Кому положена помощь к школе: единовременная выплата к началу учебного года первокласснику в многодетной семье или малоимущей

Содержание

Кто и на какую помощь к школе может рассчитывать в Беларуси?

В Беларуси есть категории семей, которые могут претендовать на ряд льгот: помощь в подготовке к школе, бесплатное питание, скидки и многие другие. Адукар разобрался с этим списком и готов подсказать, как государство помогает белорусам учить детей.

Кто может получить помощь к школе?

В Беларуси социальные льготы в первую очередь получают:

  • дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;

  • дети-инвалиды в возрасте до восемнадцати лет, инвалиды с детства;

  • обучающиеся из семей, которые получают государственные пособия на детей старше трёх лет;

  • обучающиеся из семей, в которых один или оба родителя являются инвалидами I или II группы;

  • обучающиеся из семей инвалидов войны либо погибших на военной или спасательной службах (см.  третью статью Закона РБ «О государственных социальных льготах, правах и гарантиях»).

Помощь к школе и на протяжении учебного года

Многодетные семьи могут получить единовременную помощь к началу учебного года в размере 30% бюджета прожиточного минимума на каждого школьника (в 2019 году — это около 67 BYN).

Малообеспеченные семьи могут получить единовременное или ежемесячное социальное пособие на покупку одежды, обуви, канцелярских принадлежностей. Размер выплат определяется районной комиссией в каждом случае индивидуально: смотрят на доход семьи и конкретную жизненную ситуацию.

Чтобы получить материальную помощь, родителям необходимо обратиться либо в школу, либо в центр соцобслуживания и принести следующие документы: заявление (пишется на месте), копия удостоверения многодетной семьи, регистрация, копия договора об открытии счёта в Беларусбанке, копия свидетельства о рождении ребёнка. Списки документов в разных районах могут отличаться

Школьники из семей, где растут трое и больше несовершеннолетних, оплачивают половину стоимости за пользование учебниками.

Детям-инвалидам вовсе не нужно платить за книги. И первые, и вторые бесплатно питаются в столовых учреждения образования и посещают занятия в школах искусств.

В зависимости от доходов одинокие мамы могут получить государственную адресную социальную помощь. Выплачивается адресная помощь от 1 до 3 месяцев, в год за её назначением можно обратиться не более двух раз. Вот на такую помощь к школе могут рассчитывать семьи со сложным материальным положением, которые растят трёх и более детей или ребёнка-инвалида.

Поступление в вуз или колледж

Абитуриентам-льготникам не нужно оплачивать регистрационный взнос при приёме и оформлении документов для участия в ЦТ. Также им могут предоставить скидку на платное обучение в вузе или колледже. Такие студенты обязательно получают место в общежитии, оплата за которое тоже зависит от степени льгот.

Мы дали общую информацию, конкретно стоит уточнять в учреждениях образования либо органах социального обслуживания населения по месту жительства.

***

Если материал был для тебя полезен, не забудь поставить «мне нравится» в наших соцсетях ВКонтакте, Instagram, Facebook и поделись постом с друзьями. А мы сделаем ещё больше материалов, которые пригодятся тебе для учёбы.

Перепечатка материалов с сайта adukar.by возможна только с письменного разрешения редакции. [email protected]

Если ребенок получил травму в школе.

Все дети любят порезвиться, а если и в компании, то травмы обеспечены. Если школьник активный, то он точно не посидит на месте и завлечет в свою игру остальных. Травмы в учебном заведении не редкость, но вот одно дело ссадина на колене, а другое сотрясение мозга. Определить, кто виноват в драке порой бывает очень сложено, да и законодательстве четко не прописывается наказание.

Если школьник получил травму в учебном заведении, то и отвечают за это представители школы, но только легче ли от этого родителям. Ситуации бывают разные, как и телесные повреждения.

Если у ученика синяк на руке, не стоит вызывать скорую и устраивать скандал. Ваш ребёнок завтра помирится с обидчиком, а вот у Вас отношения уже будут испорчены и с администрацией, и с родителями шалуна. На скорой помощи нужно настоять, если травмы действительно серьезные, выбиты зубы, у школьника идет кровь или Вы видите, что он ведет себя вяло.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании» за жизнь и здоровье несовершеннолетнего в период его нахождения в образовательной организации отвечают работники школы (на уроке – учитель, на перемене — дежурный педагог или администратор). Ответственность за всех учащихся школы несет директор.

В случае травмирования ребёнка на территории школы или во время учебного процесса доля вины лежит не только на персонале школы, но и на самом ребёнке.
Родители в праве предъявить иск к администрации школы, но в этом случае им будет необходимо доказать, что в действиях их ребёнка не было прямой вины.

Какие должны быть действия учителя, если ученику нанесли увечья в учебном заведении?

• Первое, что нужно сделать, это сообщить о случившемся и характере травмы школьному медику, администрации школы и родителям. Как только все оповещены, нужно отправить ребенка в больницу, если травма серьезная.

• В медицинском учреждении должны выдать справки о характере повреждений, но это бывает не всегда, иногда по запросу полиции. В свою очередь администрация школы должна составить акт о происшествии и отправить его в отдел образования.

• Стоит отметить, что всю заботу о пострадавшем должен взять на себя медицинский персонал учебного заведения. Должна быть оказана первая помощь, зафиксирован факт нанесения увечий и поставить предварительный диагноз, если травма серьезная медик вызывает скорую помощь. Также медик должен сообщить о случившемся в отдел внутренних дел.

Как только информация о случившемся поступила в отдел внутренних дел, информация фиксируется в специальном журнале.

Родителям стоит проконтролировать этот момент, если персонал школы не сообщил о травме, то это необходимо сделать родителям. Далее сотрудник полиции опрашивает пострадавшего. Устанавливается, кто нанес травмы, после этого, сотрудник уточняет, хотят родители пострадавшего привлечь к ответственности драчуна. После бесед сотрудник полиции направляет уведомление в отдел образования. В уведомлении просят принять меры, которые предотвратят детский травматизм и устранят недочеты в работе персонала учебного заведения.

В завершении хотелось бы добавить, родители имеют полное право написать заявление директору, в котором они просят провести служебное расследование. Пока Ваш малыш находится в школе, ответственность за его здоровье в учебном заведении несут педагоги и администрация школы, родители могут смело требовать материальную компенсацию и наказание для виноватых педагогов.

Вопросы и ответы, касающиеся поступления ребенка в первый класс


Ребенок первый раз идет в школу. Это важное событие не только в его жизни, но и в жизни его родителей, педагогов, школы. Как подготовить ребенка к новой жизни, как организовать учебу, чтобы она была в радость детям, и им хотелось бы каждое утро идти в школу? Обсудим вопросы, которые задаются чаще всего родителями.

Вопрос 1. Возраст поступления ребенка в первый класс?

В соответствии со статьей 159 Кодекса Республики Беларусь об образовании в I класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребенка допускается прием в I класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года.

Вопрос 2. Какие документы необходимы при поступлении ребенка в первый класс?

Для приема детей в первый класс учреждения общего среднего образования законные представители в период с 2 июня по 28 августа подают следующие документы:

— заявление на имя руководителя учреждения общего среднего образования;
— медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка;
— свидетельство о рождении ребенка.

Вопрос 3. Правомерно ли проведение в школах тестирования детей, поступающих в первый класс?

Прием детей в учреждения общего среднего образования осуществляется без вступительных испытаний.

Вопрос 4. Обязательно ли присутствие ребенка при подаче документов в школу?

Не обязательно.

Вопрос 5. Первые классы – это классы школы или группы дошкольного учреждения?

Первые классы – это классы учреждения общего среднего образования. По решению местных исполнительных и распорядительных органов власти они могут размещаться как на базе школы, так и на базе дошкольных учреждений.

Если первые классы размещаются в школе, то для них создаются все необходимые условия для организации образовательного процесса детей шестилетнего возраста, включая сон, питание, прогулку и т.д.

Если первые классы размещаются на базе дошкольных учреждений, то образовательный процесс в первую половину дня осуществляет учитель школы, остальное время с учащимися работают педагогические работники дошкольного учреждения.

Учащиеся первых классов в данном случае входят в состав детского коллектива дошкольного учреждения. Их режим дня является составной частью общего режима дня дошкольного учреждения.

В период каникул, в том числе дополнительных в течение учебного года и летних, учащиеся первых классов могут посещать дошкольное учреждение на общих основаниях.

Вопрос 6. Чем отличается организация обучения детей в первых классах от других классов начальной школы?

Продолжительность учебной недели – 5 дней.

С целью обеспечения плавного перехода из дошкольного учреждения в школу, учебным планом в первом классе предусмотрено на протяжении сентября месяца проведение учебных занятий по программе «Введение в школьную жизнь». В течение этого периода не проводятся учебные занятия по математике, чтению, письму. Учитель проводит с детьми экскурсии, целевые прогулки, физкультурные занятия, развивающие игры, учит детей, как вести себя в коллективе, изучает готовность каждого к школьному обучению, оказывает помощь школьникам в усвоении правил и форм поведения во время учебных занятий, в умении понимать содержание задаваемых учителем вопросов, в организации своей деятельности.

С октября месяца проводятся все учебные занятия по предметам учебного плана.

Для учащихся 1 класса предусмотрена щадящая организация образовательного процесса:

— уроки проводятся только в первую смену;
-для хранения верхней одежды и сменной обуви, как правило, выделяется специальное помещение;
— каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с ростом и состоянием слуха и зрения;

— учебники и дидактические пособия рекомендуется хранить в школе;
— наполняемость класса – не более 20 человек;
 — в середине третьей, самой продолжительной четверти организуются дополнительные каникулы в течение одной недели;
 — продолжительность учебного занятия – 35 минут с обязательным проведением двух физкультминуток по 1,5-2 минуты каждая;
— продолжительность перемен между учебными занятиями не менее 10 минут, после второго или третьего учебного занятия проводится динамическая пауза (прогулка на свежем воздухе) продолжительностью не менее 30 минут.
— домашние задания учащимся не задаются.

Вопрос 7. Как же оцениваются результаты обучения первоклассников?

В классе, где обучаются шестилетние дети, исключается система балльного (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку (звездочки, солнышки, цветочки и т.д.). Допускается лишь словесная оценка. Кроме того, нельзя при неверном ответе ученика говорить: «не старался», «не думал», «неверно», лучше учителю в школе, а родителям дома обходиться репликами «давай послушаем других», «это твое мнение», «ты так думаешь» и т. д.

Никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика; личностные качества школьников, своеобразие их психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия, темп деятельности и др.).

В течение первого года обучения контрольные работы не проводятся. Итоговые контрольные работы проводятся в конце учебного года. Запрещено проверять технику чтения «на скорость» с секундомером. Технику чтения учащихся проверяет учитель данного класса, учитывая индивидуальные особенности каждого ученика, его темп чтения.

Вопрос 8. Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к школьной жизни?

