании.

Онлайн-программы финансовой грамотности: классы и электронное обучение

Национальный совет финансовых педагогов разработал профессиональные стандарты обучения для преподавателей финансовой грамотности, которые служат основой для подготовки и оценки преподавателей.Эти стандарты для инструкторов по финансовому образованию служат эталоном, описывающим набор навыков, качеств и знаний, которыми должен обладать преподаватель.

Виртуальные учебные центры NFEC сочетают в себе мультимедийные и интерактивные функции с практическими уроками по управлению деньгами, которые соответствуют образовательным стандартам. Эти онлайн-программы, предназначенные для обслуживания как организаций, так и частных лиц, доступны для всех, кто стремится улучшить свои финансовые возможности.

SavingsFund предоставляет семьям платформу для сбережений своих детей на учебу в колледже, пенсию или общую финансовую безопасность.Эта программа предлагает важные уроки финансового образования для детей и подростков, пока они накапливают свои сберегательные фонды.

Моделирование реальных денег было разработано в сотрудничестве между NFEC и Penn State Erie. Симулятор сочетает в себе обучение на основе игр и проектов, чтобы помочь молодежи подготовиться к жизни в реальном мире.

В онлайн-центре обучения Money XLive есть эксклюзивные видеоролики о знаменитостях, тесты, быстрые заметки, руководства и интерактивные инструменты. Money XLive отлично подходит для сегодняшних подростков и молодых людей.

Этот комплексный учебный центр помогает взрослым, которые стремятся создать финансовую основу или оправиться от прошлых ошибок.

Это приложение для личных финансов, разработанное в сотрудничестве с LearnCast, упрощает получение практического финансового образования.

Инструмент для обучения финансовой грамотности в Интернете предлагает уникальные компоненты

Гибкость, интерактивность и превосходное качество — это всего лишь три особенности, определяющие Evolve , революционно новый инструмент, который позволяет преподавателям обучать финансовой грамотности онлайн.Эта надежная платформа электронного обучения была разработана Национальным советом финансовых педагогов (NFEC) под экспертным руководством Консультативного совета по учебным программам, в который входят преподаватели, финансовые специалисты и специалисты по электронному обучению.

Основанная на передовых методах онлайн-обучения, Evolve имеет гибкий формат, который позволяет настраивать уроки финансового образования в соответствии с широким спектром требований к расписанию и результатами обучения. Например, организации настроили модульные уроки для проведения семинаров, внеклассных мероприятий, семинаров по выходным, учебных занятий, лагерей, занятий в колледжах и многого другого.

Ниже приведены лишь некоторые из уникальных преимуществ онлайн-программы личных финансов Evolve как для студентов, так и для преподавателей:

• Ориентированные на учащихся методы обучения, использующие современные стратегии обучения и высококачественный контент.
• Adaptive обучение, которое дает каждому студенту индивидуальный опыт
• Микро-электронное обучение, разбитое на управляемые, легко сохраняемые темы
• Интерактивный контент с использованием видео и методов моделирования
• Геймификация уроков с использованием баллов, значков и бонусов
• Форум взаимодействия со сверстниками, где студенты могут задать вопросы задайте вопросы или поделитесь знаниями
• Система управления обучением, которая позволяет преподавателям управлять классами с центральной панели.
• Богатые инструменты тестирования для отслеживания прогресса участников и измерения удержания
• Автоматическая система тестирования и выставления оценок с результатами в реальном времени
• Платформа управления группами и связи легко сломать студента ts в группы и предоставлять обратную связь
• Tin Can API позволяет обучающему контенту и системам согласованно обмениваться информацией о действиях, собранных с помощью различных технологий

Этот технологически продвинутый онлайн-курс по личным финансам дает студентам действительно смешанный опыт обучения, предлагая преподавателям свободу управления учебное время и программирование в соответствии с их собственными потребностями и потребностями участников.Гибкая платформа Evolve поддерживает как синхронное, так и асинхронное обучение, предоставляя учащимся множество возможностей для максимального усвоения знаний, что позволяет практическую реализацию действий в реальном мире.

Устойчивые программы повышения финансовой грамотности в Интернете и в сообществах

Каждый месяц в США проводятся сотни программ повышения финансовой грамотности, о большинстве из которых никто никогда не слышит. Типичное финансовое образование не использует преимущества того, что Национальный совет финансовых педагогов определил как оптимальную стратегию: «подход кампании».«NFEC продвигает финансовую грамотность в Интернете, а также посредством семинаров и мероприятий на уровне сообществ. Эта организация социального предприятия применяет во всех этих усилиях подход кампании.

Подход кампании включает три жизненно важных компонента:

• Образование . Программы должны прививать практические навыки, которые в долгосрочной перспективе изменят привычки людей к деньгам.
• Осведомленность . Усилия должны охватить как можно большую аудиторию и постоянно напоминать людям о необходимости учитывать свои личные финансы.
• Устойчивое развитие . Успешными будут программы, которые приносят результаты и получают поддержку в долгосрочной перспективе.

Когда мы оцениваем бесплатные программы повышения финансовой грамотности в соответствии с подходом кампании, инициативы NFEC явно выделяются из общей массы. Большинство программ скучны, а это значит, что их мало кто посещает, а те, кто посещают, не участвуют в процессе обучения. Кроме того, среднестатистическая программа может не понимать свою целевую аудиторию и часто не может обеспечить узнаваемость бренда в сообществе.Чтобы действительно продвигать образование, программы финансовой грамотности, такие как программа NFEC, используют веселые, увлекательные и мотивирующие действия, которые привлекают аудиторию и побуждают ее к действию.

Что для вас финансовая грамотность? NFEC приглашает широкую аудиторию для комментариев и предложений, чтобы гарантировать, что ее материалы и системы финансового образования имеют самый широкий охват и применимость. Использование подхода кампании к обучению финансовой грамотности для всех возрастов и подбор материалов с учетом потребностей определенной демографической группы помогает обеспечить максимальное воздействие.Эта тактика также привлекает внимание средств массовой информации и добрую волю сообщества, что, в свою очередь, поощряет поддержку со стороны спонсоров и финансовых агентств для создания устойчивых программ на будущее.

