Сколько зарабатывает академик на ютубе: Заработок Ютуб-канала AcademeG за месяц

Содержание

Рейтинг каналов YouTube — Образование

#КаналПодписчикиПросмотры
1Мирошка ТВ17.6 млн4.4 млрд
2Baby Tunes Kids Channel4.4 млн1.5 млрд
3ТОПЛЕС4.4 млн477.9 млн
4Миллион Сюрпризов4.2 млн1.3 млрд
5DadaZnay4 млн
1.6 млрд
6Bubble™3.2 млн529.1 млн
7Candy Play TV Russian3 млн740.3 млн
8Доктор Комаровский3 млн336.9 млн
9Фактория2.3 млн567.7 млн
10LEV family SHOW [RUS]2 млн976.5 млн
11Головной Рис1.8 млн37.2 млн
12Thoisoi1.7 млн240.6 млн
13YouFact1.6 млн349.5 млн
14
Слушай Quran
1.6 млн220.8 млн
15Котейка ТВ1.4 млн712.4 млн
16ОпытХ1.4 млн60.7 млн
17Алексей Земсков1.4 млн94.2 млн
18Marina Mogilko1.4 млн96.5 млн
19Arzamas1.4 млн74.8 млн
20Skyeng: онлайн-школа английского языка1.3 млн92.2 млн
21Алексей Знаков1.3 млн70.8 млн
22Я В ШОКЕ!1.3 млн298 млн
23Сатья дас • Официальный канал1.3 млн153.2 млн
24BabyBus — Песенки и Мультики для Детей1.3 млн567.2 млн
25iKnow Channel1.2 млн397.5 млн
26Dr. Berg — официальный русский канал1.2 млн96.9 млн
27Евгения Стрелецкая1.2 млн69.8 млн
28Юрий Андреевич Фролов1.2 млн74.2 млн
29Литл Бэйби Бам — Little Baby Bum1.2 млн629 млн
30M E Д Ф И Л Ь М
1.1 млн
330.1 млн
31OXANA DOLINKA1.1 млн71.6 млн
32Крепче Стали1.1 млн74.9 млн
33ДИРЕКТОР ЮТУБА1.1 млн99.1 млн
34Простые Мысли1.1 млн61.1 млн
35АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ПО ПЛЕЙЛИСТАМ1 млн130.6 млн
36MyGap1 млн60.8 млн
37Насаат Медиа1 млн127.3 млн
38Пинкфонг! Детские Песни и Сказки
1 млн
609 млн
39PANDORA1000 тыс282.7 млн
40Woozzz997 тыс39.3 млн
41СКАЗКИ НАЙТ961 тыс220 млн
42Baby Smart Kids Channel948 тыс
280.8 млн
43Интереса Ради — YouCurious Russian944 тыс46.6 тыс
44DorrianKarnett™890 тыс88.6 млн
45ТЕД на русском870 тыс3.9 млн
46Бубновский861 тыс62.4 млн
47МультPRO860 тыс234.9 млн
48Andrey Kurpatov850 тыс63.1 млн
49WOL — World of Leisure839 тыс65.2 млн
50Виталий Вильков837 тыс23.9 млн
51
Дух Проповеди Православие
831 тыс108.9 млн
52Психо Логика816 тыс96.6 млн
53doctorpetrik813 тыс77.7 млн
54ОБУЧАШКА ТВ811 тыс277.6 млн
55Diodand796 тыс339 млн
56Павел ВИКТОР784 тыс41 млн
57Чтобы помнили774 тыс391.6 млн
58Egor&Co773 тыс252.9 млн
59UrokiTV772 тыс315.2 млн
601000 Секретов Развития Силы770 тыс79.4 млн
61ÁLI stýdıasy764 тыс193.6 млн
62ENGLISH GALAXY — Английский язык. Английский для начинающих. Уроки английского языка758 тыс57.8 млн
63История. Интересно!754 тыс86.2 млн
64Ремонт и Отделка752 тыс118 млн
65Всегда Вкусно!739 тыс120.7 млн
66Познавательное ТВ735 тыс182.8 млн
67Роман Василенко727 тыс115.3 млн
68Очень Важный Канал Развивающие мультики725 тыс370.7 млн
69Эстетическая Красота и Психологическое Здоровье721 тыс191.4 млн
70Павел Сидорик. Ремонт и Отделка718 тыс107.9 млн
71Эра Водолея714 тыс140.5 млн
72Том Сойер702 тыс124.4 млн
73Гоша Дударь693 тыс97 млн
74TutorOnline — уроки для школьников691 тыс40.8 млн
75Super JoJo — Детские песенки689 тыс292.7 млн
76Nellifornication688 тыс84.6 млн
77Ed Black680 тыс124.3 млн
78Павел Багрянцев679 тыс81.3 млн
79mirglory — Toys Cars Cartoons for Kids673 тыс566 млн
80LinguaTrip TV664 тыс31.3 млн
81КРАТКАЯ ИСТОРИЯ659 тыс44.3 млн
82История всего657 тыс159.7 млн
83УМНОЕ ХОЗЯЙСТВО654 тыс76 млн
84СИЛА В МЫСЛИ653 тыс55.6 млн
85Малышман ТВ652 тыс552.5 млн
86BEAT PLANET651 тыс3.8 тыс
87Эван Кармайкл649 тыс46.1 млн
88Oksana Levina, beauty and health coach638 тыс38.3 млн
89ОСОЗНАНИЕ Славмир635 тыс35 млн
90Борис Цацулин633 тыс48.3 млн
91Букич625 тыс22.4 млн
92Мизяка Дизяка625 тыс607.4 млн
93CleverMind622 тыс55.6 млн
94HudaRus616 тыс116.5 млн
95Anastacia Kay613 тыс61.3 млн
96Natalia Grace608 тыс46.6 млн
97Городок Машинок — Мультфильмы для детей590 тыс187 млн
98Torghai-TV590 тыс220.8 млн
99А ТЫ ЗНАЛ ?587 тыс62.7 млн
100Академик Кроха582 тыс183.6 млн
101Канал здравого смысла: блог Евгения Понасенкова579 тыс135.5 млн
102LOONY568 тыс32.8 млн
103All English Lessons — build your vocabulary567 тыс28.6 млн
104Инглиш Шоу551 тыс24.8 млн
105Уроки Медитации551 тыс53.4 млн
106Nikolay Mrochkovskiy551 тыс47 млн
107Деньги Есть!550 тыс20.6 млн
108Исцеляйся сам!548 тыс46.8 млн
109Переводы Роуза547 тыс94 млн
110Чунга-Чанга — развивающие мультики для детей542 тыс181.5 млн
111Islam WORLD538 тыс27.5 млн
112Дачный агроном534 тыс28 млн
113CARTOONS 4 KIDS533 тыс308 млн
114Центр Федоровой Екатерины533 тыс82.2 млн
115Like Twins529 тыс149.6 млн
116KEREK527 тыс28.5 млн
117Антон Епифанов522 тыс63.8 млн
118olga alexsandrova513 тыс128 млн
119MADINA STUDIO TV508 тыс52 млн
120Domino Show507 тыс162.5 млн
121Julia Lanske506 тыс59.4 млн
122Лев Вожеватов502 тыс67 млн
123Hellscream Academy496 тыс61.9 млн
124Английский Для Начинающих С Нуля, Уроки475 тыс12.8 млн
125Гео-История472 тыс41.5 млн
126RomanSergeevCom467 тыс20 млн
127Ладушки — Ладушки467 тыс239.5 млн
128Максим Темченко467 тыс36.2 млн
129Михаил Нестеров465 тыс36.4 млн
130In Cor Cadit462 тыс10.5 млн
131Isaac Pintosevich Systems Коучинг459 тыс14 млн
132Елена Аксенова458 тыс89.4 млн
133Нескучный Саунд456 тыс30 млн
134Нина Зайченко — всё о грудном вскармливании456 тыс30.7 млн
135імені Т.Г. Шевченка449 тыс31.8 млн
136Школа Полиглотов Ирины Мовсесян449 тыс19.6 млн
137Государственный академический ансамбль народного танца имени Игоря Моисеева437 тыс140.6 млн
138Председатель СНТ432 тыс62.6 млн
139ВОТ ЭТО английский429 тыс13.8 млн
140INSTARDING МОТИВАЦИЯ НА УСПЕХ429 тыс27.4 млн
141HeyKids — Дитячі пісні428 тыс169.2 млн
142English Maria426 тыс9 млн
143Ирина Колосова420 тыс33.6 млн
144Игорь Рызов417 тыс24.2 млн
145Mila Levchuk416 тыс41.5 млн
146Maksim Nikitochkin409 тыс52.4 млн
1476 Соток и Сергей408 тыс74.5 млн
148ЗНАЮ ВСЁ407 тыс63.7 млн
149о. Владимир Головин, Жизнь со смыслом405 тыс90 млн
150Nail Couture404 тыс40.4 млн
151AzonTV404 тыс35.3 млн
152Радислав Гандапас — лидерские стратегии401 тыс22.2 млн
153ИНФОУРОК398 тыс75.9 млн
154Real Russian Club390 тыс16 млн
155KhanAcademyRussian387 тыс35.4 млн
156Мысля Геймится385 тыс117.9 млн
157Secrets Center382 тыс78.1 млн
158Школа Ремонтника382 тыс69.1 млн
159masterkladki378 тыс81 млн
160Roman Bolharov377 тыс17.6 млн
161Духовный Маяк377 тыс86.3 млн
162Ansar Media374 тыс35.7 млн
163Торсунов Олег Геннадьевич373 тыс101.6 млн
164Smash372 тыс23.8 млн
165VideoSmile369 тыс35.4 млн
166Доказательная медицина368 тыс24.9 млн
167Кексик CUPCAKES363 тыс42 млн
168InternetUrok.ru361 тыс67.7 млн
169Lionel Grand361 тыс28.3 млн
170Академия здоровья360 тыс27.3 млн
171Взор Фалька360 тыс9.7 млн
172YuraReshaet360 тыс26 млн
173Антон Гломозда358 тыс50 млн
174Мудреныч355 тыс35.4 млн
175Веб Рассказ353 тыс127.6 млн
176Таблетка Саморазвития352 тыс12.2 млн
177Блог Торвальда351 тыс86.8 млн
178Алекс Мэй / ALEX MAY OFFICIAL350 тыс38.3 млн
179Farmees Russia — русский мультфильмы для детей350 тыс272.2 млн
180Достояние Планеты348 тыс54.4 млн
181Школа векторного массажа и соматики348 тыс27.3 млн
182loftblog346 тыс30.8 млн
183МАРГУЛАН СЕЙСЕМБАЙ346 тыс12.6 млн
184Тино — Игрушки для Детей344 тыс125 млн
185Tyler Durden343 тыс29.3 млн
186ПОЛЕЗНЫЙ КАНАЛ340 тыс49.5 млн
187Стас Быков340 тыс20.9 млн
188IXLOS TV339 тыс73 млн
189Фахверк Домогацкого338 тыс20.5 млн
190Константин Мельник337 тыс22.2 млн
191Университет СИНЕРГИЯ334 тыс8.9 млн
192Центр поддержки садоводов и огородников России329 тыс33.1 млн
193Коран и Сунна329 тыс52.4 млн
194Автошкола ХАЙВ!328 тыс22.9 млн
195BoroDa328 тыс57.2 млн
196Mahzun bo’lma TV327 тыс47.9 млн
1972vmeste327 тыс52.9 млн
198ЗАМЕТКИ МИЛЛИОНЕРА326 тыс17.7 млн
199Ramy Zaycman326 тыс38.3 млн
200Әзірет Сұлтан мешіті325 тыс45.2 млн
201Dmitry Trotsky325 тыс35.5 млн
202BumTV323 тыс57.4 млн
203Томас Франк322 тыс19.6 млн
204Easy History321 тыс40.7 млн
2059 plitok320 тыс66.2 млн
206Владимир Николаевич S318 тыс17.1 млн
207Tamara Eidelman314 тыс18.1 млн
208Дом Массажа ММ309 тыс16.9 млн
209НИЯУ МИФИ307 тыс51.4 млн
210Александр Рыжкин306 тыс7.3 млн
211OZGUD FILDING lll305 тыс12.6 млн
212Дмитрий Компаниец304 тыс16.9 млн
213Простая Академия302 тыс8.9 млн
214English Spot — разговорный английский300 тыс11.4 млн
215ШЕФ ГОТОВИТ300 тыс24.1 млн
216Nadia Ustinova299 тыс27.4 млн
217Перфоратор299 тыс21.9 млн
218Доктор Голод298 тыс17.3 млн
219Valery Volkov297 тыс69.5 млн
220ReDECORation * Ремонт и Отделка *296 тыс44.7 млн
221Joy Kids Art295 тыс89.8 млн
222Полина Сухова295 тыс11 млн
223Энциклоп294 тыс30.1 млн
224AlexKolmak294 тыс38.3 млн
225PI PI PIXEL294 тыс23.5 млн
226SuperKek293 тыс47.4 млн
227Максим Чернов289 тыс13.5 млн
228Международный центр развития человека САМО286 тыс23.8 млн
229Филипп Литвиненко Проект «Альфа-женщина»285 тыс29.9 млн
230Математик МГУ283 тыс18 млн
231Azan_ru – Иман, Ислам, Ихсан283 тыс26.7 млн
232CSBSVNNQ282 тыс104.9 млн
233Sinus279 тыс51.9 млн
234Математика и фокусы279 тыс22.3 млн
235УМНОЕ ЗДОРОВЬЕ278 тыс17.9 млн
236alkofan1984278 тыс55.7 млн
237Аброр Мухтор Алий277 тыс39 млн
238Sveta Dmitrieva277 тыс38 млн
239BARODAR RU268 тыс47.6 млн
240Nik267 тыс11.4 млн
241Александр Максимов265 тыс18.4 млн
242АйТиБорода262 тыс14.9 млн
243Фоксфорд261 тыс28.6 млн
244Bookademy261 тыс14.5 млн
245uchus.online261 тыс17.1 млн
246Супер Школа260 тыс85 млн
247Юрий Прокопенко259 тыс54 млн
248Best Teacher258 тыс6.2 млн
249Центр Архэ258 тыс47.4 млн
250METKIN Продакшн256 тыс8.6 млн
251БМ ОГОНЬ256 тыс24.4 млн
252Университет здорового ребёнка Няньковских255 тыс15.1 млн
253GetAClass — Физика в опытах и экспериментах253 тыс20.8 млн
254Little Red Car Russia — потешки и дети видео253 тыс197.1 млн
255Филкек251 тыс28.7 млн
256ПРИКЛАДНАЯ КИНЕЗИОЛОГИЯ УАПК251 тыс17.2 млн
257REGISTON TV251 тыс36.1 млн
258FitStars: Онлайн-фитнес клуб251 тыс15.8 млн
259MON UKRAINE250 тыс28.2 млн
260Bushwacker248 тыс38.3 млн
261Alunika Dobrovolski248 тыс29.5 млн
262Развивающие видео Умачка246 тыс179.9 млн
263НаучПоп246 тыс54.6 млн
264Дитятко ТВ244 тыс79.6 млн
265Всё про Андроид242 тыс49.4 млн
266Abdullah Mazin الدكتور عبدالله مازن242 тыс11.3 млн
267MARDAN TASHBAYEV242 тыс22.9 млн
268Zaruba-Guru242 тыс4.1 млн
269High Benefits241 тыс11.2 млн
270Автошкола RED241 тыс18.1 млн
271Павел Раков239 тыс23.5 млн
272Система «Матрица»237 тыс17.6 млн
273MFaktor236 тыс19 млн
274EnglishDom — онлайн-школа английского языка236 тыс7.5 млн
275SALSABIL235 тыс10.1 млн
276speakASAP — Елена Шипилова235 тыс28.6 млн
277Блог Юридической Помощи234 тыс47.5 млн
278Тимофей Хирьянов234 тыс11.7 млн
2791001 совет от доктора Косова233 тыс15 млн
280Чудо Огород Коротко и ясно233 тыс23.2 млн
281Ёжик Лисичкин233 тыс15 млн
282Yana Ben Delicious channel231 тыс22.8 млн
283Пятое Измерение231 тыс20.3 млн
284BonBi TV231 тыс59.6 млн
285Ehedov Elnur229 тыс42.7 млн
286Марфуға ШАПИЯН227 тыс13.2 млн
287OK English — уроки английского языка227 тыс20.9 млн
288Видео уроки ПДД Рули Онлайн для учащихся автошкол227 тыс11.8 млн
289#SimpleCode227 тыс26.6 млн
290Uroki Vyazaniya226 тыс30.9 млн
291Комментарии Ру222 тыс93.2 млн
292Мастер-классы от Анны Сахно221 тыс13.9 млн
293Эллина Дейли / Ellina Daily221 тыс19 млн
294ПостРоссия220 тыс10.3 млн
295WebDesign Master220 тыс17.4 млн
296Web Developer Blog219 тыс16.7 млн
297Вязание для всех Людмила Ильиных218 тыс16.3 млн
298Сергей Филиппов | Vertex218 тыс14.4 млн
299Дмитрий Постольник «Business Online»218 тыс23.5 млн
300Студия игрового кино КРАСКИ217 тыс61.3 млн
301Ислам Насаат217 тыс14.2 млн
302Хабар TANYM216 тыс46.2 млн
303Борис Трушин216 тыс24.1 млн
304English in Siberia with Huncho Foreign215 тыс19.2 млн
305სტუდია ველოსიპედი215 тыс213.1 млн
306BE BIGGER | Мужской канал215 тыс17.4 млн
307Александр Терехов215 тыс28 млн
308Art Satisfying213 тыс84 млн
309Dr. Radion213 тыс20.6 млн
310Антон Махновский213 тыс11.6 млн
311АРХИВАРИУС212 тыс7 млн
312Айше Борсеитова — English Online211 тыс5 млн
313YASIN MEDIA210 тыс14.4 млн
314О русском по-русски210 тыс9.3 млн
315Topanatomy: Школа медицины210 тыс16.6 млн
316Гарвард Оксфорд208 тыс23 млн
317Школа Блогера208 тыс10.9 млн
318Андрей Сухов207 тыс43.9 млн
319Михаил Казиник205 тыс7.8 млн
320Puzzle English204 тыс11.9 млн
321Супер психология — Довлатов Центр204 тыс10.8 млн
322Дитинство TV204 тыс68.8 млн
323Уроки Вокала от Саши203 тыс14.6 млн
324ПроЗдоровьеPro Владимир Серёдкин203 тыс45.2 млн
325Деньги в Интернете203 тыс19.1 млн
326NAMYS TV203 тыс24.7 млн
327БИБЛИЯ и толкования — Экзегет.ру203 тыс24.9 млн
328Строительство дома. Просто о сложном202 тыс37.2 млн
329Atlantis202 тыс6.9 млн
330DemetriusSchool201 тыс16.4 млн
331XELIUS GROUP — ИНВЕСТИЦИИ И ТРЕЙДИНГ200 тыс17.4 млн
332Александр Алексеевич200 тыс54.4 млн
333Advance — эффективные техники обучения199 тыс12.6 млн
334Видеокурсы DA VINCI199 тыс18.4 млн
335Mindvalley на русском199 тыс19.8 млн
336Хамибин197 тыс16.1 млн
337СТРОИМ ДОМ197 тыс33.7 млн
338Nenemin Metbexi197 тыс38.4 млн
339Sergey Novokshonov — Автошкола195 тыс29.6 млн
340Albert Kakhnovskiy195 тыс20.8 млн
341ProScalping — Интрадей и скальпинг194 тыс9.7 млн
342LiraVita193 тыс10.9 млн
343ШОУ-ШКОЛА193 тыс6.8 млн
344Малышковая школа192 тыс28.6 млн
345Цифровая История192 тыс24.3 млн
346Алла Сигарёва191 тыс54.8 млн
347Мотивация Х190 тыс14.1 млн
348OVITTA Training Company190 тыс10.8 млн
349VideoKoran189 тыс35.3 млн
350Фрилансер по жизни — IT и фриланс189 тыс12 млн
351Tesla Kids189 тыс25.3 млн
352Полина Парс189 тыс17.8 млн
353Нетипичный фермер188 тыс7.5 млн
354Урок вождения в Петрозаводске188 тыс16.1 млн
355Студия Неофит188 тыс31 млн
356Космический Маффин187 тыс24.2 млн
357Макар Светлый187 тыс23.9 млн
358Puzzle English LIVE186 тыс12 млн
359GeekBrains186 тыс28.6 млн
360Уроки Фотошоп. Elena Boot186 тыс14.8 млн
361Умный Медик [УМ]186 тыс6.5 млн
362ПУТЬ ДОМОЙ186 тыс11.7 млн
363proektKOZA186 тыс32.8 млн
364Історія Без Міфів185 тыс8.8 млн
365Левянт184 тыс18.7 млн
366Сказки и рассказы для детей — Russian Fairy Tales184 тыс57.4 млн
367Диалог: школа турецкого языка184 тыс11.8 млн
368Хулиномика184 тыс8.6 млн
369Учи.ру184 тыс10.6 млн
370Вселенная Истории183 тыс18.4 млн
371Vocal Image183 тыс5.2 млн
372TacticMedia182 тыс44.3 млн
373HeadInsider181 тыс33.6 млн
374Английский как по нотам180 тыс8.1 млн
375Инглиш Так Просто — Английский язык легко179 тыс12.3 млн
376Татьяна Савенкова179 тыс28.1 млн
377MPV-VIDEO HDTV178 тыс43.1 млн
378Третьяковская галерея178 тыс10.4 млн
379Sergey Nemchinskiy178 тыс17.7 млн
380RUTV1178 тыс94.2 млн
381TSOLODA178 тыс16.1 млн
382planeta zemlya178 тыс17.3 млн
383Яна Старкова177 тыс46.2 млн
384Xətib Tv177 тыс24.3 млн
385Son Xəbər176 тыс98.5 млн
386Spooky Boogie176 тыс120.7 млн
387Английский язык для начинающих176 тыс14.8 млн
388Выбирать тебе!175 тыс17.9 млн
389Алексей Меркулов175 тыс18.2 млн
390Ирина Гринченко174 тыс15.3 млн
391Smart Ballet174 тыс15.3 млн
392Простые числа173 тыс12.3 млн
393Английский язык с Мариной Озеровой173 тыс8.8 млн
394Elena Matveeva172 тыс10.3 млн
395СЕГОДНЯ Я УЗНАЛ172 тыс21.2 млн
396Дмитрий Петров171 тыс3.9 млн
397Образование. Обучение — Znaika TV. Знайка.ру171 тыс23.9 млн
398Андрей Фурсов171 тыс16.2 млн
399История России для чайников170 тыс10.1 млн
400Доктор Скачко169 тыс21.5 млн
401Технострим Mail.Ru Group169 тыс13.2 млн
402Добрый косметолог169 тыс7.3 млн
403Margo Solovey169 тыс6.3 млн
404Канал МПГУ168 тыс31.2 млн
405Владилен Минин168 тыс13 млн
406Мультики UA168 тыс61.4 млн
407Sergej Master Все о ремонте167 тыс57 млн
408Игорь Путилов -//-Китайский Альманах167 тыс54.6 млн
409Oleg Shevelev167 тыс6.9 млн
410У Татьяны ИНФО167 тыс23.3 млн
411Александр Коровкин167 тыс5.8 млн
412Be Fluent in Russian167 тыс10.8 млн
413Soft Decor — Татьяна Чакур. Вяжем крючком!!!167 тыс13 млн
414Ксения Чёрная PRO Здоровье166 тыс7.2 млн
415STUDIOHAMZATOVFILMS166 тыс23 млн
416GeFacts TV166 тыс11.4 млн
417Осознанка165 тыс6.8 млн
418Мастер классы и уроки по вязанию / Долгова Юлия165 тыс25 млн
419Anastasía G164 тыс7.9 млн
420Институт Инновационных Психотехнологий163 тыс13.5 млн
421Архитектор163 тыс13.3 млн
422English Anti-School by Mari Bu163 тыс5.5 млн
423Alex Yanovsky163 тыс14.8 млн
424UncleShurik163 тыс24.6 млн
425WAYUP & Андрей Гаврилов163 тыс8.6 млн
426Я АВТОР СВОЕЙ ЖИЗНИ162 тыс166.8 тыс
427Аманжол Рысмендиев161 тыс10.7 млн
428Немецкий с Еленой Удаловой161 тыс10.9 млн
429MoscowWalks160 тыс19.8 млн
430КоЛена по Пятницам160 тыс10.9 млн
431DreamBodyClub — похудение и фитнес160 тыс13.9 млн
432Уголок Доктора160 тыс8.5 млн
433ИграШарики159 тыс110.3 млн
434Forcemontage — Ремонт Квартир Ремонт домов159 тыс21.3 млн
435Свобода Речи Ораторское мастерство158 тыс4.4 млн
436Доктор Борисов158 тыс11.9 млн
437Хочу Миллион Просмотров158 тыс8.8 млн
438Евгений Гришечкин157 тыс4.1 млн
439MedUniver.соm — Все по медицине157 тыс19.5 млн
440Евро-Плант156 тыс14.9 млн
441Short History156 тыс5.8 млн
442Павел Федоренко156 тыс13.5 млн
443Школа обществознания l Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ155 тыс8.9 млн
444minbarmedia155 тыс15.7 млн
445Центр гипноза им.Якова Брюса155 тыс7 млн
446Хоббит Отшельник154 тыс31.8 млн
447Клятий раціоналіст154 тыс6.8 млн
448Уроки истории Питона Каа154 тыс25.9 млн
449ДМИТРИЙ К153 тыс4.5 млн
450Лысый Кактус152 тыс42.5 млн
451Ekaterina Sokalskaya152 тыс8.1 млн
452ruslantatyaninvideo152 тыс20 млн
453Важнейшие исторические события151 тыс24.3 млн
454TуTиTу на Русском151 тыс166.5 млн
455Юрий Рыбалко150 тыс6.6 млн
456ПДР України150 тыс5.4 млн
457Азат Валеев150 тыс4.8 млн
458Профессор В.Изранов150 тыс11.5 млн
459АЙТИМЕЙК149 тыс13.9 млн
460Цікава наука149 тыс6.2 млн
461Магия Реальности148 тыс8.1 млн
462Ars Amandi148 тыс45.5 млн
463Неврозы Мегаполиса®️147 тыс13.8 млн
464Кирилл Englisher147 тыс8.3 млн
465CG Fish147 тыс5.2 млн
466СТЕКА147 тыс10.8 млн
467Обучение шахматам. Школа шахмат d4-d5147 тыс33.9 млн
468Татьяна Сахарчук146 тыс11 млн
469Уроки Photoshop146 тыс2.4 млн
470Ель Студия145 тыс10.1 млн
471Andrey Yermolov145 тыс9 млн
472Ekaterina Miroshnichenko145 тыс14.3 млн
473ЕГЭ и ОГЭ на 80-ballov. Годограф145 тыс16.1 млн
474mednauka.net145 тыс26.1 млн
475Sağlamlıq axtarışında Tahirə ilə145 тыс16.9 млн
476Езепов Дмитрий144 тыс10.8 млн
477Лариса Слесарь144 тыс120.6 млн
478Глеб Задоя144 тыс9.6 млн
479Шугаринг от Аллы144 тыс40.2 млн
480Энциклопедия Вождения143 тыс16.5 млн
481Школа 1С — видеоуроки бесплатно143 тыс13.1 млн
482Алекс Жук142 тыс21 млн
483Лекториум142 тыс14.8 млн
484Blender 3D — уроки141 тыс11 млн
485bezbotvy141 тыс22.9 млн
486Наталия Закхайм141 тыс9.5 млн
487Тот самый Матвей Северянин141 тыс12.6 млн
488GREAT STORY140 тыс81.1 млн
489Фортепиано Это Просто140 тыс8.7 млн
490Aleksandra LearnBiology140 тыс9.7 млн
491Halal Medicine140 тыс4.4 млн
492Программист139 тыс6.1 млн
493Art Buiko139 тыс17.6 млн
494Другая история138 тыс28.6 млн
495Дмитрий Толстяков — Школа безопасных инвестиций138 тыс5.9 млн
496Nikolay Pavlov138 тыс15.3 млн
497Студия Олега Торопыгина138 тыс12.5 млн
498Яна Осадчая138 тыс16 млн
499ZNOUA138 тыс13 млн
500Виктор Максименков138 тыс10.1 млн