Успехи шестилетнего ребенка в школе во многом определяются его готовностью к ней, а также, и это важнее всего, отношением родителей и учителя к новой деятельности в жизни ребенка.

Прежде всего важно, чтобы он пошел в школу физически развитым, здоровым.
Для успешного обучения школьников необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни.

Первый год обучения особенно трудный для ребенка: меняется привычный уклад его жизни, он привыкает к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам. Более неблагоприятно адаптация протекает у детей с нарушениями физического и психологического здоровья.

Наблюдения показали, что социально-психологическая адаптация может проходить по-разному.  Значительная часть детей (примерно 50-60%) привыкают в течение 2-3-х месяцев обучения. Это проявляется в том, что ребенок привыкает к коллективу, ближе узнает своих одноклассников, приобретает друзей. У таких детей преобладает хорошее настроение, активное отношение к учебе, желание посещать школу, способность добросовестно и без видимого напряжения выполнять требования учителя.

Другим детям (около 30%) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требования учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, плачут, жалуются). У этих детей возникают трудности и в усвоении школьных программ.

И, наконец, в каждом классе есть примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, мешают проводить учебные занятия и пр.

Наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения. Очень важны в это время внимание и поддержка со стороны родителей и учителей.Необходимо быть сдержанными, спокойными, поддерживать достоинства детей, радоваться их успехам, стараться помочь наладить отношения со сверстниками. Если учитель, родители не будут учитывать трудности адаптационного периода, это может привести к нервному срыву ребенка и нарушению его психического здоровья. Помните об этом.

Вопрос 9. Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе?

Во-первых, надо помнить, что готовность к школе — это сложный комплекс определенных психофизиологических состояний, умений, навыков и здоровья ребенка. Искусственно форсировать эту готовность нельзя. Однако необходимо и можно помогать ребенку подготовиться к школьной жизни.

В настоящее время 92% детей пятилетнего возраста готовятся к школьной жизни в учреждениях дошкольного образования. Их деятельность в учреждении дошкольного образования регламентируется государственной программой «Пралеска». Те, кто не посещает учреждения дошкольного образования, в обязательном порядке должны пройти эту подготовку, чтобы иметь одинаковые стартовые возможности, через разные формы организации работы в учреждении дошкольного образования, школе.

Необходимо иметь в виду, что ребенку, не посещавшему детский сад, бывает трудно смириться с тем, что в школе он не самый главный, не единственный, а такой же, как и все остальные дети. Он должен сидеть на учебном занятии и не мешать другим, он вынужден подчиняться общей дисциплине, постоянно соотносить свои желания и интересы с желаниями и интересами учителей и одноклассников. Необходимо постараться устроить так, чтобы он еще до школы чаще общался со сверстниками.

Первокласснику приходится самому себя обслуживать. Поэтому о навыках самообслуживания следует позаботиться особо. Очень важно, чтобы ребенок к моменту поступления в школу обладал известной долей самостоятельности: умел завязывать шнурки, застегивать пуговицы, сложить портфель, содержать в порядке свою комнату, место для занятий, игрушки, одежду, обувь. Не следует делать это за детей, не нужно освобождать их от трудовых усилий. Нельзя нарушать один из важных принципов воспитания: не делать за детей то, что они в состоянии сделать сами. Это очень важная составляющая готовности к школе.

Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества. Для этого его нужно приучать любое начатое им дело доделывать до конца. В первую очередь надо позаботиться о его здоровье. Плавание, прогулки, велосипед – это занятия, способствующие будущему успешному вступлению в школьную жизнь.

Самый важный способ развития (относящийся и к речи, и к вниманию, и к общению, и к памяти, и к воображению, и еще ко многому другому) – чтение ребенку книги.  Читайте детям книги. В этом возрасте хорошо читать малышам волшебные сказки разных народов. Чтение нельзя подменить телевизором. Об этом надо родителям помнить всегда. Нужно читать (или рассказывать) детям сказки не менее получаса в день. Поощряйте все занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепку, конструирование.

Вопрос 10. И все-таки. Обязательно ли ребенок должен уметь читать, писать, считать до школы?

Многие родители ограничиваются тем, что пытаются научить ребенка чтению, письму и счету. Следует помнить, что пятилетний малыш не может еще серьезно заниматься, и совершенно недопустимо, чтобы подобные «уроки» сопровождались скандалами, криками и слезами. Подготовленный таким образом ребенок первое время действительно хорошо успевает, но постепенно «домашний запас» кончается, учиться становится все труднее. Он не умеет быть внимательным в течение всего учебного занятия, не радуется собственным успехам, в школу ходит без всякого удовольствия.

Может лучше совсем не готовить ребенка к школе? Придет время, там всему и обучится? Педагоги и психологи считают, что готовить обязательно надо. Только без принуждения и наказаний. Сейчас многие дети умеют читать, писать и считать еще в дошкольном возрасте. Если ребенок с интересом и в игровой форме осваивает эти хитрые премудрости, не стоит ему мешать. Но если ребенок наотрез отказывается, то не заставляйте его насильно это делать, ибо тем самым вы можете навсегда отбить охоту учиться.

Обучение чтению, письму, счету – это основная задача начальной школы. Учитель сделает это грамотнее и профессиональнее, чем родители. Хотя считать в пределах десяти дошкольник должен, так как это входит в программу детского сада.
Конечно же, ребенок, с которым занимаются родители еще до школы, не будет испытывать серьезных проблем в первом классе. Поэтому, если вы обучите малыша чтению, то облегчите его будущую учебу. Главное только – не принуждать ребенка, а приучать его к чтению с помощью различных развивающих игр и занятий.

При обучении письму учитель сталкивается часто с проблемой недостаточного развития мелких мышц руки. Для развития кисти малышам рекомендуется рисовать, раскрашивать рисунки, выполнять их точками и штриховыми линиями, рисовать по образцу, обводить шаблоны, строить фигуры при помощи лекал, лепить из пластилина. Чем тверже, увереннее будет рука у ребенка, тем легче он освоит письмо букв.

Вопрос 11. Где взять учебники, и какие еще школьные принадлежности нужны первокласснику?

Все учебники для учащихся первого класса выдаются в школе. 
Примерный список необходимых принадлежностей для первого класса в школах, как правило, вывешивают.

Первокласснику необходимы:

— набор шариковых ручек
— фломастеры и карандаши
— ластик
— точилка
— обложки для тетрадей и книг
— пенал
— линейка
— краски (акварельные или гуашь)
— альбом для рисования
— набор кисточек.

Вопрос 12. Нужна ли школьная форма первоклассникам?

Да. Но сегодня мы говорим не о школьной форме, а об одежде делового стиля: строгой, аккуратной, удобной, красивой, чтобы нравилась тому, кто ее будет носить. Родителям необходимо поинтересоваться, какая одежда делового стиля принята для ношения учащимися в данной конкретной школе. После учебных занятий, если ученик остается в группе продленного дня, то следует приготовить одежду для того, чтобы он смог переодеться.

Вопрос 13. На чем остановить выбор: на школе, о которой «ходит» хорошая слава, или же искать хорошего учителя?

Пожалуй, это самый важный вопрос. Поскольку эти ответы будут читать в основном учителя начальных классов, чтобы использовать их для ответов родителям первоклассников на родительских собраниях, то обращаемся к ним.

Уважаемые коллеги! Вы видите по содержанию вопросов, как волнуются родители, отдавая в Ваши руки своих первоклашек. На поставленный в данном случае вопрос ответ такой: ищите хорошего, доброго, терпеливого, любящего детей и свою работу учителя». От Вас зависит все: и желание учеников каждый день «бежать» к Вам в школу, ожидая встречи со своей, самой доброй учительницей, и усвоение нового материала на уроке, и хорошее настроение родителей, и спокойная обстановка в семье, и горящие глаза Ваших учеников, которые первый раз перешагнули порог школы с огромной надеждой и верой в то, что их здесь очень ждали, особенно Вы, их первая учительница.


Родителям можно посоветовать:

Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.


Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.


Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.


Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда учеба в школе будет в радость ребенку и родителям.


А 1 сентября устройте ребенку настоящий праздник – поход в парк, выезд на природу, посещение кинотеатра или театра. И обязательно – цветы. И обязательно – торт или пирог. И обязательно – мороженое. Праздник! Даже если ребенок идет не в первый, а во второй или в четвертый класс. Один раз в году – праздник школы. Ведь это же так здорово — «первый раз в первый класс»!

6 вещей, которые студенты должны знать во время COVID-19 — Федеральная помощь студентам

Если у вас есть федеральные студенческие ссуды, вам может быть интересно, как последствия чрезвычайной ситуации, связанной с COVID-19, влияют на вашу федеральную финансовую помощь. Здесь вы узнаете о нескольких возможных мерах по оказанию помощи, которые вы можете предпринять во время чрезвычайной ситуации COVID-19, в том числе спросить свою школу о возмещении платы за обучение и кредитах, подать заявку на экстренные гранты, получить отпуск и освежить в памяти информацию Министерства образования США. офис Федеральной службы поддержки студентов (FSA) по гибким возможностям.

1

Из-за COVID-19 некоторые школы закрылись, а многие классы были переведены в онлайн или были отменены. В результате ваша школа может предложить вам возмещение, которое вы можете использовать для оплаты существующей ссуды, или кредит, который вы можете использовать для оплаты будущих расходов, связанных с образованием. Для получения дополнительной информации о текущей политике вашей школы обратитесь в офис стипендиата или в офис финансовой помощи.

Вы можете отменить ссуду в течение 120 дней с момента получения денег без взимания процентов или комиссий.

Если вы приняли большую сумму кредита, чтобы оплатить проживание и питание, но ваша ситуация изменилась из-за COVID-19, вы можете вернуть часть полученной помощи, чтобы снизить общую задолженность. Чтобы узнать подробности, обратитесь в свою школу.

2

Экстренные гранты на COVID-19 для студентов

Недавно было выделено более 18 миллиардов долларов на гранты в связи с COVID-19 для нынешних студентов колледжей или профессиональных школ. Если ваша школа участвует в федеральных программах помощи студентам, вы можете иметь право на получение экстренной помощи на покрытие расходов, связанных с нарушением работы кампуса из-за коронавируса.Гранты могут помочь покрыть соответствующие расходы, такие как питание, жилье, учебные материалы, технологии, здравоохранение и уход за детьми.

Эти гранты должны выплачиваться вам наличными (которые могут включать предоплату картой или другим электронным способом) и должны использоваться по вашему усмотрению для оплаты необходимых расходов. Например, ваше учебное заведение не может применить грант на непогашенный остаток на вашем счете без вашего разрешения. Кроме того, эти гранты не должны вычитаться из вашего права на получение финансовой помощи или суммы вознаграждения.

Ваша школа может разработать свою собственную формулу для определения того, кто должен получать экстренный грант на COVID-19, и не все учащиеся имеют на это право. Ваша школа должна раскрыть на своем веб-сайте, как распределяет эти средства, сколько учащихся получили этот грант и сколько долларов было распределено между учащимися. Обратитесь в офис финансовой помощи, чтобы узнать, имеете ли вы право, поскольку недавно было предоставлено дополнительное финансирование.