Планы уроков по финансовой грамотности и инвестициям в недвижимость

По мере того, как учащиеся узнают о различных инвестиционных возможностях и возможностях получения дохода, доступных для взрослых, их уроки включаются в более широкие рамки финансовой грамотности и готовности. При подготовке учащихся к финансово стабильному будущему, от получения дохода до навыков инвестирования, важно обеспечить глобальную перспективу в вопросах, связанных с доходом.

В эпоху, когда почти половина американцев сообщают о проблемах с оплатой счетов, но более 60% имеют дома, жизненно важно, чтобы будущие поколения развили более разумные привычки тратить, чем предыдущие поколения. Следующие ниже планы уроков предназначены для преподавателей, которые осознают важность обучения молодых людей ценности денег и важности правильных инвестиций.

Содержание

Национальные стандарты финансовой грамотности

Национальные стандарты финансовой грамотности были разработаны, чтобы помочь педагогам K-12 планировать соответствующие планы уроков и учебные пособия по разумному зарабатыванию, расходованию и инвестированию денег. Полный курс обучения финансовой грамотности разделен на шесть разделов с уникальными стандартами обучения для каждой группы классов:

I. Доходы
II. Покупка товаров и услуг
III. Экономия
IV. Использование кредита
V. Финансовые инвестиции
VI. Защита и страхование

В этом пакете плана урока используются Национальные стандарты финансовой грамотности в качестве руководства для составления списка ресурсов для преподавателей. Планы уроков в рамках каждого стандарта разработаны для учащихся любого социально-экономического положения.

Связанные ресурсы

Веб-семинар по национальным стандартам финансовой грамотности: в этом веб-семинаре под руководством преподавателей рассматриваются недавно разработанные национальные стандарты, а также шесть областей знаний. Этот веб-семинар представляет собой отличное введение для преподавателей любого уровня подготовки и демонстрирует общую картину обучения финансовой грамотности.

Институт финансовой грамотности предоставляет подробный контрольный список критериев и стандартов, которые должны быть поняты финансово ответственным взрослым.

Jump $ tart.org перечисляет уровни компетентности по каждому из национальных стандартов, служа дополнительным справочником для преподавателей.

Марка К-4

Обучение финансовой грамотности в младших классах знакомит учащихся с идеями работы и доходов, базовой финансовой грамотностью и функцией кредита и инвестиций. В этих начальных классах учащиеся знакомятся с основными финансовыми концепциями и словарными словами, которые используются в более поздних классах.

Доходы — классы K-4

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 4 классу учащиеся должны иметь представление о следующих критериях дохода:

• У людей есть выбор из множества различных видов работы.Разные рабочие места требуют от людей разных навыков.
• Люди получают доход, когда их нанимает работодатель для работы.
• Рабочим оплачивают свой труд по-разному, например, заработную плату или комиссионные.
• Люди могут получать процентный доход, позволяя другим людям занимать свои деньги.
• Люди могут получать доход, сдавая свою собственность другим людям.
• Люди, владеющие бизнесом, могут получать прибыль, которая является источником дохода.
• Предприниматели — это люди, которые открывают новый бизнес. Начать бизнес рискованно для предпринимателей, потому что они не знают, будет ли их новый бизнес успешным и приносящим прибыль.
• Доход может быть получен от семьи или друзей в виде денежных подарков или пособий, для которых может не требоваться определенная работа.
• Доход может быть получен от семьи или друзей в виде денежных подарков или пособий, для которых может не требоваться определенная работа.

Будьте изобретательны. План урока. Этот план урока знакомит студентов с идеей получения дохода с учетом конкретной покупки. Студенты проводят мозговой штурм по различным способам заработка и работают вместе, чтобы решить, какой «товар» производить. Затем учащиеся работают, чтобы понять, какие ресурсы им понадобятся для производства этого товара и получения дохода.

План урока «Учись зарабатывать, когда собираешься тратить»: этот план урока знакомит студентов с взаимосвязью между зарабатыванием денег и их расходованием. Студенты будут использовать простую математику, чтобы складывать и вычитать из воображаемых бюджетов.

Lemonade Stand Online Game: В эту игру можно играть в классе или выполнять домашнее задание.Он знакомит студентов с концепцией спроса и предложения с помощью виртуальной стойки с лимонадом. Поскольку погода меняется изо дня в день, студенты должны решить, сколько брать за свой лимонад, чтобы максимизировать прибыль.

Покупка товаров и услуг — классы K-4

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 4-му классу учащиеся должны иметь представление о следующих критериях товаров и услуг:

• Экономические потребности — это желания, которые можно удовлетворить, потребляя товар, услугу или отдых.
• Люди выбирают, какие товары и услуги покупать, потому что у них нет всего, что они хотят. Это требует, чтобы люди расставили приоритеты в своих желаниях.
• Люди тратят часть своего дохода на товары и услуги, чтобы увеличить свое личное удовлетворение или счастье.
• Когда люди что-то покупают, они несут альтернативные издержки. Альтернативные издержки — это стоимость следующей лучшей альтернативы, от которой отказываются, когда человек делает выбор.
• Принятие обоснованных решений требует сравнения затрат и выгод альтернативных расходов.
• Затраты — это вещи, от которых отказывается лицо, принимающее решения; выгода — это то, что получает лицо, принимающее решения.
• На выбор людей в отношении расходов влияют цены, а также многие другие факторы, включая рекламу, выбор расходов других и давление со стороны сверстников.
• Планирование расходов может помочь людям сделать осознанный выбор. Бюджет — это план расходов, сбережений и управления доходами.

Понимание товаров и услуг: этот план урока учит студентов различать товары и услуги и объясняет необходимость ресурсов при разработке товаров и услуг для продажи.