Американка рассказала, сколько она зарабатывает на YouTube. $27 000 за последние 9 месяцев

12 Сентября, 2019, 18:01

7216

Соцмедиа-инфлуенсер Натали Барбу развивает YouTube-канал на лайфстайл-тематику. На сегодня у нее 228 000 подписчиков, и за два года она заработала на нем примерно $50 000. Из них $27 000 — только за последние 9 месяцев. О том, сколько денег приносит видео на 100 000 просмотров и как получать до $20 за один показ рекламы, она рассказала в интервью Business Insider.

Как началась ее карьера инфлуенсера

Натали запустила свой видеоблог 8 лет назад, когда еще училась в школе. Поначалу она не воспринимала его, как средство заработка, однако за последний год канал начал приносить ей больше денег, чем работа на фултайме. Поэтому она уволилась и посвятила все свое время YouTube.

На сегодня Натали зарабатывает в среднем $3000 в месяц только на AdSence. При этом, в 2012 году она заработала за весь год всего $555, а в 2018-м — менее $14 000 за весь год.

Сколько денег приносят популярные видео

На канале Барбу более 20 видео собрали 100 000+ просмотров. Одно из последних, посвященное ее переезду в Нью-Йорк — за три недели заработало для Натали $600.

В среднем такие видео приносят ей от $500 до $1000, в зависимости от того, сколько рекламы уместится в ролик. Еще пару лет назад она зарабатывала на 100 000 просмотров всего $100, потому что включала только одну рекламу в ролик. Сегодня Натали делает видео длиною в 10 минут, чтобы уместить в нем как минимум три рекламных показа.

От чего зависят ставки

Заработки YouTube-блогера в AdSence формируются исходя из множества факторов и могут сильно отличатся для видео с одинаковым количеством просмотров. Количество подписчиков на них влияет слабо. Большее значение имеют география, сезонность, направление контента, длина видео и показатели вовлеченности.

Так на канале Silicon Valley Girl креатора Марины Могилко, посвященном бизнесу (250 000+ подписчиков), ставка за каждую 1000 просмотров (CPM) в среднем составляет $10,73. Ее образовательный канал Linguamarina (1,5 млн подписчиков) приносит в среднем $4 за 1000 просмотров. А канал, посвященный саморазвитию (более миллиона подписчиков, но на русском языке) — менее $2,71.

Средний CPM Барбу составляет $10 за 1000 просмотров. Но ее видео на бизнес-тематику, которое она озаглавила «Как запустить интернет-магазин», показало CPM-рейт в $20.

Отметим, что в Украине о таких ставках нечего и говорить. Ранее в интервью AIN.UA маркетинг-директор AIR Николай Рогинец рассказывал, что для того, чтобы заработать $200-1000, украинскому блогеру понадобится как минимум миллион просмотров.

Рейтинг популярности YouTube-блогов Татарстана — Реальное время

Что не так с татарстанским YouTube — обзор «Реального времени»

Фото: YouTube-канал Zaman

Как гласит легенда, в эти дни 15 лет назад на сайте YouTube.com было опубликовано первое видео — длительностью всего 18 секунд о походе в зоопарк. Сегодня эта платформа постепенно отъедает аудиторию и рекламодателей у ТВ, становясь главным источником новостей и развлекательного видеоконтента для взрослой (не путать с пожилой) аудитории. Тем временем в татарстанском сегменте (если вообще можно так выразиться) YouTube сложилась парадоксальная ситуация: республика дала миру мощнейших игроков этой платформы, но собственных героев-звезд YouTube у нас практически нет. Вместе с экспертами «Реальное время» составило список наиболее популярных ютьюб-проектов родом из республики, а также вспомнило некоторые заметные и экстравагантные работы «местной ютьюб-тусовки».

Кто есть кто в татарстанском YouTube?


В поиске ответа на этот вопрос мы стремились найти производителей качественного контента с привязками к Казани и Татарстану. Конечная цель (момент признания, а заодно и маркер работы) блогеров за редким исключением — это монетизация их продукта, блога, а значит, и сотрудничество с бизнесом в качестве инфлюенсеров. На местном рынке ситуация плачевная.

— В Казани есть «Громкие рыбы» и весь их качественный продакшн, есть YouTube-канал «Секреты» и все, что они делают, у них есть еще пара каналов, которые друг с другом связаны, это Alto Vision. «Площадь свободы» только начала снимать на YouTube передачи в разговорном жанре, есть еще предприниматель Руслан Абдулнасыров. Ничего такого «точечного» нет — ни food-блогеров Казани или lifestyle, beauty, — так оценила местное (именно местное!) ютьюб-сообщество основательница SMM-агентства Fragency Регина Фасхеева.

Эксперты в области взаимодействия бизнеса и социальных сетей связывают фактическое отсутствие «рынка» со слишком высоким «порогом входа» для бизнеса — ресурсов, способных снабжать блогосферу мотивирующими к творчеству заказами местные рекламодатели обеспечить просто не могут.

— Для YouTube нужно снимать качественно и регулярно, а это дорого и не у всех получается. В цене, то есть стоимости продакшена, контент для YouTube проигрывает и Instagram, и TikTok, — в тот же TikTok уже идут охотнее — затрат меньше и с точки зрения закупки техники и самого производства, причем идут уже и довольно консервативные бренды. С точки зрения маркетинга, в местном YouTube ничего никогда не происходило, — подчеркивает Фасхеева.

Основатель веб-студии Alto Vision Максим Булатов объясняет, что YouTube более восприимчив к федеральной тематике — его алгоритмы работают не по геолокации, а по языковому принципу. Он также согласился с тезисом о высоком пороге вхождения, но отметил: в Казани вполне реально делать контент, конкурентный на федеральном и мировом уровне — более того, такие производители контента здесь есть. «Не следует забывать, что в Казани находятся 5-Minute Crafts, проект основателей AdMe, с миллиардными просмотрами. Мы тоже стараемся приблизиться к ним, но мы идем своим путем. Мы не гонимся за известными личностями в видео, мы всегда делаем героями простых людей, которые рассказывают что-то для других простых людей», — отмечает он.

По словам Булатова, что касается региональной тематики, то нужно учитывать, что для YouTube не всегда подходит то, что подходит для других площадок. «Хотя многие местные блогеры, успешные на других площадках, также пробуют делать что-то на YouTube (тот же комик Булат Bravo) более или менее успешно», — заключил Булатов.

Действительно, следует сразу разделить два подхода: студийный и влогерский. В первом случае контент создается по определенной тематике силами команд продюсерских центров. Во втором — во главе угла личность главного героя, автора канала.

YouTube-звезды вне рейтинга: главный автоподборщик из Нурлата и «плачущая» Алина из Нижнекамска

Героев нашего времени из Татарстана в русскоязычном YouTube, прямо скажем, не много. Во всяком случае, приписывать республике популярных персонажей задачи нет. Кого-то мы могли упустить — не судите строго. Мы просто пытаемся разобраться в картине этого рынка, рисуя ее крупными мазками.

За последние годы сразу несколько выходцев из Татарстана смогли «блеснуть» на федеральных ресурсах и получить шанс вырасти в серьезный коммерческий бизнес-проект. Правда, не все этим шансом воспользовались, но место в нашем обзоре, пусть и вне рейтинга (по разным причинам), они точно заслужили.

Первая, о ком хочется вспомнить, это юная Алина Шаехова из Нижнекамска. В 2017-м о 10-летней девочке говорила вся Россия: три года назад, как раз в момент «бума» детского YouTube, юная нижнекамка начала вести свой маленький канал, в котором рассказывала о техниках рукоделия и распаковывала подаренные ей игрушки. Увлечение школьницы так и осталось бы темой для обсуждения с одноклассницами, если бы в один момент она не решилась организовать «живую» офлайновую фан-встречу с подписчиками. Но на нее никто не пришел.

Тогда Алина выложила в Сеть обращение к подписчикам, обманувшим ее: в слезах юная блогерша просила фанов «не обманывать ее больше». Ролик стал вирусным и набрал больше 7 млн просмотров (примерно столько же за неделю, например, набрали интервью Дудя с Собчак и Познером), посты в поддержку Алины стали публиковать звезды спорта и шоу-биза. В ноябре 2017-го совместную фан-встречу с блогершей провела титулованная волейболистка Екатерина Гамова, а в январе 2018-го в гости на канал «Россия 1» Алину пригласил Андрей Малахов.

Превращать хобби дочери в бизнес родители девочки не стали, отвергнув все коммерческие предложения, рухнувшие на них после эфира. Простенькие видео Алины с изготовлением детских поделок с тех пор набирали тысячи просмотров. Семь месяцев назад, набрав аудиторию больше, чем в 500 тысяч подписчиков, Алина перестала выкладывать ролики, хобби так и осталось просто одним из способов скоротать досуг.

Второй YouTube-канал, о котором нельзя не упомянуть, — это «Ильдар Авто-подбор», который шесть лет назад начал вести выпускник Самарского техуниверситета — уроженец Нурлата Ильдар Сибгатуллин. Блог не вошел в рейтинг «Реального времени», поскольку сейчас Ильдар является лицом созданной им с партнерами крупной московской компании, специализирующейся на автотематике в столице. А его блог с тремя миллионами подписчиков превратился в корпоративный YouTube-аккаунт и фактически не размещает стороннюю рекламу или «региональный» контент.

В далеком 2013-м Ильдар Сибгатуллин стал публиковать первые ролики: тогда сам он работал автоподборщиком и снимал видео с отзывами своих довольных клиентов. Постепенно контент становился все качественнее, блогер начал проводить даже собственные мини-расследования, выявляя недобросовестных продавцов и «перекупов», снимать подробные обзоры с советами по выбору авто. Аудитория прирастала, появился контракт с крупной столичной компанией, а сам Ильдар уехал жить в Москву. Сейчас в среднем каждый ролик канала набирает по 2 млн просмотров, Ильдар — главный «хитрый татарчонок» русскоязычного «Ютьюба» и основной конкурент питерского влогера Констатина Academeg Заруцкого (именно его, а не Давидыча, от которого больше шума, чем роликов и просмотров). К сожалению, вряд ли сколько-нибудь заметная доля именно за родной для блогера, татарстанской аудиторией.