Обратите внимание: стимулирующие чеки или федеральные гранты, связанные с коронавирусом, не должны вводиться в бесплатную форму для получения федеральной помощи студентам (FAFSA ® ) в качестве дохода каким-либо образом (налогооблагаемый или необлагаемый налогом доход).Однако вам следует указать полную сумму средств на вашем банковском счете (ах) на момент заполнения формы FAFSA, независимо от того, откуда поступило финансирование.

Корректировка федеральной финансовой помощи

Хотя школы не обязаны корректировать размер федеральной финансовой помощи, они могут учитывать ваши особые обстоятельства, такие как непредвиденная потеря дохода, и вносить соответствующие корректировки в размер вашей помощи.

Обстоятельства, которые могут привести к тому, что ваша форма FAFSA 2021-22 гг. Будет неточной, включают

  • увольнение;
  • лишения свободы;
  • сокращение отработанного времени;
  • развод или раздельное проживание родителя или опекуна;
  • серьезное заболевание или инвалидность в вашей семье, повлекшее сокращение доходов или увеличение медицинских расходов;
  • смерть в вашей семье; или
  • доход от сдачи в аренду собственности, урегулирования судебного разбирательства или алиментов, которые больше не доступны.

Если финансовое положение вашего или вашей семьи значительно изменилось по сравнению с тем, что отражено в вашей федеральной налоговой декларации (например, если вы потеряли работу или иным образом испытали падение дохода), вы можете иметь право на получение финансовая помощь скорректирована. Ответьте на вопросы FAFSA, как указано в заявлении (включая передачу налоговой декларации и информации о доходах), отправьте форму FAFSA, затем свяжитесь со школой, которую вы планируете посещать, чтобы обсудить, как изменилось ваше текущее финансовое положение. Обратите внимание, что решение школы является окончательным и не может быть обжаловано в Министерстве образования США.

Льготы по программе SNAP для студентов

Вы можете иметь право на участие в Расширенной программе дополнительного питания.

Программа дополнительной помощи в области питания (SNAP) — это крупнейшая федеральная программа помощи в области питания, которая предоставляет льготы для пополнения продовольственного бюджета нуждающихся людей и семей, чтобы они могли приобретать здоровую пищу. SNAP предоставляет льготы через карту электронного перевода пособий.Эту карту можно использовать как дебетовую для покупки подходящих продуктов питания в авторизованных розничных продуктовых магазинах.

Закон о консолидированных ассигнованиях , 2021 год временно расширяет право на участие в программе SNAP, чтобы также включать студентов, которые либо:

  • имеют право участвовать в программе обучения на рабочем месте (FWS) штата или федерации в течение обычного учебного года, как это определено колледжем или школой профессионального обучения; или
    • Чтобы проверить, имеете ли вы право на получение FWS, просмотрите свое предложение финансовой помощи.
  • имеют ожидаемый вклад семьи (EFC) 0 в текущем учебном году.
    • Чтобы проверить свой ECF, войдите на сайт fafsa.gov и выберите опцию «Просмотреть или распечатать отчет о помощи учащимся (SAR)» в середине страницы «My FAFSA». Ваш ECF будет отображаться в верхнем правом углу SAR.

Местный офис SNAP может помочь вам узнать, как подать заявление на получение SNAP, и ответить на вопросы о вашем праве на участие. Государственные агентства SNAP администрируют программу, обрабатывают заявки и определяют соответствие требованиям.Контактную информацию государственных агентств SNAP и местных офисов можно найти по адресу fns.usda.gov/snap/state-directory.

Новые временные льготы будут действовать до 30 дней после отмены чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения, связанной с COVID-19. Следите за обновлениями на fns.usda.gov/snap/students.

Восстановление права на получение гранта и ссуды

Если ваша школа решит, что вы отказались от нее из-за COVID-19, вам не нужно будет возвращать федеральную помощь учащимся, полученную за этот учебный семестр. Кроме того, помощь, которую вы получили на этот срок, не повлияет на размер пожизненного гранта или совокупный лимит ссуды.

Если у вас есть вопросы относительно вашего оставшегося права на получение федеральной финансовой помощи, обратитесь в офис финансовой помощи вашего учебного заведения для получения дополнительной информации.

Заработная плата Федерального исследования по трудоустройству (FWS)

Если вам отказали в заработной плате FWS за работу, которую вы начали и с которой были уволены из-за COVID-19, обратитесь в свой офис финансовой помощи, чтобы узнать, можно ли вам сейчас выплатить эту потерянную заработную плату.Если вы не приступили к работе в FWS до 13 марта 2020 года и вам отказали в возможности работать из-за COVID-19, обратитесь в офис финансовой помощи вашей школы, чтобы узнать, есть ли другие доллары помощи на территории кампуса, которые можно заменить потеряли заработную плату FWS из-за COVID-19.

3

Утвержденный отпуск

Если ваша программа выезда за границу была отменена или вы заболели, ваша школа могла предложить вам возможность подать заявление на отпуск. Если вам будет предоставлен такой отпуск, ваша школа может перенести финансовую помощь, полученную вами за этот семестр, на ваш следующий семестр. Обратитесь в офис финансовой помощи вашей школы, чтобы узнать больше о действующей политике отпусков и доступных вариантах финансовой помощи.

Удовлетворительная успеваемость

Вы должны соответствовать стандартам вашей школы для удовлетворительной академической успеваемости (SAP) для получения степени или сертификата, чтобы и дальше получать федеральную помощь студентам. Удовлетворительный академический прогресс может включать завершение определенного количества кредитов в течение определенного периода времени, а также может включать выполнение требований к минимальному среднему баллу (GPA).Если вы считаете, что ваша неспособность набрать достаточное количество кредитов или соответствовать минимальным требованиям GPA была результатом COVID-19, обратитесь в офис финансовой помощи школы, чтобы объяснить вашу ситуацию. Гибкие возможности оказания чрезвычайной помощи при COVID-19 позволяют школе исключать зачетные единицы, которые учащийся не смог завершить из-за COVID-19.

4

С 13 марта 2020 г. по 30 сентября 2021 г. процентная ставка временно устанавливается на уровне 0% для студенческих ссуд, принадлежащих Министерству образования США (ED).Это пособие по процентной ставке 0% включает прямые несубсидированные ссуды, проценты по которым обычно начисляются, пока вы учитесь в школе.

Совет: если вы можете позволить себе производить платежи в течение этого периода, вы быстрее погасите ссуду и со временем снизите общую стоимость ссуды.

Чтобы узнать, какой у вас тип ссуд, выполните следующие действия:

  1. Посетите StudentAid.gov/login.
  2. После того, как вы войдете в систему со своим именем пользователя и паролем (FSA ID), вы сможете увидеть свой заем в списке на StudentAid.gov Dashboard.
  3. Выберите «Просмотреть подробности».
  4. Прокрутите вниз до раздела «Распределение ссуды». Если ваша ссуда принадлежит ED, вы увидите надпись «DEPT OF ED» перед именем обслуживающего вас ссуды. Это ссуды с процентной ставкой 0%.

После окончания процентного периода 0% будут применяться обычные процентные ставки. Обычные процентные ставки зависят от того, когда ваши ссуды были впервые предоставлены (выплачены).

Всегда следите за тем, чтобы брать взаймы только то, что вам нужно.Чтобы помочь вам решить, какую сумму вы можете позволить себе взять взаймы на учебу, воспользуйтесь карточкой College Scorecard . В нем есть данные по некоторым школам о вашей потенциальной зарплате после завершения определенных областей обучения.

5

Если вы планируете перевести школу или записаться в другую школу во время COVID-19, изучите данные по конкретной школе с помощью College Scorecard . Если вы ищете школу в вашем районе в College Scorecard , выберите «Показать параметры», а затем «Школы рядом со мной», чтобы выполнить поиск в пределах заданного количества миль от вашего местоположения.

Обязательно обратитесь за советом и оцените все возможные варианты, прежде чем переводить школу.

Обязательно проверьте, сколько кредитов примет новая школа на основе уже выполненной вами работы. Если вы планируете вернуться в свое обычное учебное заведение после COVID-19, убедитесь, что кредиты, заработанные в школе, которую вы планируете временно посещать, будут приняты вашей домашней школой.

Совет: подтвердите, что переведенные кредиты будут учитываться в соответствии с требованиями вашей специальности, а не только в качестве факультативов или требований общего образования.

6

Если вы думаете о том, чтобы отложить обучение (например, взять «перерыв на год») или приостановить обучение, вот что это может означать для вашей финансовой помощи.

Помните об этих вещах, если вы недавно закончили среднюю школу и собираетесь взять учебный год.

Если вы приняли предложение о зачислении, внесли депозит, но решили отложить первый год обучения в колледже, подтвердите политику возврата и реадмиссии в вашей школе. Предлагаемая вам финансовая помощь может измениться в следующем году, когда вы решите записаться на занятия.Не гарантируется, что объем предложений помощи будет ежегодно одинаковым. Имейте в виду, что работа в течение промежуточного года может увеличить ваш доход. Увеличение дохода в течение 2021 года может увеличить ваш ожидаемый семейный вклад (EFC) на 2023-24 год.

Помните об этих вещах, если вы студент колледжа и подумываете отложить предстоящие занятия.

Если вы решите отложить продолжение обучения, выплаты по студенческим ссудам начнутся после шестимесячного льготного периода. Если вы повторно зачислитесь в школу по крайней мере на полставки до окончания льготного периода, вы получите полный шестимесячный льготный период, когда вы перестанете посещать школу или опуститесь ниже дневной нормы.Если вы еще не нашли работу или вам нужна помощь в выплате ссуд, подумайте о подписке на план погашения, ориентированного на доход (IDR). В каждой школе своя политика в отношении реадмиссии, поэтому вам следует обсудить со своей школой возможность повторного поступления на программу получения степени.

Напоминание: если вы планируете пойти в школу в 2021-2022 годах, подайте заявку на финансовую помощь на этот год, заполнив форму FAFSA ® на 2021-22 годы, которая будет доступна 1 октября 2020 года. соблюдайте сроки вашего штата и колледжа.

Заявление об отказе от ответственности: эта статья содержит общие заявления о политике в соответствии с Законом об административных процедурах , выпущенным для информирования общественности о том, как ED и FSA предлагают действовать по своему усмотрению в результате и в ответ на законно и должным образом объявленную чрезвычайную ситуацию COVID-19. ED и FSA не предполагают, что эта статья устанавливает юридически обязательные стандарты для определения юридических прав и обязанностей любого члена общества, несоблюдение которых может служить независимой основой для действий.


Эта статья написана Мирандой Х., специалистом по стратегии цифрового взаимодействия в Управлении Федеральной помощи студентам Министерства образования США. Из первых рук испытав процесс финансовой помощи, Миранда благодарна за гранты Пелла, которые она получила во время учебы в колледже, которые помогли сократить ее личные расходы. Она рекомендует студентам не реже двух раз в год говорить со своим консультантом по финансовой помощи о любых дополнительных грантах или стипендиях.