Common Cents: этот единый план знакомит студентов с валютой США и концепцией использования валюты для покупки товаров и услуг. Студенты узнают, как считать деньги и ответственно использовать их при покупке товаров и услуг.

Товары для вас !: Этот урок учит определению и практическому использованию понятий «товары» и «услуги».Студенты будут использовать кварталы США, чтобы определять и различать товары и услуги, а также составлять список товаров и услуг, которые они используют в повседневной жизни.

Накопление — К-4

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 4 классу учащиеся должны иметь представление о следующих контрольных показателях сбережений:

• Доход сохраняется, тратится на товары и услуги или используется для уплаты налогов.
• Когда люди копят деньги, они отказываются от возможности потратить эти деньги на покупку вещей сейчас, чтобы купить вещи позже.
• Люди могут копить деньги во многих местах — например, дома, в копилке, в коммерческом банке, кредитном союзе или в ссудо-сберегательных кассах.
• Люди ставят цели сбережений как стимул к сбережению. Одна из целей экономии может заключаться в покупке товаров и услуг в будущем.
• План сбережений помогает людям достичь своих целей сбережений.
• Когда люди кладут деньги в банк (или другое финансовое учреждение), банк может выплачивать им проценты. Банки привлекают сбережения, выплачивая проценты.Люди также кладут деньги в банки, потому что банки являются безопасным местом для хранения их сбережений.

Нравится ли вам тратить или копить ?: Этот план урока помогает учащимся лучше понять свои привычки тратить, чтобы подготовить их к составлению бюджета и мониторингу денежных средств в будущем.

Fun With Coins: Эти игры в классе или на дому дают студентам возможность поработать и лучше понять достоинства монет.

All In It Together — Серия уроков по экономическому климату: эта серия уроков дает учащимся более полное представление о семейном бюджете и побуждает их думать о сбережении денег как о цели единения семьи.

Ванна с солеными пятнами: этот план урока предоставляет студентам пример реального сценария сбережений и помогает им понять концепцию накопления на крупную покупку — в данном случае на ванну с рассолом!

Использование кредита — классы K-4

Согласно Национальным стандартам финансовой грамотности к 4 классу учащиеся должны иметь представление о следующих кредитных критериях:

• Проценты — это цена, которую заемщик платит за использование чужих денег.
• Когда люди пользуются кредитом, они получают что-то ценное сейчас и соглашаются выплатить кредитору с течением времени или в какой-то момент в будущем с процентами.
• Используя кредит для покупки товаров длительного пользования, таких как автомобили, дома и бытовая техника, люди могут использовать эти товары, оплачивая их.
• Заемщики, выплачивающие ссуды в соответствии с обещаниями, демонстрируют, что они достойны получения кредита в будущем. Репутация в отношении невыплаты обещанной ссуды может привести к более высоким процентным ставкам по будущим ссудам, если ссуды вообще доступны.

Как работает кредит: Студенты изучают процесс и словарный запас по кредитным картам, займам и кредитным отчетам. Студентам также сообщают о потенциальных ловушках, связанных с получением слишком большой суммы кредита или несвоевременной выплатой кредита.

Анализ кредитных карт: Студенты изучают терминологию, связанную с кредитными картами, и представляют сценарии, в которых использование кредита может быть полезным или вредным. Они также получают представление об использовании кредита в США

Финансы и инвестирование в недвижимость — классы K-4

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 4 классу учащиеся должны понимать следующие критерии финансового инвестирования:

• После того, как люди накопили часть своего дохода, они должны решить, как инвестировать свои сбережения, чтобы они могли расти со временем.
• Финансовая инвестиция — это покупка финансового актива, такого как акции, с ожиданием увеличения стоимости актива и / или увеличения будущего дохода.

Удвойте свои деньги: учащиеся будут работать с монетами, чтобы лучше понять и визуализировать концепцию «экспоненциального роста».

Практические навыки работы с деньгами: эта серия планов уроков помогает учащимся понять основные концепции принятия финансовых решений, подготовить их к обучению по вопросам недвижимости и инвестированию в более поздние классы.Студенты узнают о деньгах и их ценности, а также о том, как их разумно тратить.

Hands on Banking: эта онлайн-игра для детей исследует различные аспекты использования банка и помогает учащимся понять ценность экономии денег.

Защита и страхование — классы K-4

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 4 классу учащиеся должны иметь представление о следующих критериях финансовой защиты и страхования:

• Риск — это вероятность потери или вреда.
• Риск несчастных случаев и неожиданных событий — неизбежная часть повседневной жизни.
• Физические лица могут либо принять риск, либо принять меры для защиты, избегая или уменьшая риск.
• Один из способов справиться с непредвиденными убытками — это сэкономить на чрезвычайной ситуации.

Мудрые карманы: на этом уроке учащиеся узнают о двух девушках, которые зарабатывают одинаковое количество денег: одна сохраняет свои, а другая их тратит. Студенты учатся оценивать риски и выгоды от сбережений и расходов.

Как научить детей страхованию здоровья: на этом листе определены общие условия страхования и сценарии на языке для учащихся начальной школы, подготавливая их к дальнейшему изучению страхования и рисков в более поздних классах.

5–8 классы

К годам средней школы учащиеся привыкают совершать небольшие покупки самостоятельно и больше знакомы с тем, как взрослые тратят деньги. Классные уроки расширены за счет включения более подробных концепций и ситуаций из реального мира.

Ученики средней школы узнают, что финансовая ответственность часто связана с принятием трудных решений — заработать деньги сейчас и отложить дальнейшее обучение или залезть в долги сейчас и надеяться заработать больше денег позже? Рисковать и инвестировать в более рискованные акции, которые могут принести большую прибыль, или действовать осторожно, но с меньшими шансами заработать большие доллары?

Учащиеся средних классов еще лучше подготовлены к искусственным сценариям из реальной жизни, таким как инвестирование воображаемых 100 000 долларов на фондовой бирже или проведение поддельного аукциона товаров и услуг.Эти типы игр учат студентов концепциям, а также укрепляют практическое применение их финансовых уроков.