YouTube родом из Татарстана

Отметим сразу, что мы прекрасно понимаем: сравнивать и тем более рейтинговать каналы по количеству подписчиков — неправильно. Просто это самый простой и привычный для рядового зрителя показатель. Поэтому ниже не рейтинг, а скорее список самых топовых YouTube-каналов из Татарстана. Они очень разные, но каждый из них по-своему интересен, и совершенно определенно делается с большим трудом и заслуживает внимания!

1. 5-Minute Crafts: 66,2 млн подписчиков, AdMe.ru: 12,3 млн подписчиков

Без преувеличения главный проект и продукт родом из Татарстана специализируется на занимательном рукоделии и необычных советах. Недавно проект засветился в Forbes, поскольку за неполные 4 года работы канал набрал 15 млрд просмотров и 66 млн подписчиков, став третьим по числу подписчиков всего видеохостинга. Каждый год проект «рождал» связанные каналы: 5-Minute для детей, 5-Minute для семьи и другие. Важный момент — весь контент интернациональный, а сам проект мимикрирует под американский.

Родители канала — Павел Радаев и Марат Мухаметов — создали просто гигантскую по объему аудитории маркетинговую кросс-платформу. Ребята долгое время жили в Казани, сейчас — на Кипре. Однако редакция многих их проектов по-прежнему базируется в столице Татарстана. Аудитория проектов в «Фейсбуке» превышает 230 млн, в YouTube — более 300 миллионов аккаунтов. Ежемесячно на платформах AdMe размещается 1,5 тыс. роликов на 17 языках.

Олдфаги помнят, как Мухаметов и Радаев начинали свой медиабизнес в начале «нулевых» с сайта creatiff.kazan.ru, который проводил экспертизу рекламы по примеру главного критика «всея дизайна» Артемия Лебедева. Тогда Павел занимался веб-дизайном, трафик-менеджментом и программированием, а творческие вопросы закрывал Марат, фанат всего, что связано с маркетингом и рекламой. Сайт о рекламе AdMe.ru начал работать с 2004 года в качестве огромной базы рекламных материалов — от принтов до роликов в поганом качестве почившего в бозе формата 3gp, когда плеер был размером в «пару квадратов». Но интернет тогда был дик и дремуч, поэтому низкое качество материалов не мешало собирать большую аудиторию любителей иностранного креатива. Однако по-настоящему огромной аудитория у проектов ребят стала тогда, когда они сменили концепцию, став проектом обо всем хорошем и интересном. Гигантский драйв AdMe дали только-только набиравшие силу соцсети и ставка на международную аудиторию. В общем, AdMe и Ко просто красавчики — наши, из Татарстана.

2. «Адские» пранкеры Клюгер и Перец из автограда: 1,4 млн подписчиков

Канал челнинских блогеров Саши Кудрова и Валерия Линка (PeReC и KLygeR). 27-летний Кудров и его товарищ в YouTube с 2015 года, но активно снимать и набирать просмотры они начали около 3 лет назад. Сейчас у Клюгера и Перца 1,4 миллиона подписчиков и порядка 184 млн просмотров. В ленте главным образом жесткие пранки и популярные челленджи, снятые на любительскую камеру.

На видео попадают «поджоги» авто и друг друга, кражи электросамокатов, угон гироскутеров, «вступления в секту» и обсуждения самых «острых» для аудитории проблем, к примеру, школьных драк — так можно сделать вывод о возрасте львиной доли подписчиков пранкеров. Чтобы уберечься от проблем с правоохранителями в начале почти каждого ролика пранкеры вставляют объявление о том, что их контент исключительно развлекательный и не преследует цель оскорбить кого бы то ни было.

Армии своих фанатов пранкеры рекламируют букмекерские конторы и электронные сигареты. Но недавно предприимчивые челнинские ребята нашли и новые способы монетизации своего канала, в 2019-м открыв в автограде сервис доставки еды Klyger Food.

Примеры «художеств» Перца и Клюгера мы здесь размещать не стали, как и работы следующего в топе блогера — Чио Ям, поскольку не смогли обнаружить у них ни одного ролика, не сдобренного хорошенько отборным матом. Взглянуть на творчество пранкеров можно на их YouTube-каналах.

3. Еще одна юная пранкерша из Набережных Челнов Chio Yam: 572 тысячи подписчиков

Знакомьтесь с юным блогером из той же компании, по уровню и качеству контента очень близким Клюгеру, — Chio Yam (Чио Ям) с 572 тысячами подписчиков и суммарными просмотрами, приближающимися к 30 миллионам.

Начинала вчерашняя школьница Чио с милых рисунков, увлечением аниме, обзоров вещей с «АлиЭкспресс». Сейчас 21-летняя блогерша снимает довольно жесткие пранки с обилием мата и тематикой «на грани» и, по всей видимости, неплохо зарабатывает, рекламируя (неожиданно) краткосрочные инвестиции в IPO и многочисленные интернет-магазины.

4. Патриотизм, феминизм и веганство в «Секретах»: 515 тысяч подписчиков

Еще одни герои нашего топа — «социалочка», которую делают казанские ребята из дизайн-студии Alto Vision, некогда разработчики сайтов ведущих компаний Татарстана. У канала «Секреты» с более чем 515 тысячами подписчиков и 37 миллионами просмотров. Снимают и монтируют местные умельцы на собственной площадке — известной в городе «ютубошной», пространстве для видеосъемки «Спартак Спейс», запущенной ими в июле 2019-го в здании бывшей фабрики «Спартак».

«В эфире» «Секретов» — социальные эксперименты, словесные баталии и беседы на самые разные темы и с самыми разными людьми о том, о чем «в приличном обществе» вслух говорить не принято. В архивах можно отыскать диспуты атеистов с верующими, гомофобов с лесбиянками, чайлдфри с многодетными отцами, интервью с трансгендерами, патриотами и космополитами, откровения людей с биполярным расстройством. Просмотры отдельных роликов уходят за миллион.

Свой «секрет» блогерам может анонимно выслать любой подписчик, «подкинув» команде проекта свежую идею для нового выпуска. Канал постоянно находится в поиске героев для своих роликов: часто в соцсетях проекта можно наткнуться на объявление «ищем героев, которые считают, что проблема экологии преувеличена», либо «тех, кто за полиаморию».

Среди рекламных партнеров выпусков можно встретить ссылки гигантов вроде «Яндекс.Еды», есть у «Секретов» и свой маленький интернет-магазин с брендированной одеждой.

5. Денис Сальманов и Азалька-мазалька покоряют YouTube: 391 тысяча подписчиков

Казанский юморист Денис Сальманов пришел в YouTube, уже покорив аудиторию Instagram, где у него набралось порядка 1,4 миллиона поклонников. Сейчас на канале бывшего кавээнщика (команда «Трое из ларца») 391 тысяча подписчиков, и всего за год его существования 27,5 тысячи просмотров. В Instagram у Сальманова более «взрослый» контент — короткие юмористические, часто саркастичные ролики из серии «Типичные девушки» и «Типичный я», ну и рекламными постами довольно крупных брендов уровня Lay’s.

А вот в новеньком YouTube-канале 25-летний блогер вместе с маленькой героиней Азалькой-мазалькой снимает умилительные ролики по атмосфере очень схожие с ТВ-передачей «Лучше всех!» Максима Галкина на Первом канале. В ироничных видео-зарисовках блогер расспрашивает Азальку о самых серьезных вопросах — выборе будущего мужа, нарушениях закона и любимых занятиях, вместе они играют, делают макияж и тренируются в «скороговорении».

6. Популяризатор науки и космоса Артем Кузнецов: 366 тысяч подписчиков

На шестой строчке — еще один проект команды Alto Vision авторства Артема Кузнецова, канал «Космос просто» с 366 тысячами подписчиков и 24 миллионами просмотров. В доступной форме максимально простым языком здесь рассказывают о звездах, галактиках, черных дырах. Каждый месяц блогер делает подборки интересных космических событий и открытий, в роликах «Просто космоса», как и в «Секретах», всегда качественная графика, крепкие источники и приятный монтаж. В отличие от своего более «остросоциального собрата», просветительский канал Артема Кузнецова живет в том числе и на донатах.

7. Beauty-блог девушки с синдромом Олбрайта из Челнов: 349 тысяч подписчиков

Собственный YouTube-канал молодая челнинка Лилия (Lili Lo) запустила в 2014-м. Девушка начала с экспериментов с макияжем и бьюти-трендов, а нарастив свою аудиторию, стала выкладывать и «разговорные» ролики, обсуждая с подписчиками волнующие ее вопросы — романтику, этику, домашний ремонт и здоровье. Lili Lo родилась с редким наследственным заболеванием — синдромом Олбрайта (поражает всю костную систему человека), но это никак не мешает ей мечтать, воплощать мечты в реальность, путешествовать и рассказывать обо всем этом своей армии подписчиков численностью порядка 349 тысяч человек.

8. Боец, переживший «казанский феномен»: 180 тысяч подписчиков

На восьмой строчке топа — авторский «брутальный» канал 47-летнего казанца Радифа Замалиева. Спортсмен-тяжеловес, последний, как сам он себя называет, мастер спорта СССР по рукопашному бою, экс-глава казанской федерации рукопашного боя и традиционного карате, свой блог на YouTube запустил в начале 2017-го, и с тех пор очень резво набирает аудиторию. Еще год назад число его подписчиков не превышало 40 тысяч, сегодня побита планка в 180 тысяч и 25 миллионов просмотров.

Бывший спортсмен регулярно снимает ролики о собственных рекордах в подтягивании, драках и о подростковой преступности времен «Казанского феномена», выкладывает нарезки и обзоры чемпионатов России и мира по борьбе. Канал любительский, зачастую со средним качеством съемки и, как признавался сам блогер в беседе с «Реальным временем», практически полностью некоммерческий. Год назад доход от него не превышал 500 долларов. С тех пор увеличения рекламных врубок или появления новых партнерских видео на канале Радифа Замалиева мы не заметили — YouTube остается скорее его хобби.

9. Nikusha Slime: 129 тыс. подписчиков

Девушка живет в Казани и с огромным энтузиазмом развлекает детишек тем, что делает слаймы (надеемся, в 2020 уже никому не надо объяснять, что это такое). Аудитория Никуши Слайм перекочевала на ее YouTube-канал из детского аналога TikTok — платформы Likee — и «Инстаграма». На YouTube канал появился лишь в июле 2019 года, но уже собрал 129 тыс. благодарных маленьких подписчиков (которые, кстати, исправно ставят лайки всем видео, но неплатежеспособны, а потому абсолютно бесполезны для рекламодателя). На нем 12 видео, все — о слаймах.

10. Юмористические скетчи «Громких рыб»: 36,1 тысячи подписчиков

Десятое место рейтинга с 36,1 тысячи подписчиков и более чем пятью миллионами просмотров занимает казанский канал «Громкие рыбы». Ребята прогремели на всю страну прошлым летом, «по фану» выпустив шуточный ролик с псевдорекламой бренда «Чебоксарский трикотаж». Всего за несколько дней он стал вирусным и набрал миллионные просмотры с подачи топовых российских блогеров Юрия Дудя и Александра Гудкова.

Студия «Громкие рыбы» — некоммерческий проект на базе КФУ и его студенческого телеканала UNIVER TV, который 4 года назад создали четыре выпускника университета: Тимур Исмаев, Кирилл Карамов, Амир Садыков и Александр Бурков. В портфолио ребят — юмористические скетчи, пародийные шоу и даже попытка запуска собственной ютьюб-передачи «Прожарка татарских клипов». С разной степенью успешности «прожарить» они успели, например, Ришата Тухватуллина и Ильназа Гарипова. Хотя в основном темы для новых роликов ребята ищут именно в студенческой среде, выдают действительно качественные продукты с хорошим качеством картинки и оригинальными сюжетами.

Студийцев в Казани, в отличие от многих других блогеров, знают хорошо. Официально YouTube-канал, конечно, не сотрудничает с бизнесом и никого не рекламирует, но сами «рыбы», по информации «Реального времени», частенько берутся за съемки сторонних проектов довольно крупных коммерческих брендов и написание сценариев для них.

11. Истории татарской бизнес-тусовки от Руслана Абдулнасырова: 30,2 тысячи подписчиков

Одиннадцатое место топа — влог казанского предпринимателя «новой волны», собственника сети автосалонов «Автосеть.РФ» Руслана Абдулнасырова. С 2018 года молодой бизнесмен снимает ролики в духе «бизнес молодости», берет интервью у своих коллег, преимущественно татарских предпринимателей, создает обзоры на новые модели авто и проводит тест-драйвы, а заодно и высказывается на социальные, политические и бытовые темы, делится кадрами из путешествий и экстрим-прогулок по всему миру.

Рекламирует Абдулнасыров, понятное дело, только себя и свою компанию. Сейчас у блогера порядка 30,2 тысячи подписчиков и больше 2 млн суммарных просмотров. К слову, в период коронавирусного карантина канал Руслана Абдулнасырова заметно оживился. Только за последние три недели он опубликовал автообзоры на новые Mercedes GLE, Mitsubishi Outlander, Suzuki Vitara, интервью с владельцем швейного цеха Шамилем Саттаровым, сумевшим подзаработать на пошиве масок, главой терпящего убытки туроператора «Легенда» и еще с десяток неплохо отснятых и продуманных роликов.

12. Гуру казанского фастфуда Сергей Шепелев: 22,5 тысячи подписчиков

Фуд-блогер Сергей Шепелев со своим каналом «Фаст-фуд Казани» очень очарователен. Очаровательнее него, пожалуй, только главный поедатель фастфуда всея «Ютьюба» Daym Drops, которого Сергей частенько косплеит. С 2015 года Сергей снимает любительские видео о гастрономических фестивалях и новых заведениях общепита, но главной темой и «фишкой» Шепелева стал фастфуд. На его канале можно найти «битвы» булок Burger King против McDonald’s, соревнования по скоростному поеданию биг тейсти, пробы заходящих в Казань брендов пиццы и роллов.

В среднем снятые на простенькие камеры обзоры с незатейливым сюжетом просматривают по 1 — 2 тысячи человек, но за 5 лет работы фуд-блогер преодолел планку в 6 миллионов просмотров, появились у Сергея и постоянные комментаторы, довольно живо обсуждающие новый «двойной фиш кинг» или «ливанскую» шаурму. Блог — явно не основной род деятельности Сергея Шепелева, но от возможного сотрудничества с рекламодателями он не отказывается. Правда, просмотрев больше десятка «свежих» работ гуру фастфуда, ни одной коммерческой вставки мы так и не обнаружили.

Непревзойденный оригинал вот:

«Надежды» татарстанского YouTube: «региональный Дудь» на «Площади свободы» и комик Булат Bravo

Напоследок стоит оговориться, что республиканский (простите) YouTube не лишен молодых, перспективных и рвущихся в бой: местные блогеры и медиаэксперты не теряют попыток создать качественный и пригодный для монетизации контент с заявкой на уровень крепких федеральных каналов. Ярким примером здесь может послужить канал «Площадь свободы».

Сам канал был открыт одновременно с одноименным интернет-изданием в 2018-м — по всей видимости, экс-главредом AdMe.ru и бывшим креативным директором портала ivi.ru Ксенией Лукичевой. В 2019-м Лукичева со своей командой покинула проект, «рулить» на «площади» осталась Алсу Саетова — бывшая помощник министра по делам молодежи РТ Дамира Фаттахова, экс-кандидатка в депутаты Госсовета РТ от «Единой России», успевшая поуправлять метшинским проектом «Добрая Казань» и Дирекцией парков и скверов. Долго издание не продержалось, «Площадь свободы» свернулась.

На базе старого YouTube-канала издания около четырех месяцев назад Алсу Саетова запустила блог с передачами «разговорного жанра», интервью, по формату очень напоминающими ролики Дудя или Ирины Шихман. «В гости» в студию Саетова приглашает представителей секс-меньшинств, активистов из движений бодипозитива, фондов помощи ВИЧ-инфицированным. Темы последних передач — современное многоженство, сексизм и, конечно, коронавирус. «Площадь свободы» — честно говорим об обществе, свободе и правах человека», — гласит описание канала.

На обновленной «Площади свободы» пока лишь восемь подобных — профессионально отснятых и смонтированных роликов, пока, конечно, без рекламы. У канала порядка 1,3 тысячи подписчиков, но суммарные просмотры новых видео Алсу Саетовой «пробили» планку в 36 тысяч.

Другой перспективный канал с 6,5 тысячи подписчиков ведет казанский блого-комик Булат Bravo, уже раскрутившийся в Instagram. Автор юмористических скетчей только 15 апреля запустил собственное шоу «Как достать соседа», от которого явно веет вдохновением проекта «Что было дальше» Сабурова, Щербакова, Тамби и Деткова. У пилотного «сырого» выпуска уже почти 9 тысяч просмотров, и останавливаться авторы, по всей видимости, не планируют.

Ольга Голыжбина, Александр Артемьев, Сергей Кощеев

ТехнологииМедиаОбщество Татарстан

академики решили засекретить данные о загрязнении сибирских городов

© Наталья Гредина. Норильск

26 Мар 2021, 19:59

Из двух десятков российских городов с высоким и очень высоким уровнями загрязнения атмосферы 78% находятся в Сибирском федеральном округе. Об этом было заявлено на заседании президиума СО РАН. Участники решили засекретить данные доклада из открытых источников, чтобы его не сочли «бомбой накануне выборов».

Заседание президиума, посвященное экологии, прошло в Новосибирске 25 марта. Его запись, выложенная в Youtube, позже была удалена, но осталась в распоряжении Тайги.инфо.

Доклад о состоянии городов Сибирского федерального округа представил директор Института оптики атмосферы СО РАН Игорь Пташник. Из его выступления следует, что 78% из двух десятков российских городов с высоким и очень высоким уровнями загрязнения атмосферы расположены в Сибирском федеральном округе. В 23 сибирских городах интегральный индекс загрязнения атмосферы оценивается как высокий. Почти все население (99%) Таймырского автономного округа, где расположен Норильск, живет в условиях высокого загрязнения воздуха.

Среди 15 сибирских городов с высоким уровнем загрязнения воздуха в 14 приоритетный загрязнитель — бензапирен, «очень сильный канцероген», отметил автор доклада. В ряде городов предельно допустимая концентрация бензапирена превышена в десятки раз — например, во время проведения наблюдений в Кызыле этот показатель был выше нормы в 116 раз, а в Абакане — в 88,2 раза. По сумме выбросов бензапирена лидирует Норильск, за которым следуют Новокузнецк и Красноярск.

В Сибири лидерами по загрязнению почвы тяжелыми металлами — например, свинцом, цинком, никелем и медью — стали Свирск в Иркутской области и Норильск в Красноярском крае. Самое большое загрязнение почвы нитратами и фторидами — в Новокузнецке, где предельно допустимые концентрации этих химикатов превышены в десятки раз. Как отметил автор доклада, «динамика по годам неутешительная».

Проблемы в городах Сибири не только с воздухом и почвой, но и с водой. Как сообщил автор доклада со ссылкой на открытые данные Росгидромета, 82% поверхностных вод в Новосибирской области оцениваются как грязные. В Томской области этот показатель составляет 68%. Ситуация с водой чуть лучше в Республике Алтай, где 66% поверхностных вод оцениваются как условно чистые или слабо загрязненные.