Для преподавателей | Душевное здоровье.gov

Педагоги часто первыми замечают проблемы с психическим здоровьем. Вот несколько способов помочь студентам и их семьям.

Что должны знать преподаватели

Вы должны знать:

На что педагогам следует обращать внимание на поведение учащихся

Проконсультируйтесь со школьным консультантом, медсестрой или администратором и родителями учащегося, если вы наблюдаете одно или несколько из следующих действий:

  • Чувствует себя очень грустным или замкнутым более двух недель
  • Серьезно пытается причинить себе вред или строит планы на это
  • Внезапный всепоглощающий страх без причины, иногда с учащенным сердцебиением или учащенным дыханием
  • Участие во многих драках или желание причинить вред другим
  • Сильное неконтролируемое поведение, которое может причинить вред себе или другим
  • Отказ от еды, рвота или использование слабительных для похудания
  • Сильные переживания или страхи, мешающие повседневной деятельности
  • Чрезвычайно трудно сконцентрироваться или оставаться на месте, что подвергает учащегося физической опасности или вызывает проблемы в классе
  • Повторное употребление наркотиков или алкоголя
  • Сильные перепады настроения, вызывающие проблемы в отношениях
  • Резкие изменения в поведении или личности ученика

Чем могут заниматься преподаватели в классах и школах

Вы можете поддерживать психическое здоровье всех учащихся в классе и школе, а не только отдельных учащихся, у которых могут быть проблемы с поведением. Рассмотрим следующие действия:

  • Обучать персонал, родителей и учащихся симптомам психических расстройств и помогать им.
  • Повышение социальной и эмоциональной компетентности и повышение устойчивости
  • Помогите создать позитивную и безопасную школьную среду
  • Обучайте и укрепляйте позитивное поведение и принятие решений
  • Поощряйте помощь другим
  • Поддерживать хорошее физическое здоровье
  • Помогите обеспечить доступ к школьной психиатрической помощи

Разработка эффективных школьных программ психического здоровья

Усилия по заботе об эмоциональном благополучии детей и молодежи могут распространяться не только на класс, но и на всю школу.Школьные программы охраны психического здоровья могут быть направлены на улучшение психического здоровья, предотвращение проблем с психическим здоровьем и обеспечение лечения.

Эффективных программ:

  • Содействовать здоровому социальному и эмоциональному развитию всех детей и молодежи
  • Распознавать, когда молодые люди подвержены риску или испытывают проблемы с психическим здоровьем
  • Определите, как своевременно и надлежащим образом вмешаться при возникновении проблем

Узнайте больше о способах поддержки ваших учеников и их семей

Руководство для школьных администраторов по сокращению распространения сезонного гриппа в школах K-12

Этот документ предоставлен Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC), агентством США. S. Департамент здравоохранения и социальных служб, предоставляет рекомендации по сокращению распространения сезонного гриппа (гриппа) среди учащихся и сотрудников школ K-12. Рекомендации основаны на текущих знаниях CDC о гриппе в США. CDC продолжит мониторинг активности гриппа и обновит это руководство по мере необходимости.

Для целей данного руководства «школы» будут относиться как к государственным, так и к частным учреждениям, предоставляющим образование от K-12 детям и подросткам в групповых условиях.

Дополнительное временное руководство для школьных администраторов, связанных с возможными вспышками вируса гриппа варианта h4N2 («h4N2v»)

Фон

Сезоны гриппа непредсказуемы по многим причинам. Хотя массовая активность гриппа происходит каждый год, время, тяжесть и продолжительность ее зависят от многих факторов, в том числе от того, какие вирусы гриппа распространяются, количества людей, восприимчивых к циркулирующим вирусам гриппа, и от того, насколько вирусы вакцины схожи с вирусом гриппа. вирусы гриппа, вызывающие болезнь.Время заражения гриппом может меняться от сезона к сезону. В Соединенных Штатах сезонная активность гриппа обычно достигает пика в период с декабря по март, но вирусы гриппа могут вызывать заболевание с начала октября до конца мая. Считается, что вирусы гриппа передаются в основном от человека к человеку через кашель и чихание инфицированных людей. Реже человек может заразиться гриппом, прикоснувшись к поверхности или предмету, на котором есть вирус гриппа, а затем прикоснувшись к своему рту, глазам или носу.

Многие респираторные инфекции передаются от человека к человеку и вызывают симптомы, похожие на симптомы гриппа.Поэтому нефармацевтические рекомендации в этом документе могут помочь снизить распространение не только гриппа, но и респираторно-синцитиального вируса (РСВ), риновируса, энтеровируса D68 и других вирусов и бактерий, которые могут вызывать заболевания.

Ежедневно около 55 миллионов студентов и 7 миллионов сотрудников посещают более 130 000 государственных и частных школ в США. Выполняя рекомендации, содержащиеся в этом документе, школы могут помочь защитить пятую часть населения страны от гриппа.Сотрудничество очень важно. CDC, Министерство образования США, государственные / местные агентства здравоохранения и образования, школы, сотрудники, студенты, семьи, предприятия и сообщества должны работать вместе, чтобы уменьшить распространение гриппа и других респираторных инфекций.

См. Текущую информацию о сезоне гриппа и основные факты о гриппе (гриппе) и вакцине против гриппа.

Начало страницы

Дети школьного возраста подвержены высокому риску осложнений от гриппа

Гриппом болеют люди всех возрастов.Дети школьного возраста — это группа с высоким уровнем заболеваемости гриппом.

Вакцинация для профилактики гриппа особенно важна для людей с высоким риском серьезных осложнений гриппа. См. Раздел «Люди с высоким риском развития осложнений, связанных с гриппом», чтобы ознакомиться с полным списком возрастных и медицинских факторов, вызывающих повышенный риск.

Начало страницы

Рекомендации

Ниже приведены рекомендации по сокращению распространения гриппа в школах.

  • Поощряйте студентов, родителей и сотрудников ежегодно проходить вакцинацию от гриппа.
    • Научите учащихся, родителей и персонал тому, что единственный лучший способ защититься от гриппа — это делать вакцинацию каждый сезон гриппа. См. «Основные факты о вакцине против сезонного гриппа».
      • Сезонная вакцинация против гриппа рекомендуется всем в возрасте 6 месяцев и старше, если у них нет особых противопоказаний к вакцинации от гриппа. См. Раздел «Вакцинация: кому следует это делать, кому нет» и кому следует принимать меры предосторожности.Вакцина против сезонного гриппа защищает от трех или четырех вирусов гриппа, которые, как показывают исследования, будут наиболее распространены в предстоящем сезоне. Вирусы вакцины пересматриваются каждый год и меняются по мере необходимости на основе международного наблюдения и оценок ученых относительно того, какие вирусы будут преобладать в предстоящем сезоне.
      • Ряд различных производителей производят трехвалентные (трехкомпонентные) вакцины против гриппа для рынка США. Некоторые вакцины против сезонного гриппа будут разработаны для защиты от четырех вирусов гриппа (четырехвалентные вакцины против гриппа).Для получения дополнительной информации см. Основные факты о вакцине против сезонного гриппа и о том, как производятся вакцины от гриппа.
      • Вакцины против гриппа имеют очень хорошие показатели безопасности. За прошедшие годы сотни миллионов американцев получили вакцины от сезонного гриппа. Наиболее частые побочные эффекты после вакцинации против гриппа — легкие, такие как болезненность, покраснение, болезненность или припухлость в месте укола.
      • По возможности, вакцинация против гриппа должна начаться к концу октября. Однако, пока циркулируют вирусы гриппа, вакцинация должна продолжаться в течение всего сезона гриппа, даже в январе или позже.
    • Рассмотрите возможность вакцинации школьников от сезонного гриппа. Школьные центры вакцинации, которыми часто руководят сотрудники местного департамента здравоохранения в сотрудничестве со школами, являются одним из вариантов вакцинации детей школьного возраста от гриппа. Также может быть рассмотрена вакцинация других групп (например, сотрудников, учащихся, обучающихся на дому, учащихся близлежащих школ, членов семьи и других членов сообщества). Свяжитесь с вашим местным отделом здравоохранения для получения дополнительной информации.См. Раздел «Вакцинация против гриппа в школе (SLV): Информация для специалистов по планированию»).

См. Профилактика сезонного гриппа с помощью вакцинации.

  • Поощряйте учащихся, родителей и сотрудников принимать ежедневные профилактические меры, чтобы остановить распространение микробов.
    • Поощряйте студентов и сотрудников оставаться дома в случае болезни.
      • Научите учащихся, родителей и персонал тому, как важно оставаться дома в случае болезни, по крайней мере, в течение 24 часов после того, как у них больше не будет лихорадки * или признаков лихорадки (озноб, ощущение тепла, покраснение или потливость) без использования жаропонижающих лекарств.
      • Изучите школьные правила и подумайте о пересмотре тех, которые мешают учащимся и персоналу оставаться дома во время болезни или при уходе за другими больными.
        • Внедрить гибкую политику отпусков по болезни для студентов и сотрудников.
        • Избегайте использования наград за идеальную посещаемость.
        • Перекрестное обучение сотрудников, чтобы другие могли прикрыть сотрудников, которым необходимо оставаться дома.
    • Поощрение респираторного этикета среди студентов и преподавателей посредством обучения и предоставления расходных материалов.См. Прикройте свой кашель.
      • Научите студентов и преподавателей прикрывать кашель и чихание салфеткой или согнутой рукой. Если они используют салфетку, им следует выбросить использованную салфетку в мусорное ведро и вымыть руки.
      • Обеспечьте наличие необходимых принадлежностей в пределах легкой досягаемости, включая салфетки и удобные мусорные баки.
    • Поощряйте соблюдение гигиены рук среди учащихся и сотрудников посредством обучения, установления времени для мытья рук и предоставления необходимых принадлежностей. См. Раздел «Мытье рук: чистые руки спасают жизни».
      • Научите студентов и персонал часто мыть руки водой с мылом в течение 20 секунд, вытирать руки бумажным полотенцем и использовать бумажное полотенце, чтобы закрыть кран. Если мыло и вода недоступны и руки не выглядят грязными, можно использовать дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, содержащее не менее 60% спирта.
      • Включите время мытья рук в расписания учащихся.
      • Обеспечьте соответствующие принадлежности, в том числе чистые и функциональные станции для мытья рук, мыло, бумажные полотенца и дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе.
    • Призовите студентов и сотрудников держать руки подальше от носа, рта и глаз.
    • Поощряйте регулярную очистку поверхностей посредством обучения, политики и предоставления расходных материалов. См. Раздел «Как чистить и дезинфицировать школы, чтобы замедлить распространение гриппа».
      • Регулярно очищайте поверхности и предметы, к которым часто прикасаются, такие как столы, столешницы, дверные ручки, компьютерные клавиатуры, предметы для практического обучения, ручки смесителей и телефоны. При необходимости опорожняйте мусорные баки.
      • Используйте обычные чистящие средства. Всегда следуйте указаниям на этикетке продукта. Дополнительная дезинфекция помимо обычной очистки не рекомендуется.
      • Обеспечьте надлежащие расходные материалы, такие как общие чистящие средства, зарегистрированные Агентством по охране окружающей среды, перчатки, дезинфицирующие салфетки и удобные мусорные баки.
      • Сопоставьте свои действия по уборке с типами микробов, которые вы хотите удалить или убить.
        • Вирусы гриппа относительно хрупки, поэтому стандартные методы, такие как мытье водой с мылом, могут помочь удалить и убить их.
        • Исследования показали, что вирус гриппа может жить и потенциально заразить человека всего в течение 2-8 часов после попадания на поверхность. Поэтому специальные процессы дезинфекции, помимо обычной уборки, в том числе закрытие школ для очистки всех поверхностей в здании, не являются необходимыми или рекомендуются для замедления распространения гриппа даже во время вспышки гриппа.
        • Некоторые школы могут включать другие методы очистки и дезинфекции в свои стандартные процедуры для борьбы с микробами, которые не удаляются или не уничтожаются одними мылом и водой.