Practical Money Skills предоставляет полный блок финансовых уроков для учащихся средней школы, включая уроки по получению дохода, составлению бюджета, сбережениям, кредитам и покупке жилья.

Доход, 5–8 классы

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 8-му классу учащиеся должны иметь представление о следующих критериях дохода:

• Карьера основана на многолетней работе по одной и той же профессии или профессии. Разные профессии требуют разного образования и подготовки.
• В течение жизни люди принимают множество решений относительно своего образования, работы и карьеры, которые влияют на их доходы и возможности трудоустройства.
• Получение большего образования и освоение новых рабочих навыков может увеличить человеческий капитал и производительность труда.
• Люди с меньшим образованием и меньшими профессиональными навыками, как правило, имеют более низкий доход, чем люди с более высоким образованием и более высокими профессиональными навыками.
• Инвестиции в образование и профессиональную подготовку обычно имеют положительную норму прибыли с точки зрения дохода, который люди зарабатывают в течение жизни.
• Образование, обучение и развитие профессиональных навыков требует упущенных возможностей в виде времени, усилий и денег.
• Люди часто используют часть своих сбережений, чтобы помочь себе или членам своей семьи создать человеческий капитал посредством образования или профессионального обучения.
• Предприниматели рискуют начать свой бизнес, потому что они рассчитывают получить прибыль в качестве вознаграждения, несмотря на то, что многие новые предприятия могут и терпят неудачу. Некоторые предприниматели получают удовлетворение от работы на себя.
• Проценты, дивиденды и прирост капитала (прибыль) — это формы доходов, полученных от финансовых вложений.
• Некоторые люди получают поддержку от государства, потому что у них низкий доход или они имеют право на получение государственной помощи по другим причинам.
• Социальное обеспечение — это государственная программа, которая облагает налогом доход нынешних работников для обеспечения пенсионных выплат, пособий по инвалидности и пособий по случаю потери кормильца для работников или членов их семей.

Какое образование вам нужно, чтобы жить комфортно? Этот план урока побуждает учащихся планировать будущее своего образования с учетом получения дохода.Учащиеся проведут исследование, чтобы лучше понять, сколько денег им нужно будет заработать, чтобы жить комфортно, и разовьют понимание уровней образования, необходимых для этих уровней дохода.

Игра «Бережливость»: это онлайн-руководство учит студентов основам банковского дела и получения дохода.

Finance Park: эта онлайн-игра предоставляет учащимся вымышленную работу, возраст, доход и образование, а также ставит перед ними задачу сбалансировать личный бюджет и принять жизненные решения.

Покупка товаров и услуг — 5–8 классы

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 8 классу учащиеся должны иметь представление о следующих критериях товаров и услуг:

• При выборе того, что покупать, потребители могут выбрать сбор информации из различных источников. Качество и полезность информации, предоставляемой источниками, может сильно различаться от источника к источнику. Хотя многие источники предоставляют ценную информацию, некоторые источники предоставляют информацию, которая заведомо вводит в заблуждение.
• Понимая стимулы источника к предоставлению информации о товаре или услуге, потребитель может лучше оценить качество и полезность информации.
• Люди выбирают один из множества способов оплаты для покупки товаров и услуг.
• При выборе способа оплаты необходимо взвесить затраты и преимущества различных вариантов оплаты.
• Бюджет включает фиксированные и переменные расходы, а также доходы, сбережения и налоги.
• Люди могут пересматривать свой бюджет в связи с незапланированными расходами и изменениями доходов.

Понимание товаров и услуг: Учащиеся составляют список товаров и услуг, которые они используют каждый день, и узнают о необходимости выбора между товарами и услугами в зависимости от доступных ресурсов.

Подача заявки: товары и услуги: Студенты узнают о разнице между природными и человеческими ресурсами и рассматривают ресурсы, необходимые для бизнеса по производству арахисового масла и желе.

Анализ: товары и услуги: учащиеся рассматривают плюсы и минусы превращения участка земли в парк, библиотеку или торговый центр на основе товаров и услуг, необходимых для каждого проекта и создаваемых им.

В большом спросе: учащиеся применяют принципы спроса и предложения посредством фиктивного аукциона.

Подумайте, прежде чем покупать: в этом онлайн-уроке учащиеся узнают от детей их возраста о подводных камнях, связанных с плохими привычками в расходах, и учатся обдумывать собственные покупки.

Bring Home the Bacon: Эта онлайн-игра учит студентов основам спроса и предложения. Студенты устанавливают цену на продаваемый товар, чтобы получить максимальную прибыль.

Накопление — 5–8 классы

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 8-му классу учащиеся должны иметь представление о следующих контрольных показателях сбережений:

• Банки и прочие финансовые учреждения ссудные средства, полученные от вкладчиков заемщикам. Часть процентов, полученных по этим займам, используется для выплаты процентов вкладчикам за использование их денег.
• Для вкладчика процентная ставка — это цена, которую финансовое учреждение платит за использование денег вкладчика и обычно выражается в виде годового процента от сэкономленной суммы.
• Процентные ставки, выплачиваемые по сбережениям и начисляемые по ссудам, как и все цены, определяются на рынке.
• Когда процентные ставки увеличиваются, люди зарабатывают больше на своих сбережениях, и их сбережения растут быстрее.
• Основная сумма — это первоначальная сумма денег, на которую выплачиваются проценты.
• Сложные проценты — это проценты, которые начисляются не только на основную сумму долга, но и на уже полученные проценты.
• Стоимость сбережений человека в будущем определяется размером сбережений и процентной ставкой. Чем раньше люди начнут делать сбережения, тем больше сбережений они смогут накопить, при прочих равных условиях, благодаря силе сложных процентов.

Банковское дело: в этом интерактивном уроке учащиеся узнают, как правильно выписывать чек, и развивают другие банковские навыки.