Иллюстрации: Youtube-канал СО РАН

Ученые проанализировали не только уровень загрязнения в Сибири, но и болезни жителей. Городами с наибольшими показателями заболеваемости стали Кемерово, Красноярск, Новокузнецк и Иркутск. В Красноярском крае доминируют онкопатологии, в Кемеровской области — врожденные пороки развития, в Алтайском крае — заболевания детей.

После презентации участники заседания коротко обсудили ее и пришли к выводу, что публиковать доклад, основанный на открытых данных и озвученный в прямом эфире на канале СО РАН, нельзя. При этом аналогичные отчеты Росгидромета и Минприроды РФ за последние годы не раз публиковались в СМИ. 

«Не нужно выступать алармистами, — посоветовал председатель СО РАН, академик Валентин Пармон. — Часто Росгидромет не имеет достаточно аккуратных приборов, у них могут быть неправильные результаты».

«Я бы на первом этапе эту работу (по анализу экологического состояния регионов Сибири — прим. Тайги.инфо) вел как закрытую, — заявил основатель Института геологии нефти и газа СО РАН, академик Алексей Конторович. — Представьте, что мы опубликуем эти доклады с концентрированной информацией — как бомбу накануне выборов! Что будет? Результаты предсказать трудно. Мы не имеем на это права. Потому предложения о публикации надо десять раз взвесить. Нельзя возбуждать ненужными вопросами население. Надо ставить эти вопросы перед компаниями (ответственными за вредные выбросы — прим. Тайги.инфо), перед государством. Их надо последовательно решать. Эта работа должна вестись предельно аккуратно и очень взвешенно. Просто шумом и криком, что мы занимаемся экологией, эту проблему не решить».

«Мы должны пропагандировать нашу деятельность осторожно, — заключил Пармон. — Некоторые данные не надо публиковать не глядючи. Мы не должны создавать алармистские настроения». 26 марта администраторы Youtube-канала СО РАН ограничили доступ к видео. 

Илья Кабанов, научный обозреватель Тайги.инфо (@metkere)

Поддержите Тайгу.инфо, чтобы мы могли и дальше работать для вас, отправлять корреспондентов в сложные командировки, делать расследования и откровенные репортажи. Давайте вместе сделаем нашу страну более открытой, свободной и благополучной.

Сведения о доходах

Сведения о доходах

Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера руководителя и членов его семьи

Галажинский Эдуард Владимирович. Ректор НИ ТГУ 

Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2013 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2014 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2015 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2016 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2017 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2018 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2019 г.

Чумакова Лидия Петровна. Директор НЮИ (филиал) НИ ТТУ

Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2012 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2013 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2014 г. 
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2015 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2016 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2017 г.
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2018 г.

Ведяшкин Сергей Викторович. Директор филиала НИ ТГУ в г. Юрга 

Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера за 2014 г.

Среднемесячная заработная плата руководителя, заместителей руководителя и главного бухгалтера

Среднемесячная заработная плата руководителя, его заместителей руководителя и главного бухгалтера за 2016 г.
Среднемесячная заработная плата руководителя, его заместителей, президента и главного бухгалтера за 2017 г.
Среднемесячная заработная плата руководителя, его заместителей, президента и главного бухгалтера за 2018 г.
Среднемесячная заработная плата руководителя, его заместителей, президента и главного бухгалтера за 2019 г.
Среднемесячная заработная плата руководителя, его заместителей, президента и главного бухгалтера за 2020 г.


Названы самые успешные «детские» YouTube-каналы Украины

Книгу легко приобрести в обычном супермаркете или онлайн по скидочному купону из Viber. Кого-то от покупки сдерживает стопка непрочитанных книг на полке и в ридере, а кого-то — непрочитанные посты и сообщения.

Остается ли книга главным источником знаний об окружающем мире, или в этом ее заменили сериалы и коучи из соцсетей? Чем сегодня являются офлайновые книжные магазины — дотационными неприбыльными проектами или местом для формирования вовлеченного комьюнити? Можно ли заработать на продаже книг? Разбираемся на примере истории бывшего владельца книжного магазина «Палатка» Олега Шовенко.

Что и как читают люди в XXI веке?

Бумажные книги все еще популярнее электронных. К такому выводу пришли аналитики Statista’s Advertising & Media Outlook. Согласно их опросам, электронные книги пользуются популярностью в Китае, США и Великобритании — в прошлом году 20–25% населения этих стран приобрели книгу в е-формате. В то же время бумажную книгу предпочли 32% людей в Китае, 44,5% — в США, 48,7% — в Великобритании. Чаще всего в 2020 году печатные книги покупали в Германии — 58% населения страны. В Украине статистика по чтению не такая радужная.

Согласно отчету Ukrainian Reading and Publishing Data 2018, в 2018 году только 11% опрошенных читали книги каждый день, а 31% не читал вообще. При этом 58% смотрели телевизор ежедневно.

По данным Украинского института книги, в 2020 году ежедневно читали книги только 8% опрошенных взрослых украинцев, а не читали вообще уже 33%. Среди детей показатель ежедневных читателей — 13%, при этом больше половины опрошенных читают на досуге несколько раз в месяц.

Правда все меньше людей смотрят телевизор ежедневно — свою долю отвоевывают соцсети. 24% каждый день смотрят фильмы, сериалы и другие видеоролики. 80% нечитающих заявили, что у них нет желания или потребности читать книги.

Влияние коронавируса

Даже локдаун не повлиял на количество прочитанных печатных книг за год. Некоторые участники фокус-групп для исследовании Украинского института книги отмечали, что им тяжело читать в ситуации стресса и неопределенности. Финансовые трудности снизили показатели покупки книг, а из-за карантинных ограничений люди намного реже посещали библиотеки, книжные магазины и рынки. Как это сказалось на книжной отрасли?

По информации Книжной палаты Украины, на одного украинца в 2020 году пришлась всего половина свежеизданной книги.

Министр культуры и информационной политики Украины Александр Ткаченко заявил, что в 2020-м тиражи сократились на 32% и закрылось 48 книжных магазинов из 222 существующих.

Несмотря на такое положение дел, у печатных книг и офлайн-магазинов есть своя аудитория. Согласно данным Украинского института книги, украинцы ходят в книжные «на разведку», чтобы неспешно выбрать и полистать понравившиеся книги, а также посоветоваться с консультантом. Находят друг друга покупатели, которые готовы хорошо заплатить за качественное или редкое издание, и продавцы, которые ждут их в букинистических рядах на книжном рынке или небольших атмосферных магазинчиках.

История одного книжного

Одно из таких мест под названием «Палатка» открыл Олег Шовенко в 2018 году. Магазин просуществовал в столице полтора года: сначала в Бехтеревском переулке, затем на улице Гончара и наконец в кафе Urban Space 500. До начала пандемии магазин «не дожил» всего несколько месяцев.

К прошлому Шовенко относится стоически: «Для меня работа с „Палаткой“ была бесценным опытом, но если сейчас кто-то спросит у меня, как открыть свой книжный магазин, я буду их всячески отговаривать».

Фото: Данил Привет

Сегодня он занимает должность директора издательских проектов Мемориального центра Холокоста «Бабий Яр». Именно там мы встретились для интервью.

«Не снимайте обувь, пускай вас не смущают ковры на полу. Мы хотели для всех купить тапочки, чтобы каждый чувствовал себя как дома, но по итогу решили, что в обуви все же удобней». Перед нами в дверном проеме стоит молодой человек в белой рубашке, спрятав руки в карманы.
Вокруг него суетятся сотрудники: кто-то пробегает мимо нас, разговаривая по телефону, другая девушка несет в противоположном направлении полную тарелку салата «Оливье».

«Так и живем», — стеснительно комментирует происходящее Шовенко и проводит нас в свой кабинет. С одной стороны комнаты на книжных полках как под линеечку выстроены советские издания томов Жюля Верна, с другой — «Благоволительницы» Джонатана Литтела. Мы начинаем разговор о его опыте в книжной индустрии и выводах, которые он сделал после закрытия бизнеса.

Библиотека в кабинете Олега Шовенко. Фото: Данил Привет

Без любви ничего не получится

Олег Шовенко родился в Херсоне, а в Киев переехал, поступив в Киевский национальный экономический университет (КНЭУ). «Все херсонцы обожают свой город, но откровенно говоря, это in the middle of nowhere, поэтому я даже не думал оставаться там. Мои родители всегда занимались бизнесом, и они, конечно же, хотели, чтобы я уверенно шел по их стопам. Я был не против: разве плохо зарабатывать деньги? Так, я поступил на факультет маркетинга», — вспоминает он.

Вскоре Олег решил бросить свой университет: «В одном кабинете мы изучали, как пудрить людям мозги, в другом — сложнейшие интегралы. И никто не понимал, как одно связано с другим. Тогда я подумал: если обещанные деньги нужно зарабатывать таким образом, тогда они мне просто не нужны».

Последующее время он называет «розой ветров»: бросила подруга, началась революция, работы не было. «Единственное, что оставалось, — сидеть в барах с друзьями, скидываясь по 50 грн на два бокала пива. В один из таких вечеров в баре я встретил Олю. Я даже и представить не мог, что именно она изменит мою всю дальнейшую жизнь», — продолжает рассказ Шовенко.

Девушка училась на факультете философии в Киевском национальном университете имени Тараса Шевченко. Она предложила новому знакомому прийти хотя бы на одну пару к ней в университет. Так он попал на лекцию философа и доцента Евгения Пилецкого о понятии греха в христианстве.

Дослушав до конца, Шовенко понял, что обрел любовь, но не к Оле, а к философии. Он решил поступать на философский факультет. Тогда мыслей о создании книжного магазина у него еще не было. Среди его увлечений были музыкальная антропология и журналистика, а в планах — продюсирование групп. Позже к интересам добавился дизайн.

Идея пришла вслед за потребностью. Шовенко понял: чтобы хорошо писать на интересующие его темы, необходимо много читать. Как и многие заядлые читатели, он был частым гостем киевского книжного рынка «Петровка». Олег вспоминает: «Когда начал открывать для себя книжную культуру Запада и Востока, то понял, что в Киеве нет даже половины нужной мне литературы. Мне стало стыдно за книжный рынок. И я принялся это исправлять».

Три миллиона — залог успеха

Первую локацию для магазина Шовенко выбрал случайно. «Однажды я гулял со своей девушкой и наткнулся на место в Бехтеревском переулке, которое тогда сдавалось в аренду. Тихое, отдаленное, но вполне подходящее под тот книжный магазин, который я уже тогда себе представлял».

Он подписал договор об аренде через месяц. Стартовый капитал «Палатки» составлял около 30 000 грн. Часть из них сразу же ушла на аренду, остальное — на закупку книг.

«Я тогда этого не знал, но сейчас скажу каждому, кто бы хотел открыть свой книжный бизнес: чтобы все сработало, нужно запастись деньгами не на месяц, а на семь лет вперед».

Шовенко объясняет: эти деньги покроют фиксированные расходы: аренду помещения, зарплату сотрудников, коммунальные платежи. Он подсчитывает примерную смету.

«Допустим, в среднем ставка продавца в магазине сейчас составляет 600 грн в сутки. Умножаем на 31 день, получается 18 600 грн — только оплата труда. Первая «Палатка» занимала около 70 м² — 13 440 грн аренды, плюс 3000 грн на коммунальные платежи и незапланированные расходы. Выходит, в среднем на ежемесячное содержание небольшого магазина нужно иметь от 35 000 грн. В год — 420 000 грн, на семь лет — 3 млн грн».

Первые деньги Шовенко попросил у отца. Он отмечает, что в Украине, в отличие от Европы, местная власть не поддерживает финансово локальные книжные инициативы. Из-за этого многие подобные «Палатке» книжные магазины не выживают в столице — денег на их содержание элементарно не хватает.

Строил бизнес интуитивно

Шовенко сам выбирал книги и подбирал сотрудников. «Мой вкус в книгах достаточно широк и часто пересекается со вкусами близких мне людей, поэтому я был уверен, что то, что нравится мне, понравится и покупателям», — говорит он.

В «Палатке» можно было найти работы Мишеля Фуко, Ролана Барта, Жиля Делеза. Из художественной — Хантера Томпсона, Эммануэля Треви, Де Сада. И никакого Марселя Пруста — Шовенко его попросту не любит.

Сотрудников выбирал по двум критериям: интерес к литературе и, желательно, гуманитарное образование. Но бывало по-разному: однажды девушка, горевшая идеей качественной литературы, уволилась из инвестиционной компании, чтобы работать в «Палатке».

На тестовое открытие магазина пришло свыше 400 человек. Но потом настал новый день, за ним — еще один, а покупателей больше не становилось. Вначале владелец списывал это на то, что книги — не товар ежедневного пользования. Лишь со временем он понял, что причина в неудачном местоположении.

«Магазин располагался вдалеке от пешеходных зон, метро и других точек притяжения людей. Другими словами, туда практически невозможно было зайти случайно, если вы не знали об этом месте заранее», — поясняет Шовенко.

«Никакая качественная литература, тусовки, танцы, пьянки не выручат ваш бизнес, если он располагается в неудобном месте».

О смене локации Шовенко задумался зимой, когда пришлось добираться на работу в 20-градусный мороз. В тот же день он стал искать пространство ближе к центру города. Поэтому переезд на улицу Гончара, 4, где магазин просуществовал, пожалуй, дольше всего, был чистым маркетинговым ходом.

Еще одна проблема книжных магазинов в центре столицы — лендлорды. «Наверное, все собственники помещений в центре Киева уверены, что в их владениях зарабатываются огромные деньги, поэтому ты всегда им что-то должен. Любое изменение, редизайн — все должно обсуждаться до мелочей, — жалуется Шовенко. — Почему я остановился на улице Гончара? За 140 м² запросили 48 000 грн в месяц — это очень выгодно как для центра».

Его расчеты оправдали себя: продажи увеличились в три раза. Самыми востребованными были книги по урбанистике и кинематографу. Позже магазин начал сотрудничество с социальной пекарней Good bread for good people и кофейней Kohana Kava. Благодаря этому сформировалась нужная аудитория и продажи стали стабильнее.

Закат «Палатки»

Дальше все изменилось: Шовенко встретил женщину и влюбился. «Можно ли сказать, что она разрушила мой бизнес? Я бы сказал, что она помогла довести его до финальной точки», — констатирует он.

Поддерживать бизнес становилось все сложнее. В какой-то момент кофейня и пекарня отказались от субаренды и платить полную сумму Шовенко попросту не мог. Тогда владелец «Палатки» задумался о будущем и понял: заработать на стабильную жизнь на этом будет сложно.

«В лучшие дни я получал с продаж в среднем $1000–1500 в месяц, при этом еще работал копирайтером-фрилансером и практически все вкладывал в магазин», — вспоминает Шовенко.

Летом 2019 года менеджерка ресторана Urban Space 500 Светлана Мусий предложила Олегу маленькое пространство за небольшие деньги в их помещении. Он решил, что это perfect match по их целевым аудиториям. И это действительно какое-то время успешно работало после закрытия «Палатки» на Гончара. Но уже тогда Шовенко работал в Мемориальном центре Холокоста «Бабий Яр» и понимал, что ему сложно совмещать оба проекта.

30 января 2020 года — последний день работы «Палатки». «За несколько недель до этого мы устроили большую распродажу очень крутых книг с 50% скидкой. И даже это не помогло продать все. Часть перешла ко мне на полки, другая — сюда, в библиотеку», — Шовенко кивает на полки с книгами.

Фото: Данил Привет

Итог

Прошло уже больше года после закрытия магазина, а у бывшего владельца остаются не только воспоминания, но и около 300 000 грн долгов.
«Если бы я открывал магазин сейчас, я бы не заморачивался интеллектуальной и оригинальной литературой. Я бы продавал фэнтези и нон-фикшн — это 80% от книг, которые реально читают в Украине. Тогда, в 2018 году, я этого не знал, вернее, не обращал внимания, что читают люди в транспорте и на улице», — анализирует свой опыт Шовенко.

Сегодня 39% взрослых украинцев предпочитают контент, который можно быстро просмотреть в свободную минуту. Это практически антоним толстых романов и серьезного нон-фикшена. «Погружение» в контент предпочитают всего 13% опрошенных, при этом 41% выбирает в зависимости от ситуации.

«У наших людей просто не развит опыт активного чтения, — считает Шовенко. — Под этим я понимаю способность человека, прочитавшего Гегеля, Канта или того же Тараса Шевченко, свободно их цитировать при случае».

Количество экранного времени растет, и книги переформатируются под гаджеты. В 2018 году 15% опрошенных регулярно читали электронные книги или слушали аудиокниги (31% в течение года), а 65% никогда не пробовали такие форматы. Среди причин отказа от электронных книг почти 30% указали, что им больше нравятся бумажные версии.

В течение 2020 года 67% населения читали печатные книги, 28% — электронные, а 15% – прослушали аудиокниги. Большинство из них прочитало или прослушало от одной до пяти книг за год. При этом печатные книги купило 40% читателей, а почти 70% скачали электронные книги бесплатно.

То есть, электронные книги расширяют книжную индустрию, а не вытесняют печатные. Но не все издательства предлагают электронные версии, да и читателям нужно объяснить, почему за pdf-файл тоже нужно заплатить. Шовенко соглашается, что электронные книги — это бонус, а не враг печатных книг. «Но при этом есть книги, которые всегда должны оставаться в бумажном виде. Например, Тора», — добавляет он.

Фото: Данил Привет

После интервью Олег выпрямил слегка помятую ткань своей рубашки. «Мне кажется, свое первое интервью после открытия „Палатки“ я также давал в этой рубашке, хотя не уверен». Шовенко встал из-за стола и отправился показывать нам комнаты своего нового офиса. «Если не сложилось с книжным, всегда стоит пытаться снова. Только теперь я бы задумался об университете».

Читайте также:

Материалы по теме Опыт:

Степень доктора за рубежом | PhD | Доктор философии

Следующая за магистром степень носит название PhD, что расшифровывается как Doctor of Philosophy. Вся европейская и североамериканская университетская система образования признает это звание в качестве высшей ступени в академической градации (бакалавр магистр-доктор). Тем не менее, звание доктора за рубежом не коррелирует со званием доктора наук в в России. В этой статье мы рассмотрим, что дает степень PhD, в чем отличие европейской системы от российской и как поступить на программу доктора философии.

Что значит PhD?

«Причем здесь философия?» — первый вопрос, которым задается любой человек, впервые узнавший расшифровку PhD (Doctor of Philosophy). Вопрос вполне законный, потому что в современном мире это слово имеет довольно определенное значение. Но так было не всегда. В русский язык слово “философия” пришло без каких-либо фонетических изменений из древнегреческого — φιλοσοφία. Дословно оно означает «любовь к мудрости», к мудрости как общей категории, будь то мудрость житейская или мудрость научная. Вообще, современному человеку философия Древней Греции может показаться довольно странной, так как по сути это была наука обо всем. Если взглянуть одним глазом на творчество философов того времени, можно с удивлением обнаружить непозволительную для нас широту исследовательского поля: там вы найдете как мысли по вопросом государственного управления, так и размышления о Боге и праве, первые концепции строения Вселенной, даже работы на тему физиологии и медицины. Но нужно понимать, что это были одни из первых попыток человека познать окружающий мир и было это два с половиной тысячелетия назад.