    См. «Здоровые привычки для предотвращения сезонного гриппа» и значок pdf
    Flyer [1,5 МБ, 2 страницы, 8½ ”x 11”].

  • Объясните учащимся, родителям и сотрудникам, что делать, если кто-то заболел .
    • Обучите учащихся, родителей и персонал признакам и симптомам гриппа, тревожным знакам и группам высокого риска. См. Списки в начале этого документа.
      • Те, у кого в школе появляются симптомы гриппа, должны идти домой и оставаться дома не менее 24 часов после того, как у них больше не будет лихорадки или признаков лихорадки, без использования жаропонижающих лекарств.Тем, у кого есть предупреждающие знаки, следует немедленно обратиться за медицинской помощью. См. «Грипп: что делать, если вы заболели».
      • Тем, у кого наблюдаются гриппоподобные симптомы и которые подвержены высокому риску тяжелого заболевания гриппом, следует спросить у медицинского работника, следует ли им пройти обследование. См. Раздел «Люди с высоким риском развития осложнений, связанных с гриппом».
    • Отделяйте больных студентов и сотрудников от других, пока их не заберут домой. Если возможно, укажите «комнату больного», через которую другие люди не проходят регулярно.Палата больного должна быть отделена от мест, используемых студентами-общеобразователями для повседневной медицинской деятельности, например, для приема лекарств. Количество больничного персонала должно быть ограничено, и он не должен подвергаться высокому риску тяжелого заболевания.
    • Поощряйте студентов, родителей и сотрудников принимать противовирусные препараты, если их прописал их лечащий врач. См. Лечение — Противовирусные препараты.
      • Противовирусные препараты — это лекарства, отпускаемые по рецепту, которые могут лечить грипп. Эти препараты могут сократить количество дней, в течение которых человек болеет, а также могут предотвратить серьезные осложнения гриппа, но не всем нужно лечить.
      • Противовирусные препараты работают лучше всего, если их начать в течение первых 2 дней болезни, но они также могут помочь снизить риск тяжелого заболевания, даже если их начать через 2 или более дней после начала болезни для людей, которые очень больны.
      • Хотя большинство людей выздоравливают от гриппа без лечения, больным гриппом, которым требуется лечение в больнице, рекомендуются противовирусные препараты; у вас прогрессирующее, тяжелое или сложное заболевание; или подвержены высокому риску тяжелого гриппа из-за основного заболевания или возраста.
  • Установите отношения с государственными и местными чиновниками здравоохранения для постоянного общения.
    • Следите за ситуацией с гриппом в вашем регионе, тесно общаясь с государственными и местными органами здравоохранения.
    • Обновите планы действий в чрезвычайных ситуациях, чтобы они были в наличии до возникновения вспышки.
Сноска

* Многие специалисты используют 100 (37,8 градуса Цельсия) или 100,4 F (38,0 градуса Цельсия) в качестве порогового значения для лихорадки, но на самом деле это число может варьироваться в зависимости от таких факторов, как метод измерения и возраст человека. , поэтому могут быть уместны другие значения температуры.У CDC есть рекомендации общественного здравоохранения, основанные на наличии (или отсутствии) лихорадки. Под этим подразумевается, что температура человека не превышает нормы.

Начало страницы

Поддержка психического здоровья вашего ребенка во время возвращения в школу с COVID-19

Вспышка коронавируса вызвала серьезные нарушения в повседневной жизни, и дети глубоко чувствуют эти изменения. В то время как возвращение в школу будет не только желанным, но и волнующим для многих учеников, другие будут испытывать беспокойство или страх.Вот советы, которые помогут вашим детям справиться со сложными эмоциями, с которыми они могут столкнуться, возвращаясь в школу.

Мой ребенок боится вернуться в школу. Как я могу помочь ему расслабиться?

Начало школы или начало нового учебного года могут быть стрессовыми даже в лучшие времена, не говоря уже о глобальной пандемии. Вы можете заставить его чувствовать себя непринужденно, открыто поговорив о том, что его беспокоит, и дав ему понять, что тревожиться естественно.

Дети могут нервничать или неохотно возвращаться в школу, особенно если они месяцами учились дома. Будьте честны — например, вы можете пережить некоторые из изменений, которые они могут ожидать в школе, например, необходимость носить защитную одежду, такую ​​как маски. Детям также может быть трудно физически дистанцироваться от друзей и учителей во время учебы в школе — вы можете побудить их подумать о других способах сближения и оставаться на связи.

Убедите детей принять меры безопасности, чтобы помочь учащимся и учителям оставаться здоровыми, и напомните детям, что они также могут помочь предотвратить распространение микробов, вымыв руки с мылом и кашляя или чихая в локоть.

Напомните детям о положительных моментах: они смогут видеть своих друзей и учителей (если они физически возвращаются в класс) и продолжать изучать новые вещи.

Школа моего ребенка рекомендует носить защитную одежду, что заставляет моего ребенка нервничать больше. Что я должен ей сказать?

Подойдите к этому разговору с сочувствием, сказав, что вы знаете, что она беспокоится о коронавирусе, но говорить о своих заботах и ​​эмоциях — это здорово.Дети также могут расстроиться или расстроиться, если им трудно носить маски, особенно при беге или игре. Вы можете заверить своих детей, что многие взрослые изо всех сил стараются помочь вашей семье в безопасности, но подчеркните, что важно, чтобы мы все следовали рекомендуемым мерам, чтобы заботиться о более уязвимых членах нашего сообщества.

Как я могу побудить моего ребенка соблюдать меры предосторожности (такие как частое мытье рук, физическое дистанцирование и т. Д.) В школе, не беспокоя ее?

Один из лучших способов обезопасить детей от COVID-19 и других заболеваний — это просто поощрять регулярное мытье рук.Это не обязательно должен быть пугающий разговор. Спойте их любимую песню или танцуйте вместе, чтобы учиться было весело. Обязательно научите их тому, что даже если микробы невидимы, они все же могут быть там. Когда дети понимают, почему им нужно мыть руки, они, вероятно, продолжат это делать.

Вы также можете показать детям, как прикрыть кашель или чихание локтем, и попросить их сообщить вам, если они начинают чувствовать, что у них жар, кашель или затрудненное дыхание.

>> Прочтите все, что вам нужно знать о мытье рук

Мой ребенок не принадлежит к одной группе со своими близкими друзьями, возвращающимися в школу, и чувствует себя еще более изолированным. Как он может почувствовать себя более связанным с классом и своими друзьями?

Если школа вашего ребенка начинает постепенно возвращаться, ваш ребенок может беспокоиться о разлуке со своими друзьями. Когда будет объявлено об официальном открытии школ, помогите ему подготовиться к возвращению в школу, поделившись информацией о том, когда и как это произойдет.

Если ваши дети заранее знают, что школы, возможно, придется снова закрыть, это поможет им подготовиться к предстоящему периоду адаптации. Также важно продолжать напоминать им, что обучение может происходить где угодно — в школе или дома.

Для тех, у кого есть доступ в Интернет, безопасное и контролируемое использование онлайн-игр, социальных сетей и программ видеочата может предоставить детям прекрасные возможности общаться, учиться и играть со своими друзьями, родителями и родственниками, находясь дома.Вы также можете побудить своих детей высказывать свое мнение в Интернете, чтобы поделиться своими взглядами и поддержать тех, кто в этом нуждается, во время этого кризиса.

Вы можете побудить своих детей пользоваться преимуществами цифровых инструментов, которые побуждают их двигаться, например, видео с онлайн-упражнениями для детей и видеоигры, требующие физических движений. Не забывайте балансировать онлайн-отдых с офлайн-деятельностью, включая, если возможно, время на свежем воздухе.

>> Узнайте 5 способов помочь детям учиться во время пандемии COVID-19

Как я могу аккуратно проверить, как мой ребенок справляется?

В разговоре с детьми важно проявлять спокойствие и инициативность — узнавайте, как у них дела.Их эмоции будут регулярно меняться, и вам нужно показать им, что это нормально.

В школе или дома воспитатели могут вовлекать детей в творческую деятельность, например, играть и рисовать, чтобы помочь им выразить и передать любые негативные чувства, которые они могут испытывать, в безопасной и благоприятной обстановке. Это помогает детям найти позитивные способы выразить тяжелые чувства, такие как гнев, страх или печаль.

Поскольку дети часто получают эмоциональные сигналы от ключевых взрослых в своей жизни, включая родителей и учителей, важно, чтобы взрослые хорошо справлялись со своими эмоциями и сохраняли спокойствие, прислушивались к проблемам детей, говорили доброжелательно и успокаивали их.

>> Узнайте больше о том, как защитить психическое здоровье своей семьи перед лицом COVID-19

Есть ли что-нибудь, на что мне следует обратить внимание, когда мой ребенок пойдет в школу?

Помимо проверки физического здоровья и успеваемости вашего ребенка, когда он вернется в школу, вам также следует следить за признаками стресса и беспокойства. COVID-19 может влиять на психическое здоровье вашего ребенка, и важно продемонстрировать, что иногда чувствовать себя подавленным — это нормально и нормально.В случае сомнений лучше всего подойти к сочувствию и поддержке.

Также были опасения, что случаи стигматизации и запугивания могут увеличиться, когда дети вернутся в школу, из-за некоторой дезинформации о COVID-19. Вы должны объяснить, что вирус не имеет ничего общего с тем, как кто-то выглядит, откуда он или на каком языке говорит. Если их обзывали или издевались в школе, их следует побудить рассказать об этом взрослому, которому доверяют. Напомните своим детям, что каждый заслуживает безопасности в школе и в Интернете.Издевательства — это всегда плохо, и каждый из нас должен вносить свой вклад в распространение доброты и поддержку друг друга.

Мой ребенок обеспокоен издевательствами в школе и в Интернете, как я могу поговорить с ним об этом?