Составление бюджета: учащиеся узнают о ценности и важности ведения бюджета, изучают различные типы семейных бюджетов и разрабатывают собственный воображаемый план расходов.

Куда уходят деньги? Студенты узнают о важности бюджетов и составляют личный месячный бюджет расходов.

Загадка с монетами Александра: учащиеся применяют вымышленную историю к реальному миру, рассматривая, как один мальчик может потратить все свои деньги за неделю.

Charity Fair: учащиеся узнают о важности составления бюджета и принятия финансовых решений в этой онлайн-игре, в которой они должны выбрать одну из различных благотворительных организаций, в которую они будут вносить пожертвования.

Секрет стать миллионером: студенты изучают новую терминологию, связанную со сбережениями, такую ​​как стимулы, проценты и альтернативные издержки, процентная ставка и сложные проценты. Они учатся рассчитывать сложные проценты и узнают ценность долгосрочных сберегательных планов.

Распределение бюджета: этот план урока учит новой, связанной с бюджетом лексике, такой как периодические, переменные и фиксированные расходы, одновременно усиливая концепцию готовности к университету, поощряя студентов составлять бюджет колледжа.

Использование кредита — 5–8 классы

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 8-му классу учащиеся должны иметь представление о следующих кредитных критериях:

• Людям, обращающимся за ссудой, сообщают, какой будет процентная ставка по кредиту. Процентная ставка — это цена использования чужих денег, выраженная как годовой процент от основной суммы кредита.
• Чем больше период погашения по ссуде и чем выше процентная ставка по ссуде, тем больше общая сумма процентов, взимаемых по ссуде.
• Покупка по кредитной карте — это ссуда от финансового учреждения, выпустившего карту. Процентные ставки по кредитным картам обычно выше, чем по другим кредитам. Кроме того, финансовые учреждения могут взимать значительные комиссии, связанные с кредитной картой и ее использованием.
• Заемщики, которые используют кредитные карты для покупок и не платят полную сумму в установленный срок, платят гораздо более высокие расходы за свои покупки, поскольку проценты взимаются ежемесячно. Пользователь кредитной карты может избежать начисления процентов, выплатив весь баланс в течение льготного периода, указанного финансовым учреждением.
• Различные финансовые учреждения и предприятия предоставляют потребительские ссуды и могут взимать разные процентные ставки.
• Процентные ставки по ссудам колеблются в зависимости от изменений на рынке ссуд. Кредиторы взимают разные процентные ставки в зависимости от риска неплатежа заемщиками. Чем выше риск неплатежа, тем выше процентная ставка. Чем ниже риск неплатежа, тем ниже процентная ставка.
• Люди могут использовать кредит для финансирования инвестиций в образование и жилье.Выгоды от использования кредита таким образом распределяются в течение определенного периода времени и могут быть значительными. Большие затраты на получение образования или жилья также распределяются во времени. Преимущества использования кредита для ежедневных покупок продуктов питания или одежды кратковременны и не накапливаются с течением времени.

Дайте мне кредит: учащиеся узнают значение ответственной деятельности по кредитной карте и учатся различать хорошие и плохие кредиты, изучая и анализируя такие связанные с кредитом термины, как проценты и финансовые сборы.Студенты также рассмотрят и обсудят Закон о кредитных картах от 2009 года.

Charge?!: Студенты узнают об особенностях кредитных карт и учатся оценивать достоинства различных предложений кредитных карт.

Использование кредита: студенты читают книгу о зарабатывании денег, сбережениях, кредитах и ​​долгах. Они применяют эти усвоенные принципы к реальным знаниям, рассматривая в классе различные типы кредитов и обсуждая в классе то, как герои книги распоряжались своими финансами. Студенты узнают разницу между оплатой наличными и оплатой в кредит и рассмотрят примеры выписок по кредитной карте, чтобы понять концепции и терминологию, лежащую в основе долга по кредитной карте.

Интересующий бизнес: учащиеся средней школы изучают словарный запас и концепции банковских кредитов, развивают понимание процентов по ссуде и играют в интерактивную игру, чтобы применить эти концепции к воображаемой банковской ссуде для бизнеса по продаже футболок.

Кредитный бизнес: этот план урока учит студентов основам кредитного рейтинга и факторам, которые используются для расчета кредитного рейтинга. Студенты также узнают об управлении кредитами и финансами для малого бизнеса путем создания модельного бизнеса и получения условной ссуды для покрытия расходов.

Финансы и инвестиции в недвижимость — 5–8 классы

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 8-му классу учащиеся должны иметь представление о следующих финансовых показателях и показателях недвижимости:

• Финансовые активы включают широкий спектр финансовых инструментов, включая банковские депозиты, акции, облигации и паевые инвестиционные фонды. Недвижимость и товары также часто рассматриваются как финансовые активы.
• Проценты получены с денежных средств на банковских счетах.Его также можно получить, владея корпоративной или государственной облигацией или предоставив ссуду.
• Когда люди покупают корпоративные акции, они покупают доли владения в бизнесе. Если бизнес прибыльный, они будут ожидать получения дохода в виде дивидендов и / или от увеличения стоимости акций. Увеличение стоимости актива (например, акций) называется приростом капитала. Если бизнес будет нерентабельным, инвесторы могут потерять вложенные деньги.
• Цена финансового актива определяется взаимодействием покупателей и продавцов на финансовом рынке.
• Норма прибыли на финансовые вложения состоит из процентных выплат, дивидендов и прироста капитала, выраженных в процентах от инвестированной суммы.
• Финансовый риск означает, что финансовое вложение имеет ряд возможных доходов, включая вероятность фактических убытков. Инвестиции с повышенным риском имеют более широкий диапазон возможных доходов.
• Норма прибыли от инвестиций будет зависеть от степени риска. Как правило, существует компромисс между безопасностью инвестиций и ожидаемой доходностью.

Real Estate Tycoon: В этом учебном проекте, рассчитанном на год, студенты «проектируют», «строят» и «продают» дом, изучают основы строительства дома и ресурсов, а также все тонкости рынка недвижимости. давая им представление о том, как реальный инвестор получает доход от этого процесса.