Итак, изначальное понимание слова «философия» было предельно размыто, и только с приходом Средневековья от нее окончательно отделились три самостоятельных науки: теология, медицина и право. Остальные дисциплины все еще назывались философией, соответственно предмет ее был все же крайне неопределенным — от астрономии до литературы. В это время студентам старинных университетов (которых на тот момент существовало около дюжины, в т.ч. Оксфордский, Кембриджский, Болонский, Сорбоннский и др.) выдавались дипломы доктора (от лат. doceo «я учу») по четырем дисциплинам: философия (PhD), теология (DD), медицина (MD) и право (JD). Как это ни странно, названия этих степеней сохранились по сей день и вошли в современную академическую систему.

Обучение в докторантуре

Главной целью обучения в докторантуре является написание диссертации, которая в большинстве стран называется doctoral thesis. Конечно, помимо работы над диссертацией студенты докторских программ также занимаются и другими делами, но обо всем по порядку.

Требования к докторской диссертации, как правило, во всех странах примерно одинаковые. Во-первых, диссертация пишется на основании оригинального (то есть самостоятельно проведенного) исследования. По сути, именно это исследование и проводит студент PhD на протяжении трех лет обучения в докторантуре. Тема диссертации обычно согласовывается перед поступлением или на первом году обучения с научным руководителем, главное условие вне зависимости от предмета — это широта исследуемого поля. Если для выпускной работы на уровне магистра еще можно выбрать довольно узкую тему, то на докторском уровне потребуется провести довольно большую работу: например, исследовать библиографию или серьезный труд важного автора, разработать программу на основании большого объема данных, глубоко окунуться в актуальные вопросы в рамках своей дисциплины. Довольно часто на основе докторских диссертаций пишутся книги или научные статьи, соответственно выпускная работа должна быть актуальной и востребованной.

Объем докторской диссертации варьируется от 100 до 300 страниц, из которых не менее трети будет составлять синтез, т.е. не пересказ источников, а мысли автора по исследуемому вопросу. Статистически, далеко не все студенты докторских программ завершают работу над докторским тезисом, а многие растягивают написание работы от положенных 3 лет до 5 или даже 8. Все это довольно точно отражает серьезность обучения в докторантуре, поэтому если вы не готовы к таким объемам работы, то следует всерьез задуматься о том, нужно ли поступать.

Помимо написания диссертации у студента докторской программы хватает забот. Во-первых, на докторском уровне лекций и семинаров никто не отменяет: студенты также посещают занятия, правда информация на них подается куда более сложная, нежели на лекциях бакалаврам, а время занятий значительно меньше, так как главный приоритет все же отдается написанию тезиса. Во-вторых, довольно часто обучение в докторантуре должно совмещаться с преподавательской или ассистентской деятельностью. Это, в первую очередь, касается тех, кто претендует на стипендию. В этом случае студент получает так называемый assistantship — зарплату за преподавание или помощь на кафедре, размер которой покрывает расходы на обучение. Помимо очевидного финансового преимущества это также служит серьезным опытом для дальнейшей карьеры в академическом сообществе.

Финансирование докторских программ

Стоимость обучения на докторских программах обычно выше стоимости обучения в магистратуре и бакалавриате, причем разница может составлять от сотни евро (например, во Франции или Германии) до нескольких тысяч долларов (в Австралии и США). Точная стоимость зависит от страны обучения и типа университета, поэтому даже примерные цифры привести здесь сложно: они варьируются от 475 USD до 40,000 USD. Однако можно совершенно точно вывести некоторые принципы, согласно которым в докторантуре можно учиться бесплатно.

Первая возможность уже была кратко упомянута выше — это получение стипендии за преподавание или ассистирование в исследованиях. Подобные программы есть в любом серьезном вузе вне зависимости от страны. Главная трудность здесь заключается в том, что обычно на подобную финансовую помощь претендуют несколько абитуриентов, поэтому шансы ее получения зависят от конкурентоспособности кандидата. Чтобы получить стипендию от факультета, важно обладать хорошим уровнем знаний в рамках дисциплины, а также заранее позаботиться о поиске научного руководителя. Решение о присуждении стипендии принимаются на основании того, насколько знания и исследовательские интересы студенты соответствуют деятельности сотрудников кафедры. Соответственно, если вы за пару месяцев до подачи документов найдете потенциального наставника и убедите его, что можете и хотите работать с ним в одном направлении, то стипендия ассистента вам практически обеспечена.

Второй вариант — это стипендии частных и государственных фондов. Одной из главных прелестей докторантуры является то, что на этом уровне появляется куда больше вариантов стипендий от независимых источников. Будущий доктор может поискать гранты как в родной стране (в России с каждым годом их становится все больше), так и в стране вуза (обычно компетентные в этом вопросе ведомства выделяют средства для иностранных специалистов), или же посмотреть стипендии фондов, благо их для каждой дисциплины существует немало. Впрочем, конкуренцию здесь тоже никто не отменяет: чтобы претендовать на стипендию, нужно обладать хорошей успеваемостью, перспективным проектом исследования и уметь презентовать свою кандидатуру как заинтересованную и серьезно настроенную.

Преимущества ученой степени PhD

  • Зарплата. Вопреки архаичному мнению о том, что академик зарабатывает копейки, на деле сегодня все обстоит совсем наоборот: держатель степени PhD зарабатывает примерно в 1,5 раза больше, чем выпускник бакалавриата по той же специальности. За последние несколько лет наблюдается четкая тенденция — чем выше степень, тем выше зарплата, не в последнюю очередь из-за того, что получить статус PhD становится все сложнее. В зависимости от дисциплины годовая зарплата доктора наукне путать со степенью доктора наук в России в США колеблется от 55,000 USD (гуманитарные дисциплины и искусство) до 200,000 USD (управление и бизнес). Помимо того, что сама степень доктора уже прибавляет некоторую сумму к окладу, степень также открывает новые возможности в трудоустройстве — едва ли со степенью PhD работодатель предложит вам зарплату новичка.
  • Новые возможности. С каждых годом все наиболее распространены случаи, что люди с карьерой отрываются на несколько лет от работы и поступают в университет для получения степени PhD. Этот временный уход от бизнеса в науку объясняется тем, что с каждым годом для успешной карьеры требуется все больше и больше знаний, так как нужно уметь видеть свое дело не только глазами того, кто создает, но и глазами того, кто анализирует. Поэтому зачастую для продвижения по службе требуется окончить докторантуру. А относительно академической карьеры здесь все предельно просто: диплом доктора — это ваш ключ для дверей в серьезную научную деятельность.
  • Компетенция. Ну и конечно, главным и самым фундаментальным преимуществом обучения в докторантуре являются даже не карьерные преимущества, а именно получение бесценных знаний. Представьте, каких трудов стоит написать докторский тезис, и вспомните, что далеко не всем это удается. Здесь очевидно напрашивается вывод о том, что степень доктора получают только лучшие из лучших и что вложенный труд сполна окупается огромным багажом крайне полезных для жизни и работы знаний.

Требования для поступления на программу PhD

Наконец мы подошли к самому интересному вопросу: что нужно сделать, чтобы поступить на программу доктора в заграничном университете? Здесь мы рассмотрим основные требования к андидатам, а также документы, которые необходимы при поступлении.

Диплом о предыдущем образовании

Прежде всего, чтобы поступить на программу доктора, необходимо иметь диплом магистра, причем в некоторых случаях допускается вариант, что студент закончил совершенно другую дисциплину (например, в университетах Канады). По сути, кандидат должен соответствовать формальному требованию ступеней образования, чтобы претендовать на поступление на PhD. Тем не менее, во многих вузах существует специальная программа, позволяющая бакалаврам поступить сразу после выпуска (все в той же Канаде), и здесь возможны два варианта: либо прямое поступление из бакалавриата на трехгодичную программу PhD (это доступно буквально единицам, то есть сверхуспешным выпускникам, прошедшим строжайший отбор), либо четырехгодичную программу, в которой по сути сочетается ускоренная магистратура и докторантура. Последний вариант доступен во многих странах, в том числе США, Канаде, Германии, Дании, и обычно носит название «3+1».

Сертификат о владении языком программы

Если вы поступаете в университет за рубежом, то логично что вам нужно блестяще знать язык, на котором вас будут учить. Обычно на докторском уровне можно пройти программу на английском, но во многих случаях абитуриенту понадобится владение еще одним языком (особенно это касается студентов всех дисциплин, так или иначе связанных с историей, языками, искусством, философией и т.д.). Знать язык программы нужно на уровне не ниже продвинутого, что в случае английского языка равняется 7 баллам по шкале IELTS и 90 баллам по шкале TOEFL. Для подачи заявки необходимо иметь сертификат одного из названных тестов.

Экзамены GRE и GMAT

Если вы рассматриваете программу в одной из стран англосаксонской системы образования (США, Великобритания, Ирландия, Канада, Австралия, Новая Зеландия, а также многие страны Азии), то наверняка Вам нужно будет сдать тест GRE или GMAT. Это два практически идентичных теста, направленных на проверку общих вербальных, математических и аналитических навыков. Эти экзамены проходят все абитуриенты постдипломных программ в вузах вышеуказанных стран (в том числе и местные студенты). Выбрать нужно будет какой-то один из них, но сразу стоит оговориться: оба теста довольно сложные, поэтому стоит начать готовиться минимум за полгода.

Мотивационное письмо и академическое эссе

Этим двум важнейшим документам стоит уделить особое внимание. Если вышеуказанные документы отображают ваши достижения в более формальном виде, то в эссе у вас есть возможность продемонстрировать свою индивидуальность, что может иметь решающее значение для приемной комиссии. Мотивационное письмо — это небольшой текст, где вы должны описать свои мотивы и цели, которых хотели бы достигнуть в ближайшем и неближайшем будущем, особенно относительно докторской программы. Здесь стоит указать как личные причины, которые были для вас важны при выборе профессии, так и академические интересы, с помощью чего вы можете в очередной раз доказать свою компетентность. Академическое эссе носит уже более официальный характер и в зависимости от требований университета может быть составлено как в виде некоторого плана диссертации или будущего исследования, так и абстрактного описания интересов в определенной сфере — абстрактного ровно настолько, чтобы комиссия увидела ваш профессионализм, адекватные амбиции и умение ориентироваться в академической среде.

Рекомендательные письма

Конечно, при поступлении в хороший вуз вам не обойтись без рекомендаций. Их можно взять у бывших преподавателей, научного руководителя дипломной работы, в некоторых случаях у работодателя. Теоретически их можно составить самостоятельно, но нужно учитывать, что у приемной комиссии есть свои правила контроля авторства (например, уведомление на личный почтовый ящик автора, печать университета и т.д.), поэтому лучше всего добиться письма от наставников. Его содержание не регламентировано, но должно давать представление о вас со стороны: оценка навыков в роли студента, отношение к заданной работе, лидерские качества. Не бойтесь, если в рекомендации описаны и ваши негативные черты — обычно это предает тексту объективности и означает взвешенную обратную связь, поэтому критика едва ли повлияет отрицательно, если ее не очень много.

Подать заявку

Степень PhD — См. также

Обновлено:

Связанные статьи

США, Структура академической карьеры • Европейский университетский институт

Конкурентоспособность : США — это высококонкурентная среда для карьеры в высшем образовании. Согласно Мировому академическому рейтингу университетов, более 30 из 45 высших учебных заведений находятся в Соединенных Штатах.

Открытость для неграждан : Сильные исследования и финансирование сделали американские университеты одними из самых конкурентоспособных и престижных в мире, что особенно привлекательно для международных профессоров и исследователей.Университеты США обычно приветствуют иностранных исследователей по всем дисциплинам, хотя не уделяется большого внимания интернационализации учебных программ или исследований.

Postdoc : Есть много возможностей для постдоков и других видов финансирования исследований при университетах и ​​исследовательских центрах.

Начальные должности : доцент — начальная должность в академических кругах США. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.

Карьерный рост : После испытательного срока в 6-7 лет доценты обычно получают постоянную должность.Оттуда они могут перейти на должность профессора после того, как продемонстрируют значительные успехи в учебе.

Временные / постоянные должности : Прежде чем стать доцентом, академик может занимать временную должность постдока и / или преподавателя / адъюнкт-профессора. В университетах США растет число преподавателей, занятых неполный рабочий день.

Заработная плата : Заработная плата оговаривается на уровне университета. Существуют огромные различия от одного университета или факультета к другому.Смотрите зарплаты для получения дополнительной информации.

Пол : Представленность женщин в академических кругах США относительно выше — даже на более высоких должностях — по сравнению с другими странами. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.

Университеты и исследовательские учреждения : По данным ЮНЕСКО, США занимают второе место по количеству высших учебных заведений в мире, их общее число составляет 5758, в среднем более 115 на штат.

Объявления о вакансиях : Щелкните здесь, чтобы просмотреть список онлайн-ресурсов по поиску работы для США.

В 2011-2012 гг. В США насчитывалось 4 706 университетов и колледжей, присуждающих ученые степени (Национальный центр статистики образования), которые сильно различались по качеству и престижу. Из них 653 были государственными учреждениями, предлагающими четырехлетнюю учебную программу, и примерно 120 из них — исследовательские университеты. Приведенная ниже информация в основном касается исследовательских университетов, поскольку они наиболее актуальны для академической карьеры.

Федеральное правительство играет ограниченную роль в высшем образовании США.За исключением академий обслуживания в США, федеральное правительство не регулирует деятельность университетов напрямую, хотя может предоставлять им федеральные гранты. Система университетов США децентрализована: штаты сохраняют власть над государственными университетами и колледжами, а частные университеты почти полностью автономны. Качество университетов США обеспечивается процессом аккредитации — системой, в которой университеты создали независимые агентства, которые оценивают академические программы по таким критериям, как публикация отчетов своих преподавателей и качество их библиотек.Неаккредитованные учреждения в целом считаются некачественными. Государственные университеты финансируются как государством, так и частным сектором, и студенты платят за обучение, которое намного выше, чем в Европе. Большинство университетов, государственных и частных, поддерживаются эндаументами. Плата за обучение и сборы от студентов и семей являются основным источником дохода для большинства учебных заведений.

Средний возраст для получения докторской степени в США составляет 37 лет (в основном из-за его структурированного характера, который предусматривает два полных года исследовательской подготовки).

С точки зрения мобильности, академики часто и все чаще меняют работу во время своей карьеры, часто более одного раза. Как сказал один из бывших стипендиатов Макса Вебера, теперь занимающий должность в академических кругах США: «Взбираться по лестнице — это очень реально».

Ассистент-профессор — это начальная должность в академической системе США. Можно перейти непосредственно от научного сотрудника до доцента, хотя ученые часто сначала работают инструкторами или занимают временную постдокторскую должность.

доцента объявляются и претендуют на открытый конкурс. Эта должность, как правило, не имеет права владения, хотя в большинстве учреждений используется термин «должность с постоянным удержанием»; то есть кандидат может получить срок пребывания в должности после испытательного срока около 6-7 лет. В конце этого периода, на основе достижений в области преподавания, исследований и обслуживания, кандидат повышается до доцента и получает должность, которая обеспечивает работу на всю жизнь.Оценку и продвижение по службе проводят отдельные университеты. В большинстве мест около 50% доцентов получают постоянную должность (но эта тенденция определенно снижается, см. Сборник статистики образования: 2009 г.) и повышаются до доцентов после шестого года обучения.

На основании постоянных достижений доцент может быть повышен до профессора. Обычно профессор становится профессором после пяти лет работы доцентом. Повышение до должности профессора требует от человека продемонстрировать значительно больше достижений, помимо тех, которые требовались для получения должности.

Существует также должность старшего доцента, которая находится где-то между адъюнктом и доцентом с постоянным сроком пребывания. Эта должность типична для определенного количества лет и включает в себя больше обязанностей, не связанных с преподаванием, более высокую оплату труда, меньшую учебную нагрузку, тогда как должность адъюнкта обычно составляет срок до

.

В среднем, время между поступлением в аспирантуру и получением звания профессора университета составляет 17-20 лет. Продвижение также может происходить через открытый конкурс, обычно в другом учреждении.

Ценность ученого на академическом рынке во многом зависит от результатов его / ее исследований. Исследования в США в основном измеряются количеством статей в рецензируемых журналах.

Пожалуйста, свяжитесь с нами или оставьте комментарий ниже, если вы можете предоставить соответствующую информацию.

Система США характеризуется значительными возможностями для продвижения на основе заслуг, однако некоторые препятствия сохраняются. На этапе постдокторантуры академическая система США весьма конкурентоспособна.Рекомендательные письма играют важную роль в процессе подачи заявок, и наличие хорошо зарекомендовавшего себя старшего научного сотрудника (наставника) в своей области в качестве рекомендации может быть важным в процессе отбора. Однако это не означает, что нельзя получить доступ на американский рынок без хороших контактов. Как и в Великобритании, американские академические круги открыты для найма сотрудников из зарубежных стран.

Во многих менее престижных университетах растет число штатных, но не связанных с ним должностей, состоящих из преподавателей, которые в основном нанимаются для преподавания по контрактам на четыре или пять лет.Карьерный рост с одной из этих позиций может быть очень трудным, поскольку от человека обычно не ждут, что он занимается исследованиями, и у него редко есть на это время. В меньшей степени это относится к ведущим исследовательским учреждениям, где в основном приглашенные профессора нанимаются по временному контракту на полный рабочий день сроком на один или два года. Часто это делается для замены сотрудников в отпуске или потому, что учреждение не может заполнить вакансию при попытке нанять кого-то на постоянное место жительства.

Также стоит отметить, что существуют дифференцированные обучающие нагрузки.Ученые исследовательских институтов обычно проводят 3-4 курса в год, тогда как ученые менее престижных или ориентированных на преподавание учебных заведений часто проводят 6-8 курсов в год. Как правило, исследовательские ожидания относительно срока пребывания в должности корректируются соответствующим образом.

Очень немногие люди становятся профессорами до 40 лет; средний возраст профессоров — 55 лет, а средний возраст получения должности — 39 лет.

По состоянию на 2014-2015 учебный год женщины составляли 43,5% профессорско-преподавательского состава государственных университетов и 41 преподавательский состав.7% профессорско-преподавательского состава частных университетов (подробности, Американская ассоциация университетских профессоров). По сравнению с другими странами, доля женщин относительно высока и меньше уменьшается в академической иерархии: женщины составляют 54% лекторов и инструкторов, 47% доцентов, 40% доцентов и 32% профессоров.

В течение 2014–2015 учебного года мужчины, являющиеся профессорами государственных университетов, получали среднюю зарплату в размере 120 055 долларов США, в то время как женщины, выполняющие ту же должность, получали среднюю зарплату в размере 104 832 долларов США.Средняя заработная плата мужчин-профессоров частных университетов в 2014-2015 учебном году составляла 154 144 доллара США. Женщины-профессора в частных университетах получали среднюю зарплату в размере 133 228 долларов США (подробности, Американская ассоциация университетских профессоров).

Система пребывания в должности принята в качестве внутренней политики большинства университетов США и обеспечивает относительно стабильную карьеру после достижения срока пребывания в должности, обычно на уровне доцента. Должность доцента обычно предполагает постоянное пребывание, что означает, что каждый имеет право на повышение до должности доцента после того, как документально подтверждены необходимые навыки преподавания и исследований.Есть некоторые данные, позволяющие предположить, что университетская занятость с постоянным удержанием в университетах США становится все менее универсальной.