Если ваш ребенок обеспокоен издевательствами лично или в Интернете, важно дать ему понять, что он не одинок и всегда может поговорить с вами или другим взрослым, которому вы доверяете. Чем больше вы говорите своим детям об издевательствах, тем комфортнее они будут рассказывать вам, если увидят или испытают это.Ежедневно общайтесь со своими детьми и спрашивайте, сколько времени они проводят в школе и чем занимаются в Интернете, а также об их чувствах. Некоторые дети могут не выражать свои эмоции вербально, поэтому вам также следует обращать внимание на любое тревожное или агрессивное поведение, которое может указывать на то, что что-то не так.

Вы также должны вовлекать своих детей в открытое и честное обсуждение того, как оставаться в безопасности в Интернете. Честно поговорите со своими детьми о том, с кем они общаются и как. Убедитесь, что они понимают ценность доброго и поддерживающего взаимодействия, а значит, дискриминационный или неуместный контакт недопустим.Если ваши дети испытают что-либо из этого, предложите им немедленно рассказать вам или взрослому, которому вы доверяете. Будьте бдительны, если вы заметили, что ваш ребенок замкнут, расстроен или использует свое устройство больше или меньше, чем обычно, это может быть признаком того, что над ним издеваются в Интернете.

Также важно ознакомиться с политикой защиты и запугивания в школе вашего ребенка, а также с соответствующими механизмами направления и телефонами доверия.

>> Узнайте больше о том, как обезопасить своего ребенка в Интернете, когда он застрял дома во время вспышки COVID-19

>> Киберзапугивание: что это такое и как с этим бороться

10 причин, по которым школы должны иметь на месте услуги по охране психического здоровья молодежи

Почти 20 процентов молодежи в Соединенных Штатах ежегодно испытывают психические, эмоциональные или поведенческие нарушения здоровья.Тем не менее, по данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, почти половина этих детей не получает никаких услуг по охране психического здоровья. Причины разнообразны: социальная стигма, высокая стоимость, отсутствие страховки, а также школьный персонал и родители, которые могут не распознавать и не осознавать симптомы. Без диагностики и лечения психические расстройства могут повлиять на успеваемость учащегося, его способность учиться и расти.

Как практикующие специалисты по психическому здоровью в школе Wilder Community Health and Wellness, мы тесно сотрудничаем с сотрудниками школ, учащимися и семьями Сент-Пола и Ист-Метро.Исходя из нашего коллективного опыта, мы считаем, что один из лучших способов предоставить молодежи услуги в области психического здоровья — это обслуживать их там, где они на самом деле проводят свой день. Вот десять основных причин и примеров того, почему в школах должны быть услуги по охране психического здоровья на месте:

1. Школы — это естественная среда, в которой дети уже находятся.

Клиники, напротив, могут чувствовать себя неловко и бесплодно. Психотерапевт из школы Уайлдера говорит:

Четверо моих клиентов учатся в одном классе.В комнате столько стресса в течение всего дня. Знание из первых рук того, что переживают мои ученики, помогает мне как терапевту. Я не знаю, как я могу заниматься терапией, не зная, каково это в их мире.

2. Семьи будут иметь прямой удобный подъезд.

Такие методы лечения, как терапия, становятся более полезными, если они не являются обузой для семей и родителей, которым уже приходится так много жонглировать. Психотерапевт из школы Уайлдера говорит:

У меня есть студентка, семья которой бездомна.Студентка проживает в приюте. Мой ученик часто пропускает фургон, чтобы отвезти его в школу, а я иногда предоставлял транспорт для своего ученика. Я также встречался с семьей в приюте и в доме их двоюродного брата. Развивая прочные, подлинные отношения, родители могут чувствовать себя более связанными и заинтересованными в исцелении самих себя.

3. Мы можем уменьшить воздействие токсического стресса и травм на жизнь студентов

.

Наши школы и другие системы не полностью оборудованы, чтобы улавливать и удерживать последствия стресса и травм наших детей.Психиатрическое лечение в школах дает детям возможность сбросить тяжесть стресса, что гораздо лучше, чем просить их тело нести его. Психотерапевт из школы Уайлдера говорит:

Мы видим, когда у студентов бывают стрессовые дни. Последствия стресса проявляются в их телах. Я общаюсь с учениками и нахожу им место, чтобы справиться со стрессовыми факторами дома, а затем справиться со стрессом в школе, от ругательств сверстников до стрессовых учителей и т. Подростковый возраст — это тяжело! Я говорю им: «Заходите и бросьте это сюда.Пришло твое время ».

4. Повысится общая осведомленность персонала о признаках и симптомах дистресса.

Наличие на территории школы специалиста по психическому здоровью может помочь сотрудникам лучше понять поведение учащихся, находящихся в затруднительном положении. Психотерапевт из школы Уайлдера говорит:

Ученица рассказала о том, что она не может сконцентрироваться в школе. Раньше на нее могли повесить ярлык человека, который просто не заботился о своей работе. Вместо этого, с более глубоким пониманием психического благополучия, школа и семья разработали план по устранению скрытого беспокойства учащегося.

5. Учителя получат инструменты и методы, способствующие эмоциональной поддержке и благополучию для себя и своих учеников.

Доступ к рекомендациям специалиста по психическому здоровью на месте будет полезен для здоровья и спокойствия учащихся и взрослых в школах. Психотерапевт из школы Уайлдера говорит:

Многие сотрудники школ проходят разовый тренинг по травмам. После обучения школьные психотерапевты продолжают рассказывать об опыте конкретных учеников.Например, с помощью терапевта учитель может узнать, что поведение ребенка могло измениться из-за того, что он недавно стал свидетелем домашнего насилия. Обладая этим знанием, учитель может сказать: «В этом есть смысл. Исходя из этого, я понимаю, что есть вещи, которые они не могут делать прямо сейчас. Можете ли вы помочь мне определить, что они МОГУТ делать? »

6. Привлечение в школу специалиста по психическому здоровью может помочь избавиться от психического здоровья.

Это будет еще один полезный ресурс для детей и семей, когда они в нем нуждаются, не менее важный, чем поддержка, оказываемая учителями, администраторами, медсестрами, обслуживающим персоналом, смотрителями и водителями автобусов в школьном сообществе.Психотерапевт из школы Уайлдера говорит:

13-летняя девочка рассказала мне, что всегда думала, что терапия — это «особый подход». Я сказал ей: «Я здесь, чтобы поддержать вас. Я человек, который может слышать вашу историю и позволять видеть вас. Все мы нуждаемся в хорошей поддержке психического здоровья. В школе много людей, которые заботятся о нас по-разному. С тобой все в порядке ».

7. Трудности не дискриминируют и не должны помогать психическому здоровью.

Предоставление услуг в области психического здоровья всем детям, родителям и семьям посредством прямого доступа в школах — прекрасная возможность улучшить эмоциональную стабильность и повысить справедливость в отношении здоровья для всех.Психотерапевт из школы Уайлдера говорит:

Двое моих клиентов были бездомными девочками-подростками и не жили со своими родителями. Без психического здоровья в школе они не смогли бы справиться с травмами и стрессорами, полученными в результате переживаний. Школьное психическое здоровье доступно учащимся независимо от социально-экономического статуса, страховки или платежеспособности.

8. Школы могут сыграть важную роль в раннем детском вмешательстве.

Взрослые часто обращаются за помощью в связи с психическими расстройствами, которые влияют на них с детства. Раннее вмешательство уменьшает симптомы и меняет жизнь детей раньше, чем позже. Психотерапевт из школы Уайлдера говорит:

Мать клиента рассказала мне, что ее изнасиловали в детстве. В молодости матери было некуда обратиться за помощью. Мать сказала мне, что она хотела бы, чтобы в школе был кто-то, с кем она могла бы поговорить, не для того, чтобы поправить ее, а чтобы услышать ее историю.

9. Интенсивная индивидуальная поддержка также может предоставляться небольшим группам детей с высокими эмоциональными и / или поведенческими потребностями.

Наличие на месте психологической поддержки для удовлетворения различных потребностей детей может сократить значительную часть времени, необходимого персоналу для ежедневной поддержки всего школьного населения, сотен детей и семей. Психотерапевт из школы Уайлдера говорит:

Я работал со студентом-подростком, у которого была серьезная травма в анамнезе.В спальне она больше не чувствовала себя в безопасности. Она спросила меня: «Я сломлен?» Я сказал ей: «У тебя есть история, и она заслуживает того, чтобы ее выслушали. Вы можете поделиться этим со мной. Вы не должны оставлять это для себя одного. Используя травматологическую терапию, мы написали ее историю в двух версиях. Первая версия была сырой и болезненной. Она назвала его «старый я». Вторая версия была ее повествованием о силе. Она выбрала те части себя, которые выжили и были сильными, и изменила себя. Она попросила меня напечатать для нее ее историю силы.«Мне нужно оформить это в рамку и повесить в своей спальне», — сказала она. «Мне нужна моя комната, чтобы снова быть в безопасности».

10. Это может помочь семьям ориентироваться в системе психического здоровья.

Сокращения, процедуры и спектр услуг, таких как ведение пациентов, психиатрия и дневное лечение, могут показаться непосильными для родителей и школьного персонала. Находящийся на месте специалист по психическому здоровью может упростить получение помощи, выступая в качестве системы и справочного ресурса для школьного сообщества. Психотерапевт из школы Уайлдер, который работает с семьями хмонгов, говорит:

Иногда учащиеся и их семьи не решаются получать услуги по охране психического здоровья из-за того, что не понимают диагноз или имеют собственную стигму в отношении психического здоровья.Общий культурный фон гарантирует точное понимание и перевод, чтобы обеспечить подходы, учитывающие культурные особенности, которые устраняют разрыв между страданием и исцелением.

Это лишь десять из множества причин, по которым в школах размещаются психиатрические службы и специалисты. Родители и семьи могут извлечь большую пользу из удобства, простоты доступа и целевого ухода, которые будут доступны в равной степени для всех детей. Кроме того, он предоставит существующему школьному персоналу столь необходимую поддержку и собственный опыт, на котором можно будет учиться, чтобы правильно оценивать, диагностировать и лечить детей и подростков посредством раннего вмешательства и повышения осведомленности о проблемах психического здоровья.Ставя во главу угла эмоциональное и поведенческое благополучие молодежи и предоставляя услуги и ресурсы на местах, школы могут сыграть важную роль в дестигматизации и нормализации психиатрической помощи и доступа к ней в наших общинах.

10 советов по поступлению в медицинскую школу | Медицинские специальности

Медицинские школы очень конкурентоспособны. Уровень принятия на национальном уровне составляет 43 процента, согласно данным, собранным Ассоциацией американских медицинских колледжей.Используйте эти 10 лучших советов от врачей и студентов-медиков, которые помогут вам подготовиться.