Играть в игру «Фондовая биржа Калифорнии»: студентам дается 100 000 долларов условных денег для инвестирования в фондовый рынок любым способом, который они выберут. В течение 10 недель студенты наблюдают, как их инвестиции растут и падают, и получают представление об инвестировании на фондовом рынке.

Инвестируйте в себя: на этом интерактивном мультимедийном уроке студенты изучат концепции и теории, касающиеся личных финансов и стратегий расходов. Они разработают различные бюджеты в зависимости от уровня долга и создадут бюджеты, в которых есть место для инвестиций.

Защита и страхование — 5–8 классы

В соответствии с Национальными стандартами финансовой грамотности к 8-му классу учащиеся должны понимать следующие критерии финансовой защиты и страхования:

• Личный финансовый риск существует, когда неожиданные события могут нанести ущерб здоровью, доходу, имуществу, богатству или будущим возможностям.
Страхование
• — это продукт, который позволяет людям платить комиссию (называемую премией) сейчас, чтобы перенести стоимость потенциальных убытков на третью сторону.
• Страховые компании анализируют результаты физических лиц, которые сталкиваются с аналогичными видами рисков, для создания договоров (полисов) страхования. Собирая относительно небольшую сумму денег, называемую премией, от каждого держателя полиса на регулярной основе, компания создает пул средств для компенсации тем лицам, которые понесли крупные убытки.
• Самострахование — это где

Сильные и слабые стороны онлайн-обучения — Профессиональные программы электронного обучения ION — Иллинойсский университет Спрингфилда

Все преподаватели подходят к этой новой парадигме с разной степенью энтузиазма и озабоченности. Вы оптимистично или скептически относитесь к онлайн-обучению? Вы заинтересованы в том, чтобы узнать, как проведение онлайн-курсов может улучшить ваше обучение и предложить беспрецедентные возможности обучения для ваших студентов, или вы хотите знать, с чем вы столкнетесь при планировании и проведении своих занятий в Интернете? Важно учитывать как плюсы, так и минусы онлайн-обучения, чтобы вы могли лучше подготовиться к решению проблемы работы в этой новой среде, а также воспользоваться новыми возможностями, которые она предлагает.Сильные или слабые стороны? Вы выбираете, по какой ссылке переходить в первую очередь, но, пожалуйста, посмотрите на обе — это честно!

Сильные стороны

Слабые стороны

Сильные стороны онлайн-обучения

Есть много причин, по которым онлайн-программы сегодня стали популярной формой дистанционного обучения в высшем образовании. Интернет-среда предлагает беспрецедентные возможности для людей, которые в противном случае имели бы ограниченный доступ к образованию, а также новую парадигму для преподавателей, в рамках которой можно разрабатывать динамические курсы высочайшего качества.Вот список некоторых из основных преимуществ онлайн-программ:

Где угодно…

Основным преимуществом асинхронного онлайн-обучения является то, что оно позволяет учащимся участвовать в высококачественных учебных ситуациях, когда дистанция и расписание делают обучение на месте трудным или невозможным. Студенты могут участвовать в занятиях из любой точки мира, если у них есть компьютер и подключение к Интернету. Кроме того, онлайн-формат дает учащимся с ограниченными возможностями (и учителям) больше свободы для участия в занятиях.Участники получают доступ к виртуальному классу через свои компьютеры вместо того, чтобы физически «ходить в класс».

В любое время, в любом темпе…

Виртуальный класс доступен 24 часа в сутки, семь дней в неделю. Экономия времени — еще одно преимущество формата онлайн-обучения. Асинхронное общение с помощью программ онлайн-конференций позволяет профессионалам, совмещающим рабочие, семейные и учебные расписания, участвовать в обсуждениях в классе. Нет вопроса о выполнении работы; просто делайте это в более удобное время.Студенты могут получить доступ к своим курсам в любое время дня и ночи. Кроме того, у них есть постоянный доступ к лекциям, материалам курса и обсуждениям в классе. Это особенно удобно для тех, кому, возможно, потребуется перечитать лекцию или потратить больше времени на размышление над некоторым материалом, прежде чем двигаться дальше.

Синергия

Онлайн-формат позволяет динамически взаимодействовать между преподавателем и студентами, а также между самими студентами. Ресурсы и идеи являются общими, и в процессе обучения будет обеспечиваться постоянная синергия.Каждый может участвовать в обсуждениях курса и комментировать работы других. Синергия, существующая в виртуальном классе, ориентированном на учащихся, является одной из самых уникальных и жизненно важных черт, которыми обладает формат онлайн-обучения.

Диалог высокого качества

В рамках асинхронной структуры обсуждения в сети, учащийся может поразмышлять над комментариями других, прежде чем ответить или перейти к следующему пункту. Такая структура дает учащимся время для формулирования ответов с гораздо большей глубиной и предусмотрительностью, чем в традиционной ситуации личного обсуждения, когда участник должен проанализировать комментарий другого на месте и сформулировать ответ, иначе он потеряет шанс внести свой вклад в обсуждение. обсуждение.

Студенческий центр

В ходе онлайн-обсуждения отдельный студент отвечает на материал курса (например, лекции и учебники) и на комментарии других студентов. Студенты обычно отвечают на те темы в рамках более широкого разговора, которые наиболее четко затрагивают их личные проблемы. Эти ситуации приводят к тому, что в группе одновременно происходят небольшие беседы. Хотя учащиеся должны читать все материалы своих одноклассников, они активно участвуют только в тех частях диалога, которые наиболее соответствуют их интересам.Таким образом, учащиеся контролируют свой собственный опыт обучения и адаптируют обсуждения в классе к своим конкретным потребностям. В идеале студенты вносят свой индивидуальный вклад в курс, в то же время извлекая уникальный набор актуальной информации.