Уровень пособий варьируется от штата к штату и от учреждения к учреждению. Как правило, все академические должности включают медицинское страхование и медицинское страхование, а также пенсию.

Адъюнкт-профессора или учителя, работающие неполный рабочий день, редко имеют какие-либо льготы или даже офисные помещения и имеют значительно более низкую заработную плату, чем другие преподаватели. В целом, увеличивается использование преподавателей без штатного и неполного рабочего дня.

Инструктор

инструктора либо завершают свою докторскую, либо недавно получили ученую степень и начинают свою педагогическую карьеру. Они работают неполный рабочий день в качестве преподавателей и обычно проводят за обучением от девяти до двенадцати часов в неделю.

Пост-документ

Постдокторантура обычно связана с исследовательскими проектами, учрежденными кафедрами или отдельными профессорами в университетах. Эти позиции также могут быть определены более индивидуально, и у них будет время для собственного исследования.Возможности финансирования и доступность этих должностей сильно различаются. В настоящее время в США стало стандартной практикой занимать постдокторскую должность в течение 1-4 лет.

Адъюнкт-профессор

Адъюнкт-профессора не имеют постоянной должности в академическом учреждении. Это могут быть люди, работающие за пределами учебного заведения, которые преподают курсы в специализированной области на контрактной основе. Эта должность обычно не отслеживается по срокам пребывания.

Доцент

Ассистент-профессуры обычно занимают 6-7-летние стажировки, на которых ожидается как преподавание, так и исследования, хотя ожидаемая доля каждой из них сильно варьировалась от университета к университету.Ассистенты преподают в среднем 9-12 часов в неделю или два занятия в семестр. Ожидается, что они будут проводить исследовательские проекты и публиковаться. Эту должность можно рассматривать как период обучения, в течение которого человек работает над обоснованием необходимости пребывания в должности.

Доцент

доцента тратят меньше часов на обучение в бакалавриате (около 6-9 часов в неделю) и, вероятно, будут вести курсы для аспирантов и консультировать аспирантов по их диссертационным проектам.

Полный профессор

Полный профессор обычно преподает 3-6 часов в неделю.Они принимают активное участие в исследовательских проектах и ​​диссертациях докторантов. Возможности дальнейшего продвижения включают должности в администрации, такие как заведующий кафедрой, декан студентов или президент колледжа.

Творческий отпуск в большинстве учебных заведений США хорошо организован. Вновь назначенные доценты обычно имеют право на один семестр творческого отпуска после шести семестров с полным исполнением обязанностей. Согласно общему правилу, один год оплачиваемого творческого отпуска предоставляется после семи лет выполнения всех обязанностей департамента.Саббатный отпуск следует использовать для индивидуальных исследований или другой деятельности, связанной с работой. Неоплачиваемый отпуск можно подать индивидуально.

Средняя брутто-месячная заработная плата преподавателей в исследовательских государственных и частных университетах в 2009-2010 гг. (9-месячный контракт на 12 месяцев).

Заработная плата брутто
Государственные университеты Частные / независимые университеты
Мужчины Женщины Мужчины Женщины
Преподаватель

3,667

(4640 долларов США)

3 296

(4 171 долл. США)

4 372

(5 533 долл. США)

3,775

(4777 долларов США)

Инструктор

3,103

(3927 долларов США)

2 963

(3750 долларов США)

3 878

(4908 долларов США)

3,747

(4742 долл. США)

Доцент

4 690

(5 935 долларов США)

4,334

(5 485 долларов США)

5,723

(7 242 долл. США)

5 211

(6 594 долл. США)

Доцент

5,445

(6 890 долларов США)

5 068

(6 413 долларов США)

6,564

(8 306 долларов США)

6 003

(7 596 долларов США)

Полный профессор

7 851

(9 935 долларов США)

7,107

(8 993 долл. США)

10 270

(12 996 долларов США)

9 458

(11 969 долларов США)

Источник: Американская ассоциация университетских профессоров, дополнительные сведения см. На их веб-сайте.

В США преподавателям обычно платят 9-10 месяцев в году. В летние месяцы ожидается, что ученые будут иметь дополнительный доход или договориться с учебным заведением о распределении заработной платы на 12 месяцев, как показано в таблице выше.

Заработная плата в высших учебных заведениях США значительно различается в зависимости от региона. Заработная плата преподавателей, как правило, выше в Северо-Восточном, Среднеатлантическом и Тихоокеанском регионах, чем в других регионах страны. Например, в 2015 году средняя зарплата преподавателей в Новой Англии составляла 105 385 долларов.В Восточно-Южно-Центральном регионе, который включает Алабаму, Кентукки, Миссисипи и Теннесси, средняя зарплата преподавателей составляла всего 76 418 долларов (подробности, Американская ассоциация университетских профессоров).

В США заработная плата не определяется на национальном уровне, и штаты не играют никакой роли в установлении минимальных зарплат для не почасовых работников (среднюю заработную плату штатных преподавателей см. Дайджест статистики образования: 2009). Заработная плата часто оговаривается индивидуально с учреждением, что не позволяет установить минимальный и максимальный уровни заработной платы.

Многие ученые имеют значительный заработок в дополнение к своей основной заработной плате от консультирования, преподавания дополнительных курсов, исследований, написания статей для публикаций или другой работы. Таким образом, фактический доход может быть на 25-33% выше, чем указанная выше заработная плата. Кроме того, многие профессора колледжей и университетов имеют доступ к учебным заведениям кампуса, освобождение от платы за обучение для своих детей, оплату проживания и путевых расходов, а также оплачиваемый творческий отпуск.

Американская академическая профессия является крупнейшей в мире и насчитывает более 1 миллиона преподавателей.Посетите веб-сайты отдельных университетов для получения информации о численности преподавателей и кафедр.

Более ограниченная выборка предоставлена ​​Национальным центром статистики образования, который предоставляет данные для профессорско-преподавательского состава TENURED (осень 2013 г.).

Количество существующих штатных должностей
Все дисциплины
Преподаватели 36 728
Преподаватели 99,304
Доценты 166 045
Доценты 155 095
Профессор 181 530

В целом, традиционные штатные должности на постоянной основе сокращаются.Постепенно большая часть профессорско-преподавательского состава состоит из лиц, работающих неполный рабочий день (треть от общего числа) или работающих по краткосрочным контрактам. Менее половины академических назначений занимают традиционные должности с безусловным сроком пребывания.

Мобильность в академических кругах США в целом высокая. Это поощряется учреждениями, и почти никто из профессоров не нанимает собственных выпускников или делает это только после того, как они поработали в другом учреждении. Например, многие люди, окончившие Гарвардский университет, возвращаются туда на работу, но только после того, как были приняты на работу в другой университет.

Тем не менее, из-за большого разнообразия учебных заведений может быть трудно перейти из менее престижного университета в учебное заведение Лиги плюща. Выпускники или сотрудники очень престижного учебного заведения будут иметь лучшие возможности в других местах.

Нет конкретных данных о доступности университетов США для неграждан. Однако сообщается, что в большинстве исследовательских университетов США работают международные сотрудники, и они очень приветливы к приезжающим ученым.США — привлекательное место для ученых, изучающих большинство дисциплин. В то же время опрос показывает, что американские исследователи в целом не очень открыты для интернационализации своей учебной программы, и многие ученые считают ненужным публиковать и читать журналы и книги из-за границы, в отличие от большинства европейских ученых, которые считают это жизненно важным. важность для непрерывного развития исследований и науки (Altbach 2005). Одной из возможных причин этого может быть убеждение, что в большинстве областей докторская степень в американском учреждении не имеет себе равных, потому что докторская программа более строгая и интенсивная.Таким образом, в США существует сложная взаимосвязь между интернационализацией и академическим сообществом. Однако в то же время в высших учебных заведениях обычно поощряется разнообразие.

Список колледжей и университетов (по штатам) можно найти на веб-сайте Техасского университета.

В США есть много исследовательских институтов, как государственных, так и частных, а также связанных с университетами и независимо от них. Для получения дополнительной информации см. Американские исследовательские институты (AIR).

Postdocs часто связаны с исследовательскими или университетскими центрами и очень редко с отдельными профессорами. Для получения дополнительной информации см .:

Альтбах, Филип 2005, «Академические проблемы: американский профессор в сравнительной перспективе» в профессорско-преподавательском составе. Профиль профессии / Под ред. Энтони Велч, Springer Dordrecht, Берлин, Гейдельберг, Нью-Йорк.

Экель, Питер Д. и Жаклин Э. Кинг, «Обзор высшего образования в Соединенных Штатах», Американский совет по образованию.

Gaff et al. 2003, «Подготовка будущих преподавателей гуманитарных и социальных наук», Совет аспирантуры, Вашингтон, округ Колумбия.

Особая благодарность:

Брэд Эпперли, научный сотрудник Макса Вебера, 2012-2013 гг.

Мишель Мелтон, стажер Academic Careers Observatory, 2010 г.

Инго Траушвайцер, научный сотрудник Макса Вебера, 2008-2009 гг.

Стефани Ли Мадж, научный сотрудник Макса Вебера, 2007-2008 гг.

Мариэли Лопес-Сантана, научный сотрудник Макса Вебера, 2006-20007

Последнее обновление страницы: 28 августа 2018 г.

Переход от аспиранта к доценту

Введение
Типы должностей
Проверка срока владения
Работа: обучение
Работа: исследование
Работа: обслуживание
Знакомство с вашим отделом
Профессионал

Введение

Наконец, возможность преподавать по своей программе и не беспокоиться о том, как дипломатично справиться с жалобами студентов на то, что лекции и чтения скучны, устарели и им не хватает интеллектуального шума, который вы можете привнести в выбранную вами область обучения. изучение.Что значит перейти от GSI и научного сотрудника до доцента? Никакое единственное резюме не может дать адекватного описания различий между различными факультетами и множеством различных типов колледжей и университетов.

Приведенные ниже абзацы предназначены для того, чтобы дать вам общее представление о том, что ожидается от вас как от младшего преподавателя с постоянным сроком полномочий. Чтобы узнать больше о специфике вашей области, поговорите с преподавателями вашего отдела и попросите имена некоторых недавних докторов наук у консультанта вашего отдела по трудоустройству.Если в нижеследующем есть предубеждение, то оно в сторону небольших колледжей и университетов, потому что на более мелких факультетах таких учреждений меньше шансов найти коллег, которые могут вам посоветовать, и ожидания, основанные на вашем опыте в Беркли, вероятно, будут меньше. полезно в качестве руководства.

Типы позиций

За редкими исключениями, существует два типа должностей младших преподавателей: преподавательский состав / вспомогательный факультет и штатный преподаватель. Разница между ними просто ночь и день.Другое ключевое различие — между учреждениями, которые делают упор на исследования, и теми, которые делают упор на преподавании. Здесь различия могут быть более тонкими, и их часто очень трудно измерить.

Приглашенный / адъюнкт Профессор — Эти должности являются либо временными, либо ограниченными, фиксированными назначениями. Посещаемые должности варьируются от одного семестра до трех лет и иногда могут быть продлены. Обычно приглашенных профессоров нанимают для замены преподавателей в отпуске или для обеспечения охвата в той области, где администрация не желает выделять временный интервал.Посещающие / дополнительные преподаватели, как правило, несут более высокую учебную нагрузку при значительно более низкой заработной плате, чем их собратья по постоянному месту жительства. Часто им приходится жить в одном офисе, иногда расположенном в подвале или другом отдаленном месте, и у них нет доступа к компьютерам и другим ресурсам. У вас также меньше шансов контролировать, какие курсы вы преподаете и как вы их преподаете. Учитывая высокие требования к преподаванию, и особенно если вам предстоит длительная поездка на работу, вам может быть трудно выполнить большую академическую работу.Посещение должностей может дать вам опыт преподавания и помочь сохранить тело и душу вместе, но они редко позволяют получить должность, требующую постоянного пребывания. Когда такие вакансии открываются, они почти всегда влекут за собой общенациональный поиск. Ваш статус действующего президента может помочь, но вряд ли будет решающим фактором.

Преподаватель — Лекторские стажировки обычно более продолжительны, чем должности посещений / адъюнктов, но не являются постоянными должностями. Контракты могут составлять до пяти лет, часто с возможностью продления, но, как указано выше, с более высокой учебной нагрузкой и меньшей инфраструктурной поддержкой, чем должность с постоянным сроком пребывания.Эти должности обычно находятся в таких областях, как обучение иностранным языкам или искусство, для которых может потребоваться или не потребоваться докторская степень.

Tenure-Track (также известная как The Promised Land ) — это должности, в отношении которых есть все ожидания и административные бюджетные обязательства, что человек получит пересмотр владения в течение семи лет, который в случае успешного прохождения обеспечивает пожизненную работу в колледже. или университет. Большинство недавно получивших докторскую степень нанимаются в качестве доцентов, повышаются до ассоциированных по достижении срока пребывания в должности и проходят дополнительную проверку через пять-семь лет для повышения до профессора.Звание доцента не обязательно подразумевает штатный статус. Опытный доцент, который переезжает в другой университет, или доктор наук со значительным релевантным неакадемическим опытом, может быть принят на работу в качестве адъюнкт-профессора, не имеющего штатной должности, как правило, с последующим пересмотром срока пребывания в должности в течение одного или двух лет. Преподаватель — это, как правило, ABD (Все, кроме диссертаций), нанятый на должность доцента, и обычно указывается как таковой после присуждения степени.

После того, как вас приняли на работу, отсчет времени нахождения в должности начинает отсчитываться, и обычно вы подойдете к нему на шестой год.Как правило, вы получаете первоначальный контракт на два-четыре года и проходите проверку на втором или третьем году. В некоторых школах эти обзоры носят поверхностный характер, но в других они представляют собой серьезную продукцию, требующую от вас собрать существенный файл, включающий внешние письма в поддержку вашей стипендии, по крайней мере, некоторые из которых исходят от людей, которые не были в вашем комитете или в вашем трудоустройстве. файл. Если вы успешно пройдете этот первый обзор, вы получите дополнительный контракт, который проведет вас через испытательный срок.В противном случае в вашем контракте обычно есть оставшийся академический год для поиска новой должности. В большинстве исследовательских колледжей и университетов вы получите оплачиваемый творческий отпуск на семестр или год после успешного прохождения этого обзора.

Проверка владения и пользования

Пересмотр срока пребывания в должности обычно происходит на шестом году обучения, хотя в большинстве учебных заведений вы можете выбрать более ранний срок пребывания в должности. Если вас наняли в качестве ABD, вы получили травму или инвалид на значительный период времени, получили пособие на неоплачиваемый отпуск или у вас есть ребенок во время испытательного срока, вы можете договориться о том, чтобы ваши часы остановились на семестр или год.Если вам предлагают работу с постоянным сроком пребывания в качестве ABD, время повышать вероятность продления — это когда вас нанимают (а они все еще ослеплены вами), а не два года спустя.

Процесс проверки — одно из самых сложных и нервных событий, через которое вам когда-либо придется пройти — и на то есть веские причины. Вы просите свой департамент и учреждение выделить вам значительную долю своих ресурсов на следующие тридцать-сорок лет. С другой стороны, если вы его получите, вы получите определенную степень безопасности и свободы в выбранной вами профессии, что крайне редко встречается в современном обществе.Вам нужно начать думать о том, что вы хотите включить в свой файл с момента принятия их предложения.

Файл владения начинается с

  • Свидетельства о вашей педагогической деятельности и оценках,
  • Копии всех ваших публикаций и / или художественных произведений,
  • Внешние письма с оценкой вашей стипендии и положения в данной области, и
  • Отчет о ваших услугах перед учреждением и административных взносах.

Файл обычно заполняется к октябрю и становится доступным для всех штатных сотрудников отдела.Затем письма пишутся каждым постоянным членом отдела (если он небольшой) или постоянными членами вашего подполя и другими заинтересованными лицами (если он большой), которые затем становятся частью файла. Департамент проводит официальное голосование, и итоговая рекомендация сообщается в форме заключительного письма от председателя, отражающего общую точку зрения департамента. Теперь файл готов.

В большинстве, но не во всех школах, рекомендация кафедры затем пересылается вместе с вашим досье в комитет штатных преподавателей, составленный из ряда кафедр, которые могут или не могут одобрить рекомендацию кафедры.В зависимости от размера учреждения ваше дело может пройти более чем через один такой комитет. Наконец, окончательное решение остается за президентом, ректором или канцлером. Президенты и др. al. обычно имеют абсолютное усмотрение в этом отношении и могут отклонить единогласные рекомендации снизу.

В следующих параграфах есть ссылки на выбор, который должен сделать младший преподавательский состав (не имеющий должности), по крайней мере с некоторыми соображениями о том, как это повлияет на вашу способность представить как можно более впечатляющее досье о временном владении.Это не означает проявление цинизма, но важно понимать, что без срока пребывания в должности вы не сможете достичь большинства, если не всех целей, которые вы поставили перед собой, когда решили поступить в академию. Вам нужно будет спросить себя, следует ли начинать данный проект, курс или обязательство сейчас или откладывать до тех пор, пока вы не убедитесь, что власть имущие заслуживают того обязательства, которое влечет за собой срок полномочий.

Работа: обучение

Как доцент ваша работа состоит из трех компонентов: преподавание, исследования и обслуживание учреждения (работа в академических и административных комитетах).Относительная важность этих трех параметров широко варьируется в зависимости от учреждения и его требований к срокам пребывания в должности.

В крупном исследовательском университете или небольшом колледже с высшим рейтингом преподавательская нагрузка обычно составляет 2-2 (два курса в семестр, а в университете вы можете преподавать один и тот же курс для выпускников и студентов каждый семестр) по общественным наукам и гуманитарные науки — меньше наук и инженерии. На другом конце спектра есть много колледжей и некоторые университеты, где преподаватели несут 4–4 преподавательской нагрузки.Даже в последнем случае маловероятно, что вас попросят преподавать восемь разных курсов, и обычно проводится различие между количеством курсов, которые вы читаете, и количеством подготовительных (т. Е. Преподавание одной и той же программы более одного раза в год). семестр или год). Количество подготовительных мероприятий, которые вам необходимо провести, может быть почти таким же важным, как и количество курсов, и это часто обсуждается с преподавателями первого курса, если вы не забываете спросить.

Создание новых курсов может потребовать огромных затрат времени и энергии, особенно если вы преподаете в области, где учебники используются редко.Никто (точнее, не «здравомыслящий») не преподает пять новых курсов в первый год. Берите взаймы у друзей и помните, что подражание — самая искренняя форма лести.

Некоторые учреждения и факультеты установили учебный план и методы преподавания, особенно для вводных и основных курсов, но по большей части вы получите широкие возможности при разработке и преподавании своих курсов по своему усмотрению. Однако важно подумать о том, насколько ваш педагогический стиль соответствует преобладающей культуре вашего нового дома.Студенты небольших колледжей (особенно лучших) будут сопротивляться необходимости постоянно слушать лекции без возможности участвовать. В то же время чисто сократический подход, скорее всего, увязнет в вводном классе из 500 человек. Вы хотите найти стиль и подход, которые соответствуют вашей личности и вашей педагогической философии, но также имеет смысл признать, что вы не преподаете в вакууме. Если вы столкнетесь с трудностями, как и большинство из них, поговорите со своими новыми коллегами. Все прошли через одинаковую настройку, и большинство из них рады помочь.