1. Получите медицинский опыт в своем резюме

Тень работы с врачами и другими медицинскими работниками. Приемные комиссии не ожидайте, что у соискателей будет реальный опыт лечения пациентов. В конце концов, ты еще не врач.Но они хотят знать, что вы потратили время на то, чтобы узнать какой была бы ваша будущая работа. Слежка за работой — отличный способ получить медицинскую помощь. опыт, но есть и другие возможности, не скрывающие вас, которые могут быть вам доступны.

«Приемные комиссии медицинских школ хотят, чтобы у студентов были реалистичные ожидания в отношении какой будет карьера в медицине.говорит доктор Сара Карлсон, сосудистая хирургия резидент в Дартмутском медицинском центре Хичкока, который также работал в медицинской школе приемная комиссия. Будучи студенткой, она вызвалась сдать рентгеновские снимки в местный больницу, а затем использовал это в возможности поговорить с рентгенологом. Он объяснил, как читать рентгеновские снимки, и почему выбрал свою профессию. «Это те типы взаимодействий, которые важно иметь за плечами », — говорит она.»Довольно честно говоря, медицина не для всех, так что лучше, если вы проанализируете себя и проводите время с людьми, у которых есть работа, которую вы хотите. Большинство врачей довольны пообщаться со студентами, которые рассматривают возможность сделать карьеру в медицине ».

Другой способ получить медицинский опыт — стать сертифицированным помощником медсестры. (CNA), волонтер-техник скорой медицинской помощи (EMT), или как медицинский писец, выполняющий ввод данных.Некоторые соискатели могут получить клинический опыт, помогая в уходе. для членов семьи.

2. Выполняйте исследовательские проекты

Продемонстрируйте свои практические научные знания.»Студенческий исследовательский опыт действительно просвечивает при поступлении в медицинские вузы. Большинство медицинских школ хотят студентов кто интересуется исследованиями, и лучший способ показать этот интерес — прийти в том, что вы уже намочили ноги «, — говорит доктор Карлсон. Она сделала пипетку и побежала анализы для лаборатории доктора Пушпа Мурти в Мичиганском технологическом университете. Это было небольшая часть исследования, но она передала общее влияние.»Мне пришлось объяснить на моих интервью, что большая часть исследований была посвящена инозитолфосфату метаболизм «.

Студентка-медик Карли Джозеф проводила долгие исследования в области инженерных биоматериалов. «Прилипание это дало мне время научиться критически мыслить и разожгло мою страсть к науке «, она сказала.»Я начал просто узнавать о биоматериалах от старшеклассников в лаборатории, затем постепенно приступил к своим экспериментам и в конечном итоге представил на конференциях «. Решив сделать исследования главным приоритетом каждый семестр, она способен устанавливать тесные отношения с наставниками факультетов и достигать большего во время учебы в бакалавриате чем она могла себе представить.

В дополнение к исследовательским программам на базе колледжей, вы можете изучить летние предложения, в том числе через Исследовательский опыт Национального научного фонда для студентов программы или ознакомьтесь с базой данных AAMC для летних исследовательских программ бакалавриата

3.Положить время на служение другим

Доктор Карлсон стал волонтером в организации «Старшие братья-старшие сестры». И Джозеф тоже. Гребите листья, сооружайте пандус, убирайте пляж, выгуливайте собаку. Есть много доклинических вариантов волонтерства, которые демонстрируют вашу готовность платить вперед и возвращать.

«У них много разных программ и сервисов.»Джозеф, принят в Центральный Мичиган. Медицинский колледж Университета, входивший в программу Forever Friends, соответствовал с пожилой женщиной она навещала несколько раз в месяц. «У меня сложилась отличная дружба с ней, и, надеюсь, помогли немного облегчить одиночество. Это беспроигрышный вариант! »

«Врачи, как правило, довольно альтруистические люди, и медицинские школы хотят видеть это. вы заботитесь о своем сообществе или имеете желание внести свой вклад в общее благо «, говорит докторКарлсон. «Общественная работа принимает разные формы, и на самом деле все подходит, от вывоза мусора и программ наставничества до работы на концессионном стенде при сборе средств на благотворительность — все, что требует некоторого бесплатного времени для доброго дела «.

Спросите своего консультанта по медицинским специальностям о возможностях волонтерства в кампусе или в вашем районе, которые могут включать: помощь в местных продовольственных банках или сдачах крови, местных приютах для бездомных или борьба с домашним насилием.Вы могли бы наставлять, обеспечивать хорошее общение и питание на колесах или выгуливайте собак в местном приюте для животных. Возьмите альтернативную пружину перерыв и работать с Habitat for Humanity или над развитием источников чистой воды для Страны третьего мира. Уточните в своей школе список местных и глобальных партнеров. он работает с теми, кто может использовать ваше время и таланты. Наставники, которых вы разовьете, придут пригодится, когда пришло время собирать рекомендательные письма — большинство школ просят хотя бы три — и дружба, которую вы установите, продлится всю жизнь.

4. Выберите майор, в которой вы преуспеете

Оценки — это еще не все, но они чрезвычайно важны. Выберите направление обучения что даст конкурентоспособный средний балл (средний балл). Рекомендуемый средний балл по медицинскому поступление в школу составляет 3,7 для докторов медицины (врачей), 3,5 для докторов наук (докторов остеопатии), и 3.4 для ND (доктор натуропатии). В то время как многие студенты, планирующие карьеру в медицине, выбирают специализацию по биологии, доктор Карлсон получила степень бакалавра химии. Многие ее коллег специализировались в еще более неожиданных областях, включая инженерию, английский язык, музыка и классика.

«Ничего страшного, если вы не идете на курс подготовки к медицине сразу, когда поступаете в колледж; продолжайте опыт, который искренне интересует вас и полагается на руководство ваших преподавателей-наставников проложить свой путь «Карли Джозеф

Не существует такой вещи, как предварительная медицинская специальность, — говорит советник по предварительным медицинским специальностям Николь Сеньори, которая работает со студентами, готовящимися к медицинской карьере в Michigan Technological. Университет.«Есть так много разных программ, на которые студенты могут подать заявку». Ты сможешь по-прежнему нужно иметь хорошие результаты как в совокупном, так и в научном GPA, таких предметах, как биология, физика, химия и математика, необходимые для поступления в медицинский институт. если ты испытываете трудности в любых классах, немедленно обратитесь за помощью.

На четвертом курсе Джозефу пришлось пройти многие из обязательных медицинских курсов. классы, которые не были частью ее инженерной программы, и создание медицинского колледжа План исследования вступительного теста (MCAT) в ее график.

5. Подать заявление в несколько школ

Повысьте свои шансы, не возлагая все свои надежды на одну школу. Проведите индивидуальное исследование в каждой школе, — говорит Сеньори; требования к подаче заявки могут варьироваться от школы к школа и из года в год.

Она также отмечает, что вы можете обратиться в приемную комиссию с конкретными вопросами. о программе и ожиданиях.И, говорит она, не расстраивайся, если сначала ты не получится. Попробуй еще раз. «Если тебя не примут в школу твоей мечты, Ничего страшного! В школы много абитуриентов, и не всех могут принять », — говорит Маккензи, был принят в Медицинский колледж Мичиганского государственного университета. «Мой отец, который был семейным врачом в течение 29 лет, часто говорит мне: «Доктор медицины — это доктор медицины, это не имеет значения, в какой школе вы ходите.”

«Не принимайте это на свой счет, когда получаете отказы — они случаются на каждом этапе. игры. Если вы закидываете широкую сеть, вы увеличиваете вероятность получить принятие «. Д-р Карлсон

Другие способы быть замеченными среди сотен или даже тысяч заявлений в медицинские вузы подается каждый год: присылайте дополнительные материалы помимо вашей заявки.Например, «если вы опубликовали статью, рассмотрите возможность отправки копии публикации с рукописным записка директору приемной комиссии, указывающая на то, что вы действительно надеетесь, что вас примут принятие «, — говорит она.

6. Ранняя и частая подготовка к вступительному экзамену в медицинский колледж или MCAT

баллов MCAT варьируется от 472-528.В среднем принимаются около 508 студентов-медиков. Рекомендуется время обучения: 300-350 часов.

Пройдите курс и купите книги и учитесь самостоятельно. Найдите метод, который подходит для ты. Пройдите практические тесты много раз, и пусть ваши результаты не пугают вас, — говорит Маккензи. «Я использовал серию книг Каплана и изучал, читая, выделяя, и делать заметки.На мой взгляд, настоящий MCAT не был таким сложным, как тест Каплана ». Консультант по медицинским специальностям может помочь вам найти необходимые ресурсы.

Вы также можете вступить в клуб или ассоциацию медицинских специальностей в вашей школе, в том числе Alpha Epsilon Delta, национальное почетное общество предпрофессионалов в области здравоохранения. Члены помочь друг другу подготовиться к тестам, а также организовать выступление и мероприятия, чтобы помочь получить знания и опыт.

7. Учите другой язык

«Я почти каждый день говорю по-испански на работе», — говорит доктор Карлсон. «Это то, что я использую большую часть моего предварительного образования ». Джозеф провел семестр в Чили.« Сосредоточение внимания на языке, культуре и людях бросило мне вызов таким образом, что технические классы не могли и сыграл решающую роль в моей подготовке к медицинской школе.Если вы думаете об обучении за границей, сделайте это. Общение и понимание разных культур — важнейшие навыки для любой, кто работает в области медицины, а медицинские школы ищут кандидатов, которые стремление расширить свой культурный кругозор ».

Медицинские волонтерские программы за границей — еще один способ получить как жизнь, так и здоровье связанный опыт.Студенты размещаются в больницах и поликлиниках как в сельской местности, так и в городские условия, где персонал неадекватен. Работа с профессиональным руководством может включать прививки и другие задачи, напрямую взаимодействующие с пациентами, а также помогая сделать помещения чище и доступнее. Программы обычно предназначены для люди от 18 лет и старше

8.Не экономьте на внеклассных занятиях

Покажите, что помимо учебы вы интересуетесь и другими вещами. Доктор Карлсон говорит, что внешние интересы выделяют вас (она играет на скрипке в оркестре). «Ничего страшного чтобы указать некоторые из этих личных интересов в ваших заявках в медицинскую школу — они дайте интервьюерам что-нибудь связанное с вами », — говорит она.»Я взял интервью у одного соискатель, который получил только C по биохимии, но написал много писем в приемную комиссию комитет, подчеркнув другие его сильные стороны. Мы приняли его, и он оказался будь звездой «.

«Медицинские вузы хотят видеть приверженность своих абитуриентов, будь то спорт, работа, или внеклассные мероприятия », — говорит Маккензи.»Легче не вступать в клубы и просто делайте домашнее задание и расслабляйтесь, но уделять время внеклассным занятиям — это это того стоит в долгосрочной перспективе. Этот опыт также дает вам хорошие возможности для получения знать людей, которые могут писать рекомендательные письма ».

Джозеф советует выбирать занятия в зависимости от того, что лучше всего подходит для вас.Стремитесь к качеству а не количество.

«Есть большое давление, чтобы иметь как можно больше руководящих ролей и участвовать в тоннах студенческих организаций. Для меня же, имея несколько глубоких и продолжительных переживаний был путь. Я решил потратить свое время на исследования, улучшить свой испанский и волонтерство «, — говорит она.