Уровень игрового поля

В онлайн-среде учащиеся обладают определенной степенью анонимности. Дискриминационные факторы, такие как возраст, одежда, внешний вид, инвалидность, раса и пол, в основном отсутствуют.Вместо этого в центре внимания явно находится содержание обсуждения и способность человека отвечать и вдумчиво и разумно вносить свой вклад в имеющийся материал.

Доступ к ресурсам

В онлайн-класс легко включить выдающихся приглашенных экспертов или студентов из других учебных заведений. Кроме того, современные студенты имеют доступ к ресурсам и материалам, которые могут физически находиться в любой точке мира. Преподаватель может составить онлайн-раздел ресурсов со ссылками на научные статьи, учреждения и другие материалы, относящиеся к теме курса, чтобы студенты могли получить к ним доступ для исследования, расширения или углубленного анализа материалов курса.

Творческое обучение

Литература по образованию взрослых поддерживает использование интерактивной учебной среды, способствующей саморегулированию и критическому мышлению. Некоторые преподаватели добились больших успехов в применении этих концепций к своему обучению на местах. Однако до сих пор существует множество классов, основанных на лекциях и механическом заучивании материала. Природа полуавтономного и самостоятельного мира виртуального класса делает новаторские и творческие подходы к обучению еще более важными.В онлайн-среде фасилитатор и ученик взаимодействуют, чтобы создать динамичный учебный процесс. Осознание сдвига в технологиях порождает надежду на то, что те, кто переходят на новые технологии, также оставят после себя вредные привычки, приняв эту новую парадигму обучения. По мере того, как преподаватели трансформируют свои курсы, чтобы в полной мере использовать преимущества онлайн-формата, они должны задуматься о целях своих курсов и стилях преподавания. Многие из качеств, которые делают успешного онлайн-фасилитатора, чрезвычайно эффективны и в традиционном классе.

Слабые стороны онлайн-обучения

Хотя онлайн-программы обладают значительными сильными сторонами и предлагают беспрецедентную доступность качественного образования, существуют недостатки, присущие использованию этой среды, которые могут представлять потенциальную угрозу для успеха любой онлайн-программы. Эти проблемы делятся на шесть основных категорий:

1. Технологии

Справедливость и доступность технологий

Прежде чем любая онлайн-программа сможет надеяться на успех, в ней должны быть учащиеся, имеющие доступ к среде онлайн-обучения.Отсутствие доступа, будь то по экономическим или логистическим причинам, исключает учащихся, имеющих на это право, из курса. Это серьезная проблема для сельских и более низких социально-экономических районов. Более того, с административной точки зрения, если студенты не могут позволить себе технологию, используемую в учебном заведении, они теряются как клиенты. Что касается доступности Интернета, то она не является универсальной, и в некоторых районах США и других стран доступ в Интернет требует значительных затрат для пользователя.Некоторые пользователи платят фиксированную ежемесячную плату за подключение к Интернету, в то время как другие платят за время, которое они проводят в сети. Если время участников онлайн ограничено объемом доступа в Интернет, который они могут себе позволить, то обучение и участие в онлайн-программе не будут справедливыми для всех учащихся курса.

Компьютерная грамотность

И студенты, и фасилитаторы должны обладать минимальным уровнем компьютерных знаний, чтобы успешно работать в онлайн-среде.Например, они должны быть в состоянии использовать различные поисковые системы и иметь удобную навигацию по всемирной паутине, а также быть знакомыми с группами новостей, процедурами FTP и электронной почтой. Если они не владеют этими технологическими инструментами, они не добьются успеха в онлайн-программе; студент или преподаватель, который не может работать в системе, перетащит всю программу вниз.

Ограничения технологии

Удобная и надежная технология имеет решающее значение для успешной онлайн-программы.Однако даже самая сложная технология не может быть на 100% надежной. К сожалению, вопрос не в том, выйдет из строя оборудование, используемое в онлайн-программе, а в том, когда. Когда все идет гладко, технология должна быть сдержанной и использоваться в качестве инструмента в процессе обучения. Однако поломки могут произойти в любой точке системы. Например, сервер, на котором размещена программа, может дать сбой и отключить всех участников от класса; участник может получить доступ к классу через подключенный к сети компьютер, который может выйти из строя; отдельные ПК могут иметь множество проблем, которые могут ограничивать доступ студентов; наконец, соединение с Интернетом может выйти из строя, или учреждение, в котором установлено соединение, может зависнуть от пользователей и либо замедлиться, либо полностью выйти из строя.В подобных ситуациях технология не является ни цельной, ни надежной, и она может отвлекать от процесса обучения.

2. Студенты

Хотя онлайн-метод обучения может быть высокоэффективным альтернативным средством обучения для зрелого, дисциплинированного ученика, он не подходит для обучения более зависимых учеников. Асинхронное онлайн-обучение дает студентам возможность контролировать свой учебный опыт и обеспечивает гибкость графиков обучения для нетрадиционных студентов; однако это возлагает большую ответственность на студента.Чтобы успешно участвовать в онлайн-программе, студенты должны быть хорошо организованными, целеустремленными и обладать высокими навыками управления временем, чтобы не отставать от темпа курса. По этим причинам онлайн-образование не подходит для младших школьников (т.е. младшего или среднего школьного возраста) и других учащихся, которые являются зависимыми учениками и испытывают трудности с принятием на себя обязанностей, требуемых онлайн-парадигмой.

3. Посредник

Отсутствие необходимых онлайн-качеств

Успешное обучение на местах не всегда означает успешное обучение онлайн.Если фасилитаторы не будут должным образом обучены онлайн-доставке и методикам, успех онлайн-программы будет поставлен под угрозу. Преподаватель должен уметь хорошо общаться в письменной форме и на языке, на котором предлагается курс. Онлайн-программа будет ослаблена, если ее ведущие не будут должным образом подготовлены к работе в виртуальном классе.

Онлайн-инструктор должен уметь компенсировать отсутствие физического присутствия, создавая в виртуальном классе благоприятную среду, в которой все студенты чувствуют себя комфортно, участвуя, и особенно там, где студенты знают, что их инструктор доступен.Невыполнение этого требования может оттолкнуть класс как друг от друга, так и от преподавателя. Однако, даже если виртуальный профессор достаточно компетентен, чтобы создать удобную виртуальную среду, в которой может работать класс, все же отсутствие физического присутствия в учреждении может быть ограничением для онлайн-программы. Для преподавателей и участников такие вещи, как исключение из встреч и других мероприятий, требующих взаимодействия на месте, могут стать ограничивающим фактором в онлайн-программе.

4. Администрация и факультет

Некоторые среды мешают успешной реализации онлайн-программы. Администраторы и / или преподаватели, которым не нравится изменения и работа с технологиями, или считают, что онлайн-программы не могут предложить качественное образование, часто препятствуют процессу внедрения. Эти люди представляют собой значительную слабость онлайн-программы, потому что они могут помешать ее успеху.

Иногда администрация не видит ничего, кроме чистой прибыли, и смотрит на онлайн-программы только как на способ увеличения доходов и, таким образом, не стремится рассматривать онлайн-программы как средство предоставления качественного образования людям, которые иначе не смогли бы получить к нему доступ.В таком случае учреждение, которое не осознает важность надлежащей подготовки фасилитаторов, основных характеристик фасилитатора и ограничений размера класса, не поймет, какое влияние эти элементы могут оказать на успех онлайн-программы.

5. Интернет-среда

Уровни синергии

Онлайн-обучение имеет наиболее многообещающий потенциал в высокой синергии, представленной активным диалогом между участниками, одним из наиболее важных источников обучения в виртуальном классе.Однако в больших классах (20 или более учеников) уровень синергии начинает смещаться в процессе обучения до тех пор, пока он в конечном итоге не станет самостоятельным обучением, подходящим для большого класса. На этом этапе диалог ограничен, равно как и взаимодействие между участниками и фасилитатором. Среда не используется в полной мере.

Чему нельзя учить в Интернете

Даже с учетом недавнего ажиотажа и энтузиазма по поводу онлайн-программ, важно понимать, что некоторые предметы не следует преподавать онлайн, потому что электронная среда не позволяет использовать лучший метод обучения.Примеры включают: практические предметы, такие как публичные выступления, хирургия, гигиена зубов и спорт, где физическое движение и практика способствуют достижению целей обучения. Эти предметы, вероятно, лучше всего преподавать в традиционной среде очного обучения. Гибридные курсы могут представлять собой временное решение этой проблемы, тем самым делая эту часть курса более доступной для большего числа людей, которым в противном случае было бы трудно добраться до кампуса. Однако подобные решения по-прежнему подчеркивают тот факт, что онлайн-обучение не может удовлетворить все образовательные потребности и цели.То, что имитировать физическое обучение может быть технологически возможно, не обязательно означает, что это лучший способ научить этому.

6. Учебная программа

Учебный план любой онлайн-программы должен быть тщательно продуман и разработан, чтобы добиться успеха. Часто, когда учебное заведение спешит с разработкой программ дистанционного обучения, упускается из виду важность учебной программы и потребность в квалифицированных специалистах для ее разработки.Учебный план и методика преподавания, которые успешны при обучении на местах, не всегда будут преобразованы в успешную онлайн-программу, в которой парадигмы обучения и преподавания совершенно разные. Онлайн-учебная программа должна отражать использование диалога между студентами (в форме письменного общения), а также групповое взаимодействие и участие. Традиционным лекциям в аудитории нет места в успешной онлайн-программе. Образование высочайшего качества может происходить и будет происходить в онлайн-программе при условии, что учебная программа была разработана или преобразована для удовлетворения потребностей онлайн-среды.

Сегодня очень интересное время для технологий и образования. Онлайн-программы предлагают учебную среду, основанную на технологиях, которая расширяет возможности обучения и может обеспечить высококачественное образование с помощью различных форматов и форм. С учетом особых потребностей взрослых учащихся, которые нуждаются или хотят продолжить свое образование, онлайн-программы предлагают удобное решение конфликтов с расписанием работы, семьи и учебы. Высшие учебные заведения обнаружили, что онлайн-программы имеют важное значение для обеспечения доступа к образованию для населения, которому они хотят служить.Чтобы онлайн-программа была успешной, учебная программа, координатор, технологии и студенты должны быть тщательно продуманы и сбалансированы, чтобы в полной мере использовать сильные стороны этого формата и в то же время избежать ошибок, которые могут привести к от его слабостей.

15 курсов по личным финансам, которые можно пройти в Интернете бесплатно

Проходили ли вы когда-нибудь курсы по личным финансам? Если вы похожи на большинство американцев, скорее всего, нет.

И хотя личная финансовая грамотность — это жизненный навык, которым должен обладать каждый, независимо от возраста, последние исследования показывают, что это не всегда так.

Результаты недавнего теста на финансовую грамотность, проведенного Национальным советом финансовых педагогов, показали, что участники в среднем правильно ответили только на 64% основных финансовых вопросов, что на 2% меньше, чем в предыдущем году.

Как отмечает Винс Шорб, генеральный директор Национального совета финансовых педагогов: «Общенациональное тестирование показывает, что среднестатистическому человеку не хватает базовых финансовых знаний, необходимых для принятия квалифицированных финансовых решений».

Дело в том, что наши личные финансы станут только труднее постигать, не говоря уже о том, чтобы ими управлять.

Как так?

С различными банковскими счетами, сберегательными счетами, кредитными картами, автокредитами, ипотекой, медицинским страхованием, налогами и т. Д. — личные финансы и управление финансами станут более сложными, когда вы будете вынуждены рассчитывать и понимать бюджетирование, сбережения и способы тратьте свои денежные средства в разные моменты жизни. Ой.

Звучит страшно, правда?

Для решения этой проблемы нет лучшего времени, чем сейчас, чтобы разобраться в этой теме и начать совершенствовать свои знания в области личных финансов.Обучение — лучшее лекарство.