Помимо курсовых работ, преподавательская функция обычно включает в себя консультирование поступающих первокурсников и специалистов по специальностям, а также руководство независимыми исследованиями и старшими диссертациями. Преподаватели первого года обучения обычно освобождаются от этих обязанностей. Они могут быть одной из самых приятных частей работы, но также могут отнимать очень много времени. Аналогичным образом вас могут попросить преподавать в составе многопрофильной команды (например, «Возрождение» или «Появление Азиатско-Тихоокеанского региона»). Это может быть забавным и стимулирующим опытом, а также хорошим способом познакомиться с преподавателями других факультетов.Но командные курсы, как правило, требуют больше работы, и вы вряд ли получите признание за то, что вы хороший корпоративный гражданин, когда соберется комитет по срокам.

Работа: исследования

Высшее образование становится все более конкурентоспособным, и очень мало колледжей и университетов, которые не очень заинтересованы в своем относительном статусе и престиже, что отражено в путеводителях и, особенно, US News and World Reports . Одним из ключей к повышению узнаваемости учебного заведения и способности привлекать хороших студентов в сознании большинства высокопоставленных должностных лиц является репутация его преподавателей, отраженная в публикациях и других показателях признания и достижений (например,г., получение грантов). Вы можете оказаться в месте, где многие штатные и старшие преподаватели не публиковались годами, если вообще когда-либо, но времена изменились. Многие школы, которые раньше смотрели только на обучение, обслуживание и общую доброжелательность, теперь ожидают публикаций в файле о сроках пребывания.

По всему спектру институтов ожидания резко возросли. Если несколько лет назад хватило бы нескольких статей, теперь вам нужна книга. Вместо книги вам понадобится книга (в университетской или престижной коммерческой прессе) и четкое свидетельство прогресса в работе над диссертационным проектом.

Вы вряд ли когда-нибудь получите четкий ответ на вопрос, сколько я собираюсь опубликовать за время пребывания в должности. Лучшее, что вы можете сделать, — это попытаться оценить, что недавно успешные кандидаты сделали в аналогичных областях. Вы должны знать, что разные дисциплины, даже если они тесно связаны, могут иметь разные стандарты. Политологи, например, пишут книги, экономисты пишут монографии и статьи. Если ваш основной способ научного выражения относительно новый (компьютерное программное обеспечение, мультимедиа, интернет-журнал) или необычный (например,(например, постановка пьес, постановка танцев, курирование выставок), вам нужно воспитывать тех, кто оценит вашу научную работу раньше, чем позже. Не думайте, что они, должно быть, делали это раньше, особенно в небольшом учреждении.

Не откладывайте рассылку черновиков статей и рукописей, пока они у вас не появятся. Скорее всего, вам все равно придется отредактировать его на основе комментариев рецензентов. Отпусти ситуацию. Время имеет существенное значение и проходит невероятно быстро, даже если у вас нет маленьких детей.В жизни мало мест, где идеальное становится врагом хорошего / публикуемого.

Работа: Служба

После первого года обучения вас, вероятно, попросят работать в одном или нескольких комитетах факультета. Эти комитеты несут ответственность за управление и надзор за широким спектром деятельности в учреждении. Здесь снова нужно проявлять умеренность. Многие комитеты занимаются важными вопросами, которые окажут существенное влияние на аспект учреждения, который вас глубоко интересует, но при этом потребуют очень много времени.

Другие формы услуг включают организацию конференции или серии лекций, работу в качестве советника студенческой организации, занятие административной должности неполный рабочий день (например, помощника директора отдела востоковедения).

Остерегайтесь, важно взаимодействовать с коллегами из других отделов (некоторые из которых будут входить в комитет, который будет рассматривать ваше личное дело) на профессиональной основе, и многие виды деятельности по обслуживанию одновременно интересны и важны. С другой стороны, это редкое учреждение, где отличные услуги могут преодолеть посредственные исследования и преподавание.Вам нужно найти баланс; нужно быть осторожным.

Знакомство с вашим отделом

Ваш отдел — это место, где вы живете, ваша семья. Как и многие сегодня, он может быть крайне дисфункциональным, но он ваш. Первое препятствие, которое вы должны преодолеть на пути к занятию должности, — это заручиться твердой поддержкой вашего отдела. Итак, некоторые из них могут вам не нравиться, но вам нужно заслужить их уважение.

Ваша первая задача — изучить местность. Первые несколько встреч в отделе будут очень дезориентирующими, поскольку имена и фразы летают по столу в виде серии намеков, метафор и коротких рукописей, вызывающих смех или насмешки, пока вы сидите ошеломленный.Потребуется время, чтобы изучить неформальные модели и организационную культуру, которые характеризуют ваш новый дом, но важно приложить усилия. Многие мнения и позиции, которых придерживаются отдельные лица и фракции, а также основания их нежелания «повторить попытку» (независимо от того, насколько убедительна ваша логика) останутся необъяснимыми без понимания ведомственной и институциональной истории.

Маловероятно, что вы когда-либо сталкивались с политикой, столь всеобъемлющей и порой столь же порочной, как в большинстве высших учебных заведений.Люди живут вместе много лет, и оскорбления реальные и воображаемые могут долго гноиться. Ваша задача — не быть поглощенным этим, а научиться достаточно, чтобы не оказаться посредине.

Большая часть того, что вам нужно знать, не будет выражаться на официальных встречах. Если в вашем отделе проводятся неформальные встречи, приходите на них. Задавайте безобидно звучащие вопросы об именах, которые вы слышали, или проблемах, которых вы не понимаете, и позволяйте им рассказывать истории. Если сотрудники вашего отдела не очень общительны вместе, предложите несколько способов собраться вместе в группе или индивидуально.Даже если вы не очень спортивны, поход в тренажерный зал или поиграть в ракетбол — отличный способ снять стресс и познакомиться с коллегами в менее защищенной обстановке.

Быть профессионалом

Как преподаватель, вы должны вызывать уважение своих коллег-преподавателей и создавать соответствующую социальную дистанцию ​​между собой и своими учениками. Старший коллега однажды описал свой первый семестр в колледже, где он одевался очень неформально и обращался со студентами как со сверстниками, только чтобы выразить одно разочарование и разочарование по поводу низкой оценки, которую он получил от своего приятеля профессора.

Женщинам и тем, у кого волосы еще не начали седеть, может быть труднее вызвать уважение, которого они заслуживают. Поначалу это может показаться странным, но позвольте студентам называть вас «доктор». или «профессор» (даже если вы все еще ABD), даже если вы предпочитаете использовать свое имя. Если ваши коллеги пренебрегают вашим титулом (особенно перед учениками, родителями, коллегами или администраторами) и обращаются к вам как к «господину» или «Мисс», — мягко, но решительно поправьте их наедине. Они, вероятно, ничего не значат под этим, но у вас есть достаточно поводов для беспокойства, и вы не должны запутаться в своем профессиональном статусе.

Вам не нужно нести бремя быть всемогущим и всезнающим. Совершенно приемлемо ответить на вопрос: «Я не знаю. Это интересный вопрос. Я поищу его перед следующим уроком». Одно из самых больших преимуществ докторской степени в Беркли заключается в том, что всю оставшуюся жизнь вы можете говорить «Я не знаю» и не чувствовать себя глупо, потому что у вас есть лист бумаги одного из ведущих университетов мира, подтверждающий это. факт.

В то же время не стоит переоценивать свое относительное невежество в областях, выходящих за рамки вашей конкретной исследовательской специальности.Студент не станет оспаривать вашу интерпретацию происхождения Свитков Мертвого моря, цитируя новую статью в American Scholar , которую вы еще не успели прочитать. Расслабьтесь, если вы это скажете, они поверят.

По крайней мере, какое-то время в глубине души вы будете уверены только в том, что университет достаточно скоро обнаружит свою ошибку при присуждении вам докторской степени и в какой-то момент заклеймит вас (без сомнения, публично) мошенничеством, о котором вы знаете. Вы. Это тоже пройдет, когда вы поймете, что студенты чрезвычайно легковерны, а многие из ваших коллег — еще большие мошенники, чем вы.То есть вы знаете больше, чем думаете, и студенты и люди, с которыми вы работаете, оценят диапазон и глубину ваших знаний и способностей, если вы им позволите.

Если вы чувствуете, что студенты и коллеги не оказывают вам должного уважения, поговорите с более старшими коллегами или другими младшими преподавателями, которые, вероятно, разделяли тот же опыт. После того, как вы зарекомендовали себя как профессионал, гораздо легче расслабиться, чем наоборот.

Вернуться на главную страницу поиска работы в академической среде
Вернуться на главную страницу для аспирантов и аспирантов

Плюсы и минусы профессора колледжа

Если вы думаете о том, в каком направлении развивать свою исследовательскую карьеру, одна из возможностей — это курс профессора , преподавание и исследования в университетском контексте.Это одна из самых желанных профессий среди молодых ученых, к которой люди часто стремятся. Но каковы плюсы и минусы работы профессором колледжа?

Преимущества профессора колледжа

Один из самых больших плюсов — это свобода, которую он предлагает вам с точки зрения исследования. Когда вы станете достаточно взрослым, вы сможете выбирать, над какими проектами работать и какие методологии использовать.Немногие другие профессии могут соответствовать этому уровню интеллектуальной свободы, и это, несомненно, одно из из привилегий профессора. Наряду со свободой есть радость от обучения, которая в подходящей группе может быть бесконечно интересной. Красота обучения часто — что несколько противоречит интуиции — в обучении. Привлечение молодых амбициозных студентов учебными материалами и наблюдение за тем, под какими новыми углами они выбирают, приближаясь к ним, может быть очень стимулирующим, не говоря уже о том, насколько это может быть полезно.Кто, например, может сказать, что они формируют и вдохновляют следующее поколение ученых?

Еще один большой плюс — это рабочие часы, которые могут предложить академические круги, которые часто более гибкие, чем в других профессиях. Если, например, вы молодой родитель, которому нужно рано покинуть офис, чтобы забрать ребенка из школы, часто можно найти обходные пути, и ваша работа может быть адаптирована к семейной жизни.

Саббатикалы — еще одна возможность. Многие старшие профессора в какой-то момент своей карьеры договариваются о перерывах на несколько месяцев, может быть, даже на год от своих обычных преподавательских обязанностей, чтобы они могли поехать и исследовать в другом университете и другой стране.Другие иногда идут еще дальше и полностью отказываются от обучения, чтобы, например, поработать над написанием книги, при этом зная, что они могут вернуться на свою позицию, как только они закончили.

И, наконец, на пути к профессору есть много возможностей для путешествий. Вы можете найти работу во многих местах по всему миру, и вы можете путешествовать по новым местам для конференций или исследовательских поездок. Если вам нравится исследовать новые места и знакомиться с новыми культурами, языками и кухнями, то работа профессором дает вам много возможностей развить эти интересы.

Негативы профессора колледжа

Одна из самых больших проблем с профессором колледжа заключается в том, что из-за большого количества высококвалифицированных ученых, конкурирующих за небольшое количество профессоров, они очень конкурентоспособны. Даже талантливый и трудолюбивый исследователь, который много публиковал и имеет опыт преподавания, может никогда не получить постоянную должность профессора.

Такое низкое предложение и высокий спрос могут привести к плохой гарантии занятости: исследователи, которые ждут, чтобы получить должность профессора, часто чувствуют себя вынужденными взять на себя ряд временных рабочих мест с контрактами на срок от 6 месяцев до нескольких лет.Эта незащищенность вызывает стресс и означает, что вам нужно постоянно проявлять бдительность при поиске и подаче заявления на новые должности. Это конечно не для всех.

Если вам удастся устроиться на постоянную работу профессором, возникает также проблема компенсации. Профессора ни в коем случае не получают низкую зарплату, и обычно они зарабатывают достаточно, чтобы жить комфортно и содержать семью. Однако человек с таким уровнем навыков и опыта, как профессор, почти наверняка мог бы заработать гораздо больше денег в частном секторе.

Эта проблема усугубляется последним вопросом в этом списке: профессор ожидает долгих часов. Как мы уже обсуждали ранее, часы действительно могут быть гибкими, однако все еще (слишком) часто ожидается, что профессора будут работать как по вечерам, так и по выходным. В некоторых случаях им может быть даже трудно взять заработанные отпускные дни, так как работы слишком много, а сроки еще больше усложняют задачу. Чтобы оставаться в авангарде своей профессии, вам, скорее всего, придется работать много часов в неделю и жертвовать временем, проведенным с семьей, друзьями и занимаясь своими хобби.Невозмутимый? Ознакомьтесь с вакансиями наших профессоров здесь.

Университет Райса возглавил государственный список зарплат профессоров

Возможно, неудивительно, что, согласно данным, опубликованным на этой неделе, профессора Университета Райса, самого престижного частного университета в Техасе, являются самыми высокооплачиваемыми в штате.

Хроника высшего образования собрала и опубликовала данные о средней заработной плате профессоров в текущем учебном году в 1251 кампусах всех типов — государственных, частных, четырехлетних и двухлетних — по всей стране.

В то время как показатель Райс возглавляет список Техаса и составляет 159 500 долларов в год, его средняя годовая зарплата профессора занимает 21-е место в стране. Это чуть больше, чем у Университета Вандербильта в Теннесси (158 300 долларов), но значительно ниже 198 400 долларов в Гарвардском университете, где платят лучше всего.

Хотя частные учебные заведения возглавляют шкалу заработной платы, данные показывают, что преподаватели в ведущих государственных университетах Техаса не испытывают финансовых затруднений. Профессора Техасского университета в Далласе имеют вторую по величине среднюю зарплату в штате — 142 400 долларов, опережая Техасский университет со средней зарплатой в Остине (140 700 долларов).

По стране средняя зарплата профессора составляет 113 176 долларов. Для младших преподавателей и доцентов средний показатель по стране составляет 78 565 долларов и 66 564 доллара соответственно.

Гэри Сассвайн, представитель UT-Austin, сказал, что зарплаты в самом престижном государственном университете штата ниже, чем во многих сопоставимых школах других штатов. Среди государственных университетов он занимает 13-е место в стране.

«Эти цифры заработной платы подтверждают, что UT предоставляет нашим студентам исключительную образовательную и финансовую ценность», — написал Сассвайн по электронной почте.

Техасский университет A&M в Колледж-Стейшн, где средняя зарплата профессора составляет 120 000 долларов, занимает шестое место в штате после Южного методистского университета в Далласе (136 900 долларов) и главного кампуса Университета Хьюстона (128 800 долларов). A&M заняла еще более низкое место в списке средних зарплат доцентов (восьмое место) и доцентов (седьмое место) в Техасском университете.

Американская ассоциация университетских профессоров, национальная академическая организация, собрала данные.Как написала Одри Уильямс Джун для Chronicle в статье, сопровождавшей публикацию данных, ассоциация надеется пересмотреть общественное понимание оплаты труда преподавателей, которое часто изображается как быстро растущее и увеличивающее стоимость обучения в колледже.

В целом за последний учебный год заработная плата штатных преподавателей выросла на 1,8 процента. С поправкой на инфляцию, это фактически снижение на 1,2 процента.

В прошлом году наблюдатели от высших учебных заведений Техаса оказались в центре горячих споров о продуктивности образования.Ценность, которую обеспечивают относительно хорошо оплачиваемые преподаватели в UT-Остине, была особенно тщательно изучена и подвергнута сомнению.

Сассвайн сказал, что цифры заработной платы демонстрируют утверждение университета о том, что профессора предлагают значительную отдачу от инвестиций, которые UT и государство делают в них.

«UT занимает второе место среди государственных исследовательских университетов по количеству преподавателей, которые мы нанимаем на каждый доллар обучения и государственного финансирования, которое мы получаем», — написал он. «Наши штатные и постоянные преподаватели приносят 558 миллионов долларов в год на исследования и государственное финансирование по формуле обучения, зарабатывая 257 миллионов долларов в виде зарплаты, финансируемой государством.”

База данных The Chronicle of Higher Education включает 50 техасских учебных заведений. Среди тех, у кого есть данные для всех трех уровней профессоров, вот 10 самых высокооплачиваемых и 10 самых низкооплачиваемых колледжей и университетов в Техасе:

10 самых высокооплачиваемых колледжей и университетов Техаса

Учреждение Профессора Доценты Доценты
Университет Райса $ ​​159 500 106 000 долл. США $ ​​86 600
Техасский университет в Далласе 142 400 долл. США 104 100 долл. США $ ​​93 700
Техасский университет в Остине 140 700 долл. США $ ​​89 900 $ ​​83 900
Южный методистский университет $ ​​136 900 $ ​​91 700 $ ​​92 600
Университет Хьюстона-Мейн $ ​​128 800 $ ​​84 500 81 000 долл. США
Техасский университет A&M 120 000 долл. США 83 100 долл. США $ ​​72 800
Техасский христианский университет $ ​​119 500 87 200 долл. США 71 100 долл. США
Университет Бэйлора $ ​​115 900 88 300 долл. США 75 000 долл. США
Техасский университет в Сан-Антонио 115 300 долл. США 80 600 долл. США 71 000 долл. США
Университет Тринити $ ​​114 400 75 400 долл. США 60 400 долл. США

10 самых низкооплачиваемых колледжей и университетов Техаса

Учреждение Профессора Доценты Доценты
Баптистский университет Восточного Техаса $ ​​87 800 52 900 долл. США 45 400 долл. США
Университет Макмерри 65 100 долл. США $ ​​51 800 50 800 долл. США
Университет Хардин-Симмонс 66 800 долл. США 56 600 долл. США $ ​​50 200
Система колледжей Lone Star 67 800 долл. США $ ​​51 800 $ ​​51 200
Университет Далласа 67 900 долл. США $ ​​61 700 57 600 долл. США
Колледж Остина 69 100 долл. США $ ​​53 100 45 700 долл. США
Государственный университет Сул Росс 70 100 долл. США $ ​​53 900 47 600 долл. США
Техасский лютеранский университет $ ​​70 500 58 200 долл. США 51 400 долл. США
Университет Богоматери Озера $ ​​70 900 $ ​​61 300 57 000 долл. США
Остин Колледж $ ​​74 600 65 400 долл. США 57 300 долл. США

Доноры или члены Texas Tribune могут цитироваться или упоминаться в наших статьях, а также могут быть их участниками.Чтобы просмотреть полный список участников, щелкните здесь.

Информация о преподавателе временного факультета

| Сакраменто Стейт

Наличие и объявления

преподавателя (также известного как факультет с неполной занятостью) нанимаются путем размещения в пуле. По следующей ссылке будет представлен текущий список отделений, где есть постоянная потребность в инструкторах, работающих неполный рабочий день, в дополнение к резервам соискателей отделов.Постоянно открытые вакансии преподавателей, работающих по совместительству.

Пожалуйста, обращайтесь в отделы напрямую с вопросами о квалификации и сроках. Контактную информацию отдела можно найти по адресу https://directory.csus.edu/

.

Определение

Система Калифорнийского государственного университета (CSU) классифицирует все нижеперечисленные преподаватели: преподаватели, работающие неполный рабочий день, временные преподаватели, преподаватели и дополнительные преподаватели *. Штат Сакраменто обычно называет все вышеперечисленное «факультетом с частичной занятостью» или «временным факультетом» независимо от временной базы, в которой работает преподаватель.Любой из вышеперечисленных терминов используется для описания профессорско-преподавательского состава, не имеющего постоянного / постоянного пребывания.

* В штате Сакраменто термин «дополнительный преподавательский состав» применяется к факультету-добровольцу.

Зарплата и ранг

Преподаватели, работающие с неполной занятостью, разделены на четыре (4) разных ранга: лектор A, B, C и D. Первоначальное размещение этих рангов продиктовано сочетанием академической подготовки и опыта работы. Политика назначения, удержания, пребывания в должности и продвижения в университетах (UARTP), статья 5.03.B определяет минимальные требования для первоначального размещения в этих рангах следующим образом:

  1. Лектор A: степень магистра данной дисциплины или эквивалентный образовательный опыт; или степень бакалавра плюс эквивалент не менее пяти лет преподавательской деятельности или соответствующего профессионального опыта.
  2. Лектор B: Докторантура или эквивалентный опыт образования; или степень магистра плюс эквивалент не менее пяти лет преподавательской деятельности или соответствующего профессионального опыта.
  3. Лектор C: Докторантура или эквивалентный опыт образования плюс не менее пяти лет опыта преподавания.
  4. Лектор D: Докторантура или эквивалентный опыт образования плюс не менее десяти лет преподавательского опыта.

Повышение до более высокого ранга обычно следует за процессом повышения уровня временного преподавателя.

Диапазоны окладов для вышеуказанных должностей можно найти в Таблице окладов CSU. Размещение в пределах минимального и максимального диапазона заработной платы в данном ранге остается на усмотрение колледжа и факультета. Большинство отделений / колледжей имеют базовую начальную зарплату в пределах каждого ранга с небольшими отклонениями в зависимости от опыта, квалификации и т. Д.

Указанные диапазоны заработной платы основаны на «ставке полной занятости» (15 взвешенных учебных единиц [WTU]). Компенсация за семестр состоит из шести (6) выплат указанной суммы. Чтобы рассчитать вашу зарплату за семестр, базовая ставка будет рассчитана пропорционально на основе единиц, преподаваемых из 15 WTU.

Если бы вы были лектором AY и получили 3 единицы минимальной заработной платы, ваша оплата была бы структурирована следующим образом:

3986 долларов x 3/15 (3 единицы из 15 возможных) = 797 долларов.20 x 6 чеков = 4783,20 $ всего за 3 блока / семестр.

Информация о приеме

Назначения на временные преподаватели производятся по семестрам или учебным годам. Один класс обычно составляет 3 WTU. Максимальное количество сотрудников, которые могут работать — 15 WTU в семестр. Для получения информации о том, как встречи влияют на будущие встречи, просмотрите нашу страницу Права.

Все временные назначения на преподавательский состав являются «условными». Чтобы узнать о других условиях назначения на временный факультет, просмотрите информацию «Условия назначения», которая прилагается к каждому уведомлению о назначении на факультет.

Все новые преподаватели или преподаватели, у которых был перерыв в работе 12 месяцев или более, должны пройти проверку биографических данных.

Преподаватели

Temp, которые ранее вышли на пенсию из агентства CalPERs (известное как Rehired Annuitants), при назначении на должность подпадают под определенные ограничения. Посетите нашу страницу Rehired Annuitaints для получения дополнительной информации.

Преимущества

Назначения на временный преподавательский состав могут иметь право на получение льгот, если они соответствуют следующим требованиям:

  • Назначение на академический год минимум на один семестр

И

  • Не менее 6 WTU (взвешенных учебных единиц)

Информация о льготах должна быть предоставлена ​​всем временным преподавателям после подписания уведомления о назначении на временный факультет.Пожалуйста, посетите страницу льгот для получения дополнительной информации о льготах и ​​регистрации.

Заявление о разнообразии преподавателей

Сакраменто — один из самых разнообразных и интегрированных крупных городов страны, и штат Сакраменто стремится обеспечить качественное образование для всех учащихся нашего региона. Сообщество нашего кампуса представляет собой широкое разнообразие нашего штата, и мы считаем, что все обогащены и объединены этим разнообразием. Штат Сакраменто особенно заинтересован в кандидатах, которые могут внести свой вклад своим обучением, исследованиями и служением в разнообразие и превосходство академического сообщества.

Разница между учителем и профессором

У учителя и профессора есть уникальные обязанности, и прежде чем вы решите, какой путь карьеры преподавателя лучше всего подходит для вас, важно понять уникальные обязанности, которые они несут в классе.

Учитель: Учителя K-12 несут ответственность за обеспечение того, чтобы учащиеся изучали важные предметы и основы, которые они могут развивать со временем. Учителя детского сада помогают ученикам научиться читать, основам математики и т. Д. Учащиеся и учителя опираются на это, а в третьем классе ученики лучше понимают прочитанное, усваивают математику и т. Д. В школе они читают длинные книги, могут писать сочинения о том, чему они научились, и включать свои собственные идеи.Они делают сложные математические формулы в исчислении и статистике, которые могут помочь им в их будущем. Обязанности преподавателя:

  • Создание планов уроков

  • Создание заданий, тестов и действий

  • Оценочные задания и тесты

  • Уроки для студентов

  • Работа со студентами, которые испытывают трудности и нуждаются в помощи

  • Работа с родителями, чтобы помочь им оставаться вовлеченными в образование своего ребенка

  • Связь с другими учителями того же класса или предмета учебной программы

  • Подготовить студентов к стандартизированному тестированию

  • Предлагаем возможность связи для студентов, которым нужен совет или помощь

Профессор: Профессора получают определенные классы для преподавания в зависимости от их специальности.Эти преподаватели несут ответственность за создание учебных программ, заданий, экзаменов и проектов для своих учеников. У них есть цели по навыкам, часто устанавливаемые учебным заведением, которые они хотят, чтобы их студенты выполняли каждый год. Многие университеты используют онлайн-системы, чтобы показать студентам, каковы их задания, и профессора отвечают за запуск этой онлайн-программы, чтобы помочь студентам подготовиться к своему курсу. Профессора не работают с родителями — они работают напрямую со своими молодыми взрослыми студентами по их учебному курсу.Профессора призваны помочь студентам подготовиться к карьере и бросить вызов их мышлению. Студенты колледжа готовятся к жизни в реальном мире, поэтому профессора несут ответственность за то, чтобы научить их быть готовыми к карьере и их будущему. Профессора также могут нести ответственность за публикацию независимых исследований и выполнение проектов для дальнейшего академического исследования. Это в дополнение к их обучающим обязанностям. В обязанности профессора входит:

  • Создание учебной программы для своих курсов

  • Работа со своим отделом в разработке учебных программ

  • Проведение академических исследований и написание статей для улучшения учебы

  • Читает лекции студентам

  • Создание заданий, тестов и действий

  • Оценочные задания

  • Действующие группы наставничества для студентов

  • Встреча со студентами для оказания им помощи при необходимости

VDOE :: Академический и карьерный план

Ваш браузер не поддерживает джаваскрипт! Этот сайт использует JavaScript, но полностью работает без него.Требования к окончанию

Портфолио академических и карьерных планов начальной школы

Правила, устанавливающие стандарты для аккредитации государственных школ в Вирджинии (SOA), включают положение о том, что каждый ученик начальной школы может разработать портфель академических и карьерных планов в начальных классах. 8VAC20-131-140.C.2 Готовность к колледжу и карьере; Карьерное воздействие, разведка и планирование; и возможности для получения кредита после окончания средней школы, утверждает:

«Начиная с начальной школы, учащиеся должны изучить различные профессии, связанные с карьерными кластерами, и выбрать область или области интересов.Студенты начнут разработку портфолио академических и карьерных планов (ACPP) в начальных классах, чтобы включить информацию об интересах, таких ценностях, как надежность и ответственность, и навыках, поддерживающих решения об их будущих интересах и целях ».

Учебная программа по исследованию карьеры

Поправки к Правилам , устанавливающим стандарты для аккредитации государственных школ или Стандарты аккредитации (SOA), раздел 8VAC20-131-90, озаглавленный «Программа обучения в средних школах», гласит :

«Каждая средняя школа должна предоставить курс по исследованию карьеры в соответствии с положениями 8VAC20-131-140.Школьные подразделения могут искать альтернативные средства доставки содержания курса по исследованию карьеры, при условии, что оно равноценно по содержанию и строгости и дает студентам основу для разработки своих академических и карьерных планов ».

См. Меморандум суперинтендантов № 053-18 от 16 марта 2018 г. для получения дополнительной информации.

Теперь доступен онлайн-метод доставки материалов исследования карьеры в средней школе (MSCI).Департамент образования Вирджинии (VDOE) в партнерстве с WHRO Education и Commonwealth Cascades служит альтернативным методом частичного или полного выполнения учебной программы по исследованиям карьеры.

Курс был разработан с использованием программного обеспечения для быстрого электронного обучения и обеспечит интерактивность в формате, совместимом и полностью функциональном на настольном компьютере, ноутбуке, планшете, мобильном устройстве или смартфоне. Кроме того, содержание может быть изменено в соответствии с потребностями местных школьных подразделений и отдельных учащихся.

Файлы содержания и подтверждающие документы The Middle School Career Investigation (MSCI) доступны для загрузки для школьных подразделений по ссылке ниже:

Курс был разработан с использованием программного обеспечения для быстрого электронного обучения и обеспечит интерактивность в формате, совместимом и полностью функциональном на настольном компьютере, ноутбуке, планшете, мобильном устройстве или смартфоне. Кроме того, содержание может быть изменено в соответствии с потребностями местных школьных подразделений и отдельных учащихся.

Академические и карьерные планы средней и старшей школы

Правила, устанавливающие стандарты для аккредитации государственных школ в Вирджинии (SOA), включают положения, позволяющие каждому учащемуся средней и старшей школы иметь личный план обучения и курс обучения, которые соответствуют академическим и карьерным целям учащегося. См. SOA: 8 VAC 20-131-140, стр. 33. Программы подготовки к колледжу и карьере, а также возможности для получения кредита после окончания среднего образования.

«Образцы академических и карьерных планов обучения» — это ресурс, который поможет администраторам CTE и школьным консультантам разработать план обучения учащегося для продвижения в рамках кластера карьеры. Этот шаблон соответствует всем государственным и федеральным требованиям.

Академический и карьерный план должен включать , но не ограничивается:

  • Программа обучения для выпускников средней школы и дальнейшего карьерного роста, основанная на академических и карьерных интересах студента.
  • Проверка и обновление, если необходимо, перед тем, как ученик пойдет в девятый и одиннадцатый классы.
  • Подписи учащегося, родителя или опекуна учащегося и должностных лиц школы, назначенных директором.

Примечание. Школа должна выполнить свои обязательства по участию родителей, если она приложит добросовестные усилия, чтобы уведомить родителей или опекунов об ответственности за разработку и утверждение Плана.Академический и карьерный план должен быть включен в студенческую книжку.

Ресурсы по стандартам развития карьеры

классы К-5: Карьера и исследования

Студенты поймут концепцию карьеры, постановку целей и ценность непрерывного обучения

Учащиеся К-5 классов будут :

  • понимать концепции работы и карьеры,
  • понимает, что такое поведение, как пунктуальность, вежливость, надлежащая одежда и правильный язык, необходимы для нынешнего и будущего успеха,
  • понимать взаимосвязь индивидуальных усилий, тяжелой работы и настойчивости с достижениями,
  • понимают важность совместной работы для достижения общей цели,
  • демонстрируют процесс принятия решений,
  • демонстрируют постановку целей,
  • признают преимущества как индивидуальной инициативы, так и командной работы,
  • признают, что меняющееся рабочее место требует обучения на протяжении всей жизни,
  • идентифицируют хобби и интересы, а
  • определить карьерный выбор посредством исследования.

Обучение детей младшего возраста — Программы для детей младшего возраста в государственных школах Вирджинии обеспечивают основу для обучения и академической успеваемости. Действия по подготовке к школе сосредоточены на фонологической осведомленности, словарном запасе, чувстве чисел, а также на физическом, моторном и социальном развитии.

Портфолио академических и карьерных планов — Начиная с начальной школы, учащиеся должны изучить различные профессии, связанные с карьерными кластерами, и выбрать область или области интересов.Студенты начнут разработку портфолио академического и карьерного плана (ACPP) в начальных классах, чтобы включить информацию об интересах, таких ценностях, как надежность и ответственность, и навыках, поддерживающих решения об их будущих интересах и целях.
Virginia Education Wizard — всесторонний веб-сайт по планированию карьеры и колледжа, который предоставляет учащимся начальных классов возможность исследовать карьеру, составлять списки интересов и разрабатывать портфели академических и карьерных планов.
Специальное образование — Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) гарантирует бесплатное соответствующее государственное образование всем имеющим на это право детям с ограниченными возможностями. Этапы процесса специального обучения включают: идентификацию и направление, оценку, определение права на участие, разработку индивидуальной образовательной программы (IEP) и определение услуг, а также повторную оценку.
IEP & Instruction — Индивидуальная образовательная программа (IEP) — это письменное заявление, разработанное для удовлетворения уникальных потребностей учащегося.IEP должен предоставлять информацию, специфичную для учащегося, и улучшать преподавание, обучение и результаты.
Virginia Career VIEW — Virginia Career VIEW предоставляет ресурсы и мероприятия по развитию карьеры для классов K-5, поддерживая стандарты консультирования штата Вирджиния, стандарты обучения штата Вирджиния и требования для поддержки развития портфолио академического и карьерного планирования. Мероприятия включают интерактивные игры, поиск карьеры детей и множество ресурсов для печати.Родительские ресурсы и профессиональные ресурсы также включены. Вход не требуется.

6–8 классы: Карьерный рост и планирование

Студенты определят и продемонстрируют взаимосвязь личных интересов, целей и планирования курса, поскольку это связано с выбором карьеры

Учащиеся 6-8 классов будут :

  • определить взаимосвязь содержания курса, образовательных достижений и выбора профессии,
  • определить личные предпочтения, навыки и интересы, которые влияют на выбор карьеры и успех,
  • понять влияние выбора профессии на качество жизни,
  • понимает, что такое поведение, как пунктуальность, вежливость, надлежащая одежда и язык, а также упорный труд необходимы для успеха на рынке труда,
  • демонстрируют понимание образования и профессиональной подготовки, необходимых для достижения карьерных целей,
  • продемонстрировать навыки трудоустройства, такие как индивидуальная инициатива, работа в команде, решение проблем, организация и общение,
  • используют исследовательские навыки для поиска, оценки и интерпретации информации о карьере и образовании, а
  • демонстрируют осведомленность об образовательных, профессиональных и технических возможностях обучения, доступных в средней школе.

9–12 классы: карьера и опыт

Студенты поймут, как меняющееся рабочее место требует обучения на протяжении всей жизни, гибкости и приобретения новых навыков трудоустройства

Учащиеся 9-12 классов будут :

  • понимать ценность этических стандартов и поведения в образовании и на рабочем месте,
  • понять, как меняющиеся экономические и социальные потребности влияют на тенденции занятости и будущее обучение,
  • понять, как интересы работы и отдыха могут помочь в достижении личного успеха и удовлетворения,
  • понять, как меняющееся рабочее место требует обучения на протяжении всей жизни, гибкости и приобретения новых навыков трудоустройства,
  • понимает, что такое поведение, как пунктуальность, вежливость, надлежащая одежда и язык, а также упорный труд необходимы для успеха на рынке труда,
  • понимают, что самозанятость — это вариант карьеры, и демонстрируют знание разнообразных профессиональных, технических и профессиональных навыков, необходимых для самозанятости,
  • продемонстрировать навыки трудоустройства, такие как индивидуальная инициатива, работа в команде, решение проблем, организация и общение,
  • продемонстрировать навыки, связанные с поиском, использованием и интерпретацией различных профессиональных и образовательных ресурсов, включая Интернет,
  • развивать и использовать навыки управления временем и задачами,
  • демонстрируют знание текущих тенденций на рынке труда, а
  • применять навыки принятия решений при планировании карьеры.

Virginia Education Wizard — всесторонний веб-сайт по планированию карьеры и колледжа, который дает студентам возможность оценить свои навыки и изучить связанные с ними группы карьеры; найти конкретные востребованные профессии и лучших работодателей в своем районе и других регионах Вирджинии; изучить государственные и частные колледжи и университеты по всей Вирджинии на основе различных факторов «соответствия» и сохранить результаты; подготовиться к поступлению и учебе в колледже; составить резюме и подготовиться к собеседованию. Мастер также содержит электронный план обучения и карьеры для студентов.

Карьерный кластер — это группа профессий и широких отраслей, основанная на общности. В каждом карьерном кластере существует несколько путей карьерного роста, которые представляют собой общий набор навыков и знаний, как академических, так и технических, необходимых для реализации полного спектра карьерных возможностей в рамках этого пути — от начального уровня до управления, включая техническую и профессиональную карьеру. специальности.На основе преподаваемых наборов навыков все курсы CTE согласованы с одним или несколькими карьерными кластерами и карьерными траекториями.

Руководство по планированию карьеры — доступный для поиска онлайн-ресурс, который помогает студентам определить наиболее эффективные курсы CTE на основе карьерных целей студента.

Виртуальная Вирджиния — программы виртуального обучения обеспечивают обучение студентов в нетрадиционных условиях с помощью вариантов дистанционного обучения.

Путь к отраслевой сертификации: аттестация средней школы по отраслям — начиная с девятиклассников в 2013-2014 учебном году, учащиеся должны получить аттестат о профессиональном и техническом образовании, утвержденный Советом, чтобы получить диплом с дипломом Стандартный диплом. Студенты, получившие аттестат зрелости путем сдачи сертификационного или лицензионного экзамена, могут заработать до двух проверенных кредитов, выбранных студентом, в соответствии с требованиями окончания.

Trailblazers — Интернет-ресурс, который предоставляет учителям, администраторам и школьным подразделениям полезные и актуальные прогнозы занятости, данные и исследования.

Virginia Career VIEW — Комплексный веб-сайт по планированию карьеры и образования, ориентированный на Вирджинию, для 9–12 классов и выше, предоставляющий ресурсы и мероприятия для развития карьеры в соответствии со Стандартами консультирования штата Вирджиния, Стандартами обучения Вирджинии и требованиями для поддержки развития академического образования. и план карьеры, включая родительские и профессиональные ресурсы.Включает в себя несколько оценок карьеры и интересов, государственные и национальные образовательные программы, кадровые ресурсы и многое другое!

Прочие ресурсы

  • Программы подготовки студентов к колледжу или карьере, а также возможности для получения зачетных единиц после среднего образования рассматриваются в 8 VAC 20-131-140. SOA.
  • Руководство по академическим и карьерным планам (PDF) — Академический и карьерный план разработан как рабочий документ, который максимизирует успеваемость учащихся за счет того, что учащийся достигает целей в средней и старшей школе, которые ведут к послесреднему и карьерной готовности.
  • Документ технической помощи для академических и карьерных планов (PDF) — может использоваться подразделениями для помощи в создании, реализации и поддержании академических и карьерных планов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.