9. Будьте вежливы и будьте самим собой на собеседовании

Изучите школы, которые вам интересны, и ознакомьтесь с заявлениями о миссии, чтобы знать что-то об учреждении, которым вы можете поделиться на собеседовании. Практика ответа вопросы интервью. Когда вы приедете, будьте вежливы со всеми, кого встретите на собеседовании, включая администратора.

«Школы заинтересованы в том, чтобы узнать, какой вы ученик и человек», — говорит Маккензи. Школы вкладывают средства в учащихся и ищут им подходящих.

Если вам нужна помощь с эффективным языком тела, умение профессионально одеваться или для получения других советов посетите офис службы занятости вашей школы, который может предложить имитируйте возможности собеседования и другие методы, которые помогут вам лучше представить себя.

10. Будьте готовы объяснить, почему вы хотите стать врачом

Избегайте общих ответов, например «Я хочу помогать людям». Нет единственного правильного ответа. Быть конкретный.Расскажи свою историю.

Мечта Маккензи сосредоточена на помощи людям, живущим рядом с домом, в районе с недостаточным уровнем обслуживания, который страдает от хронической нехватки врачей. «Я всегда хотел вернуться в Houghton-Hancock район, в котором я вырос, и служить своей сельской общине ».

Для Джозефа мечта сосредоточена на сочетании страсти к науке и помощи другим. прямым способом.

Мечта доктора Карлсон началась, когда ей было пять лет, и ее сестра родилась с муковисцидоз. Она напоминает соискателям выйти за рамки первоначального вдохновения во время собеседования с приложением и объясните, как вы подготовились к изнурительному процессу, который не для всех. «После медицинской школы следует ординатура, а затем — для некоторых — стипендия, академические должности, публикации и навигация по постоянно развивающейся системе здравоохранения система «, — говорит д-р.Карлсон.

Бонусных советов для поступления в медицинскую школу

У доктора Карлсона есть еще два важных совета, которые помогут вам успешно подать заявление школа:

Попросите наставника или консультанта снять трубку и позвонить вам

«Это неписаное правило, которое все делают, и никто не говорил мне, пока я не несколько лет моего обучения «, — говорит д-р.Карлсон. «Если вы хотите перейти на конкретный школы, найдите способ, чтобы один из ваших наставников или консультантов связался с приемной комиссией комитет от вашего имени «.

Например, если вы хотите поступить в Мичиганский университет, спросите своего консультанта или другой наставник, чтобы позвонить директору приемной комиссии или любому другому человеку, которого они знают, и защищать вас.По ее словам, электронная почта также может быть эффективной. «Это бонус, если ваш наставник / советник на самом деле у него есть личный контакт в интересующей вас медицинской школе «. это культура «я могу поручиться за этого человека», которая очень далеко зашла в медицинском мире. Телефонный звонок не доставит вас, если ваше приложение ужасно, но если вы находитесь в порог принятия, и кто-то звонит от вашего имени, это может дать вам толчок вам нужно быть принятым.»

Не бойтесь саморекламы (скромно).

«Можно выделять достижения, которыми вы гордитесь; укажите их в обязательном личное заявление или найти способ вовлечь их в разговор во время интервью. Главное — делать это смиренно, но уверенно: «Мне посчастливилось выиграть учение. награда за то время, когда я работал ТА в химической лаборатории, и это то, чем я действительно горжусь.’ Гордиться своими достижениями — это нормально! Выборочно выделив несколько ваше приложение выделяется среди остальных «.

Есть ли у вас личные навыки, необходимые для карьеры в медицине?

Студенты-медики должны быть целеустремленными и целеустремленными.«Значительное количество личных жертва приходит вместе с тренировкой, и если у вас нет сильной мотивации, вы не обнаружите, что жертва стоит награды «, — говорит доктор Карлсон. Если вы ответите да на эти вопросы, или вы готовы найти ресурсы для работы над разработкой любой из этих жизненно важных навыков, который вы можете улучшить, вы увеличите свои шансы на чтобы достичь того, что нужно, чтобы быть принятым в медицинскую школу.

Вы сострадательны, зрелы и эмоционально умен?

Сострадательные люди добрые. Они осознают страдания в себе и других живущих вещи, и они хотят помочь облегчить страдания. Зрелые люди умеют принимать обязанность.Они внимательны к другим, терпеливы и поддерживают других, среди других качеств. Эмоционально интеллигентные люди осознают свои эмоции. Они могут использовать свои эмоции для решения проблем и других задач, а также управлять ими. эмоции — например, возможность поднять настроение себе или другим людям или вселить в них спокойствие в ситуацию.

Вы трудолюбивы?

Трудолюбивые люди добросовестно относятся к правильному выполнению своих обязанностей и задач вовремя.Они готовы потратить часы, необходимые для достижения целей.

Вы отличник?

Высокодоходные люди мотивированы ставить и добиваться амбициозных целей. Они имеют стремление преуспеть в той области, в которой они хотят работать, и их не пугают препятствия.

Насколько вы социально сознательны?

Социально сознательные люди стремятся быть в курсе и знать об окружающем мире их, включая то, как люди взаимодействуют с экономикой, образованием и физическими и социальная среда.

У вас отличные количественные и качественные навыки?

Люди с количественными навыками могут выполнять анализ и другие конкретные и измеримые задачи. Двумя примерами количественных навыков являются интерпретация данных и математика. Люди с качественными навыками способны выполнять широкие навыки.Устойчивость и креативность два примера качественных навыков.

Как договориться о большей финансовой помощи и стипендиях для колледжа

Сейчас, более чем когда-либо, студентам, возможно, выгодно договариваться с колледжами о дополнительных деньгах на обучение.

Из-за пандемии коронавируса многие американские семьи столкнулись с финансовыми трудностями.Согласно новому опросу, проведенному исследовательской фирмой Art & Science Group, более половины старшеклассников в США имеют одного из родителей или опекунов, которые потеряли работу, были уволены или уволены в это непростое время. Более четверти этих студентов говорят, что их колледж или университет по выбору больше не могут быть доступны.

Тем не менее, колледжи также обеспокоены падением числа учащихся, которое, вероятно, сократится. Многие уже продлили день принятия решения для поступающих первокурсников до 1 июня или позже.

Это означает, что колледжи могут с большей готовностью ответить «да» на призывы к дополнительной финансовой помощи и стипендиям — как для новых, так и для вернувшихся студентов, — сказала Шеннон Васконселос, которая работает с поступающими первокурсниками и их семьями в качестве директора по финансам колледжей в Bright Тренер колледжа Horizons. Она также является бывшим помощником директора отдела финансовой помощи в Университете Тафтса.

«Я бы порекомендовала почти всем вернуться в колледжи, которые могут им быть интересны, и попросить еще денег», — сказала она.

Больше от Invest in You:
Поступить в институт или пропустить его? Старшеклассники сталкиваются с новой реальностью
Если деньги не дают вам уснуть по ночам, эти шаги могут ослабить напряжение
В местных колледжах может наблюдаться всплеск популярности из-за Covid-19

«Худшее, что может сделать колледж, — это сказать:« Нет » , извините, у нас больше нет денег для вас », — добавил Васконселос. «Они не собираются отменять свое решение.

» Они не собираются забирать деньги, которые уже дали вам.»

Фактически, Васконселос заметил как рост суммы денег, выделяемой на апелляции, так и готовность со стороны колледжей, которые никогда не вели переговоры в прошлом, сделать это сейчас.

Есть разные тактики, чтобы получить больше деньги, в зависимости от того, является ли это финансовой помощью на основе потребностей или стипендий на основе заслуг.

Запрашивать дополнительную финансовую помощь

Решения о финансовой помощи были приняты для поступающего класса первокурсников на основе уровня дохода 2018 года.Чтобы запросить дополнительные средства, вы можете предоставить им новую информацию, не включенную в исходный запрос.

Васконселос сказал, что к общим причинам относятся:

  • Потеря работы
  • Уменьшение ваших сбережений с тех пор, как вы заполнили заявку
  • Высокие личные медицинские расходы
  • Поддержка пожилого родственника или семьи за границей
  • Дополнительные медицинские или Расходы по уходу за ребенком с особыми потребностями
  • Обучение в частной средней школе для младшего брата или сестры
  • Прирост капитала по акциям в 2018 году, который не повторялся
  • Вы больше не получаете алименты, которые вы получали в 2018 году
  • Задолженность по кредиту родителей

Чтобы подать апелляцию, первое, что вам нужно сделать, это зайти на веб-сайт школы и посмотреть, есть ли там официальная форма апелляции.

«Изучите, каков процесс организации, и убедитесь, что вы соблюдаете все протоколы», — сказал сертифицированный специалист по финансовому планированию Уит Ньютон, консультант Northwestern Mutual по управлению капиталом из Роли, штат Северная Каролина.

«Убедитесь, что вы не пропустите, потому что вы пропустили дедлайн или неправильно заполнили форму».

Если формы нет, отправьте электронное письмо в офис финансовой помощи школы с объяснением ситуации и того, что изменилось с тех пор, как вы заполнили свое первоначальное заявление на получение финансовой помощи.Попросите их рассмотреть вопрос о дополнительной помощи в свете новых обстоятельств.

Однако, просто не просите одеяло спрашивать, сказал Ньютон. Вместо этого укажите сумму денег, которая вам понадобится для посещения школы.

Включите документацию в поддержку вашего запроса, такую ​​как письмо о расторжении договора или увольнении, большой медицинский счет или обновленные банковские выписки.

Если вы изначально не подавали заявку на получение финансовой помощи, но считаете, что теперь можете соответствовать требованиям, заполните FAFSA (Бесплатное заявление на получение федеральной помощи студентам) и объясните изменение обстоятельств, рекомендует Васконселос.

Стипендии на основе заслуг

Чтобы запросить дополнительную стипендию, напишите в приемную комиссию школы. Персонализируйте свое сообщение, чтобы приемная комиссия не думала, что получает форму письма, и создавала впечатление, что школа — ваш лучший выбор.

«Вы хотите передать сообщение:« Я бы очень хотел пойти в вашу школу. Меня сдерживают только деньги », — сказал Васконселос.

В идеале, у вас будет предложение от другой школы, которое вы можете использовать в качестве рычага.Если да, обязательно включите документацию в свое электронное письмо.

Если нет, то вы можете поставить их под сомнение относительно вашего зачисления, сказав, что вы можете пойти в местную государственную школу, которая стоит меньше.

Если нет более дешевых вариантов, все равно не помешает попробовать. Просто дайте им понять, что вы не уверены, сможете ли вы снизить расходы, особенно в нынешних обстоятельствах.

Спросить, есть ли какие-либо другие стипендии, на которые вы можете подать заявку, — хороший способ сформулировать просьбу о дополнительных деньгах, особенно если у вас нет конкурирующих предложений или более дешевых вариантов для переговоров, сказал Васконселос.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *